Ну почему же? Интересно!
Кстати, я так поняла, что это пока только "средний школьный возраст", где-то класса до 7-го. Верно, или я ошиблась?
Вид для печати
Ну почему же? Интересно!
Кстати, я так поняла, что это пока только "средний школьный возраст", где-то класса до 7-го. Верно, или я ошиблась?
4 класс, 7 и 10.
10 класс--на экстернате, немного другая схема аттестации.
А мне интересно было читать)
Вообще, тема интересная и важная, и хочется со всех сторон ее рассмотреть - Вы изнутри бы рассказали о сложностях, которые наверняка, есть) или о плюсах несомненных)
Мы бы извне порассуждали)
неоднозначность вопроса притягивает)
Меня, например, удивляет неделание домашних заданий)
Вы самостоятельными и контрольными наверстываете?
Ведь домашняя работа дает очень много...как то - дисциплина, самостоятельность, закрепление материала, самовыражение и тд)
В школе 5 минут народ усаживается, затем идёт опрос, затем--новая тема и 1-2 примера.
Время--45 минут.
бывает хуже--урок сорван, народ шумит, сосед плюётся жвачкой, подружка тыкает ручкой в спину.
Дома. Время 45 минут.
2 минуты-- вспоминаем вчерашнюю тему.
Разбираем новую тему и учим определение или формулы--10 минут.
35 минут решаем примеры-задачи.
Если сочинение или карта по географии\истории, тетрадь по биологии-- то времени занимает больше, иногда 2 урока.
параграфы по истории и географии--10-15 страниц.
нужно запомнить ключевые моменты, ответить на вопросы, заполнить тетрадь к учебнику-- это время.
в любом случае через 45 минут отдых, народ перестаёт усваивать инфу и нужен отдых.
расписание.
кто читает параграф самостоятельно, с кем-то в это время занимаюсь, кто-то в это время выполняет ИЗО или просматривает учебный фильм по биологии.
затем нужно всех прогнать по темам,
хожу от стола к столу.
Режим дня жёсткий-- в 7 подъём, в 8-- за уроки. Обед готовлю накануне, а завтрак--с 6 утра, йога или бег-- в 5 утра.
вот с понедельника и начнём.
Негра, не ввязывайтесь в это-- это очень тяжело физически, учебный процесс для мамы длится целый день, всё в доме заточено под учёбу,
это возможно только у сумасшедших мамашек, повёрнутых на образовании.
это сложно, утомительно и вам не нужно.
просто мои дети большее время проводят не в России, а приезжаем только на аттестацию.
правда, до конца учебного года будем здесь.
Решаем?
Мне просто интересно - каков процент самостоятельной работы от общего количества часов...
И еще - как решается социальная адаптация среди взрослого социума) есть ли иммунка, как у обычных детей, на посторонних взрослых - даются ли оценки поведения взрослых самими детьми?
угу...то есть система есть, но не ежедневная, и не самоконтрольная, правильно я понимаю?
Они не сами определяют время для самостоятельного выбора работы, а Вы определяете?
Они учатся работать самостоятельно с информацией.
В 4 --сижу рядом, направляю, объясняю, но окружающий мир и литературу --сам.
Я слушаю и не вмешиваюсь. Затем прогоняю по параграфу и смотрю как заполнил тетрадь к учебнику, обсуждаем.
средняя больше работает самостоятельно,
моя помощь чаще нужна в решении некоторых задач.
но теоремы она лихо разбирает сама.
конечно же -- доклады, рефераты, поиск и отбор инфы.
Это очень важно.
конечно же-- краткий план или конспект--самостоятельно.
контрольные и диктанты практически каждую неделю.
сочинения, --тоже.
старшая вообще самостоятельная девочка.
здорово работает с учебником, но контроль нужен.
решает мне егэшные тесты и занимается дополнительно необходимыми дисциплинами.
По сути ДЕТЬ с 10 класса может спокойно обучаться самостоятельно без участия педагога (мамы), достаточно редких консультаций по некоторым предметам.
Удачи Вам)
И терпения)
Конечно, есть недостатки в семейном обучении.
иной раз не хочет садиться за уроки (4 класс), и ничего невозможно сделать.
я не бью и не ругаю детей.
приходится заставлять.
это трудно-- нависать над ребёнком коршуном и заставлять делать то, что он делать не хочет.
несмотря на отличную успеваемость сына, я поняла :
научить нельзя, ребёнок может только научиться.
если хочет сам.
Перечисленные недостатки есть и в школьном обучении)
Раз тема ушла в глубокий оффтоп, то порекомендую ознакомиться с интересным произведением, которое мне посоветовала мама двух мальчиков, работающая учительницей в школе:
Читается легко, а правильных мыслей очень много.Цитата:
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОПУПЕМА
(пособие для сдвинутых учителей и нормальных родителей)
ГЛАВА 1
МЕЧТАЯ О ХОРОШЕЙ ШКОЛЕ…
Всё началось с появления детей.
С них вообще начинается всё хорошее.
Знаете, честолюбие – полезное чувство. Это большое удовольствие – делать что-то лучше других. В том числе и детей! Мы ведь заводим их для собственного удовольствия. Когда мы видим превосходство нашего чада над прочими, мы лопаемся от гордости. Когда, наоборот, нам указывают на “недоработки в воспитании” - лезем на стенку.
