Учебники. Много матов.

[oly]

В общем, выдали доче учебники... в 5 класс она идет.
Сразу прошу прощения - фотоаппарат сдох, фотки будут после обеда, как аккумуляторы заряжу
Программа, конечно, странная. Природоведение в 5 классе... кхм.
Математика - тут аллес капут. Открываю учебник в середине. Задания - обнять и плакать: "Перерисуйте фигуры в тетрадь" (треугольники, прямоугольники, и тэдэ), "Как изменится разность, если к вычитаемому прибавить 7?", "Чему равно произведение двух множителей, если один из них равен 0? 1?", "Сколько квадратов изображено на рисунке?"... Мля, мы это в первом-втором классе проходили, а это - середина пятого...

Литература куда ни шло, все не так страшно. Тютчев, Фет, Бунин, "Руслан и Людмила", "Пеппи Длинный чулок". Слегка смущает "Гарри Поттер", но, в общем-то, и фиг по нем. Переживем и это.

А вот с историей Украины хуже. Сейчас пролистала бегло - и волосы тихо встают дыбом. Русь - это, оказывается, древнее название Украины. Хорваты - это тоже украинцы. Как и словены, вятичи и прочие кривичи. Признание украинской державы ака Галицко-Волынское княжество европейскими государствами аж в 12 веке. Большевики, проверяющие дупла в лесу на предмет спрятанного хлеба; "черный, словно только что из ада, волкодав Полкан" (цэ - учебник), которого на украинских детей грозился натравить болшевик-активист... бля. Ну голодомор, ага, куда ж без него. Между абзацев с достижениями украинской науки упомянут Гагарин. Бля в квадрате. Я так сходу и не вкурила, то ли его к каклам приписали, то ли скромно примазались... Бля в кубе - советская власть, подло разрушающая природу нэньки заводами, отходами предприятий и прочими Чернобылями. (Господа мацкали, забрали бы вы свои предприятия, а? Понастроили здесь, понимаешь, подло, насильно, природу испортили... гады...)
И финальная глава - Мудан. Фотографии прыщемордого с семьей, гордый каравай с ушами на сцене на майдане... Кличко и Руслана, исторические, мать их, "деятели"...

Короче - да здравствует домашнее образование...

[Misantrop]

Короче - да здравствует домашнее образование...

А иначе - никак, а то вместо надежды семьи вырастет даун...

[Компамос]

Фото в студию по любому! Особенно интересует фото Мудана и текст .

[zlin]

В общем, выдали доче учебники... в 5 класс она идет.
Сразу прошу прощения - фотоаппарат сдох, фотки будут после обеда, как аккумуляторы заряжу
Программа, конечно, странная. Природоведение в 5 классе... кхм.
Математика - тут аллес капут. Открываю учебник в середине. Задания - обнять и плакать: "Перерисуйте фигуры в тетрадь" (треугольники, прямоугольники, и тэдэ), "Как изменится разность, если к вычитаемому прибавить 7?", "Чему равно произведение двух множителей, если один из них равен 0? 1?", "Сколько квадратов изображено на рисунке?"... Мля, мы это в первом-втором классе проходили, а это - середина пятого...

это что, программа для олигофренов?

[Ласточка]

Задания - обнять и плакать: "Перерисуйте фигуры в тетрадь"

Это просто убило.Пятый класс??

[Yeti-44]

А иначе - никак, а то вместо надежды семьи вырастет даун...

Не просто даун - майдаун.

[oly]

Так. Отфотала часть математики, потом аккумуляторы опять приказали долго жить :/

Это собственно сам учебник. Харьков, "Гимназия", 2005 год.


Те самые "перерисуй фигуры". Их там несколько однотипных заданий, все фотографировать не стала.


3 и 4 вопросы - это просто праздник какой-то Вопрос про запишите сумму как произведение - тоже.


Задача. Для пятого класса.


Украинский - будет позже Я его еще почитаю, мож еще чего найду... хорошего...