Конечно, каждый старается взрастить в детях свои собственные ценности. Одни продолжают играть в кукол и стараются, чтобы их чада били рекорды “по одёжке”: одевают, как на подиум, снабжают мопедами, мобильниками и прочими совершенно “необходимыми” в начальной школе вещами. Другие готовят детей к встрече “по уму”: учат читать и считать с двух лет, гордятся кипой прочитанных до школы книг и решённых задачек. Третьи больше ценят “душу” и полагают, что доброта и отзывчивость стоят дороже ума и денег. Естественно, правы все трое.
Мне же всегда хотелось видеть своих детей СПОСОБНЫМИ и САМОСТОЯТЕЛЬНЫМИ. Я был уверен, что человечек, родившийся год назад – уже личность. И эта личность должна хотеть свободы. От родителей – в первую очередь. А свободен тот, кто умеет всё делать сам.
Я был близок к истине. Оказывается, человек задолго до рождения – уже личность.
Так или иначе, нам было интересно с детьми. Пятидневного сына я тут же пустил плавать в ванну – и он плавал год, пока помещался. Потом были развивающие игры Никитиных, холодные обливания, лыжи, горы, музыка, акробатика и прочее. Особое спасибо – Никитиным. Они сумели посмотреть на детей трезвыми глазами – и увидеть в них полноценных, могущественных человечков. Я от души разделяю их взгляды. Наши дети росли весьма активно и свободно – и это избавило нас от массы проблем. Увлечение Никитиными вылилось в эссе “Что надо знать и делать, если вы хотите заиметь ребёнка”. Оно получилось нудным, но полезным. Я обязательно перепишу его: если бы я знал всё это раньше, мы избежали бы многих ошибок!
МОИ ПЕРВЫЕ ШКОЛЬНЫЕ НАРАБОТКИ
Итак, в 1986 году я, агроном по образованию и увлечённый папа троих малышей, “по зову сердца” пришёл работать в школу.
...
http://kurdyumov.ru/esse/esse06/6esse01.php
Кстати, именно здесь я прочёл первый раз, что качественное обучение может принести проблемы государству, которое не в состоянии обеспечить выпускникам приложения их способностей.
Ну я не сторонник социального дарвинизма. А то что вырваться из среды практически невозможно, видно на примере рассовых меньшинств в америке. Они сами не хотят учиться, их друзья их родители, все тянет назад.Цитата:
Сообщение от ;448586
2 Негра - помимо будущего были друзья, футбол и еще много чего ))
Футбол и сейчас есть. И резинку можно "обновить". А вот уверенность в будущем...:(
P.S. У меня были стулья с высокими спинками: заканчивались на уровне груди.:)
я бы сказала так... уверенность в том я бы сказала так...
Тогда мы точно знали, что закончив школу, пойдем в институт, техникум, кто куда, после обязательно будет работа, с которой на десятку мальчики сводят девочку в кабак, а так и кафе мороженное хорошо,потом мы женимся, не дожидаясь отдельного жилья, пока поживем с родителями, а там через двадцать лет получим квартирку, а там пенсия на носу в 70-80 рублей, а так как тратить деньги все одно некуда, кроме как на Сочи, пионерский лагерь, штаны с ближайшего рынка, иль на модельки, пластинки (нужное впишите), а в магазинах было полушарие(шаром покати), то и жили нормально, Все были довольны, потому как были все, практически, в одинаковом положении.
А нынче все от тебя зависит, а не от партии и правительства (которое тут тоже поносится, аж пух стоит). Сам на институт заработай, ежели чего, после вышки работу сам найди, на квартирку сам заработай, или жди когда родители помрут, деткам на обучение заработай, на путешествия, благо что выбор есть куда поехать, акромя ЮБК, все сам.
За двадцать лет много что поменялось.
Молодежь может быть и стала другой, так и мы когда то были "другой молодежью" для своих родителей, как показала практика, не такой уж и плохой.
А "резиночки" и прочие футболы есть. Просто многие их не видят, в силу своей натуры побурдеть на молодежь.:)
Есть не неувереность в будущем, а страх, что не хватит сил и здоровья заработать к старости на безбедное существование.И, как и моей бабушке, мне не хочется в старости быть в тягость своим детям. Ну это я думаю, независимо от проживания в конкретном времени.
Рынок, епть, а что хотели....
все течет, все меняется.
Когда то мне бабушка рассказывала как первый трактор увидела......
вот жду когда чипы в мозгу увижу. а вдруг?
:)
Грустно, наверное, но это время пришло иное. Новое. И молодежь уже адаптировалась в этом времени ином жить.
Чего и нам всем желаю. С добрыми воспоминаниями о том, о прошлом. :)
ну а кто ж хотел то. А кто хотел, тот не думал, что так получится.
Да и меня тоже. Но все возможно.
ога :))) особливо хорошо звучит на фоне вот этогосо времен Адама и Евы это животное доказало, что умеет не только адаптироваться. :morning2:Цитата:
И молодежь уже адаптировалась в этом времени ином жить.