[Китеж]

Народ Украины дубьем гонят в безликое, серое и инертное стадо под названием "демократическое сообщество"..
Европе, сцуко. нужны тупые и неграмотные рабы способные копать от рассвета и до заката, и не думать о достоевских страданиях о "маленьком человеке"..
Происходит обыдливание нации...
Ненавижу.

[Galla]

М-даааа... Как говорит один мой знакомый писатель- большая печаль.
Совсем большая...

Пороюсь в учебниках своей дочери (9 класс), мож, тоже чего интересного найду...

а может не надо расстраиваться...
Хоть какие учебники, а образованием детей лучше заниматься в семье.

[Laf]

Если будете заниматься домашним образованием, может вам прислать российские учебники? Не знаю правда как у нас с этим =) Но если надо, то можно устроить.

[Misantrop]

ИМХО лучше всего - это советские учебники. Там за любую опечатку могли всю редакцию в позу бегущего египтянина поставить... Про объем знаний уже и не говорю...

[Laf]

Посмотрите тут
http://www.fsu-expert.ru/node/939

[Клёпа]

Искренне сочувствую как мама.
Летом изучала аналогию русского сектора для айзеровских школ. Убили... Горбачев, к примеру, марионетка в руках армян. А русские 70-лет только и делали, что грабили великий Азербайджан, пр. и т.п. Тошнит.

[OUTCAST]

оли, а знаете , что дети теперь будут учится не 10 а 12 лет ? может в связи с этим изменение программы ?
ну и насчет истории , вы же мать сами расскажите. Ну или посоветую как сделал я. Этим летом я взял ее на 4 дня в Севастополь на День ВМФ РФ. Диорама на Сапун-горе и Малахов курган, Панорама и Музей истории флота... мы были везде. С нами был еще один друг из Севастополя, хорошо знающий историю города, он на словах и рассказал еще много... Когда мы уезжали, дочка сказала " Да, папа, Севастополь - русский город" и запомнит она это на всю жизнь.....

[Негра]

Гм... Честно говоря, я внимательно посмотрела на предложенные задания по математике и ничего удивительного, странного или необычного в них не нашла. Скорее всего, это из повторения (или закрепления) темы "умножение".
Может, подскажете, из-за чего сыр-бор?

[Негра]

Я точно помню свой билет- координатная прямая.
А тут- перерисуйте в тетрадь фигуры...

Это - начало геометрии. После "перерисуйте фигуры" - " и постройте рядом равные им". Предполагается видимо, что дети знают о равенстве фигур, его признаках, могут измерить и построить угол нужной величины... ну и т.п. По сравнению с этим, "координатная прямая" ничуть не круче... Ну, мне так кажется...

[Вован Донецкий]

ничего удивительного, странного или необычного в них не нашла

Галь, мы в пятом классе сдавали первый экзамен- математику.
Я точно помню свой билет- координатная прямая.
А тут- перерисуйте в тетрадь фигуры...

Мы в четвертом. Математика и диктант (кажется), или изложение (сочинение?). Русский язык, короче. Вот.

[Laf]

А у меня в пятом классе уже алгебра и геометрия началась... правда и школа была не обычна) Но сравнивать фигуры - это слишком.

[чемберлен]

А мы с мужиками в 5-м отращивали усы, пили сидр и курили беломор. Вот!

[Ирина]

у меня 6 класс.
И тоже есть природоведенье. А также нужно купить прописи по этике, истории и еще чему-то.

Открыла математику.
ст. 177. Задача.
Для заболевшего Димы врач оставил шесть одинаковых внешне таблеток- по две каждого из трех видов лекарств. Диме нужно принять три таблетки утром и три вечером. Однако, Дима перепутал все лекарства. Сможет ли он выполнить назначение врача?

[glava]

Сегодня сын принесет учебники за 7-й класс.Надо бужет посмотреть..

[Bond]

Я не знаю, как Дима, а я пока не могу понять, о чем задача...

Кстати, мудрый раздел математики. Комбинаторика называется...

[buran]

Кстати, мудрый раздел математики. Комбинаторика называется...

С этим - то я согласен.
Но по сути - ежели задача поставлена так, то 100% вероятность принятия нужной комбинации лекарств нет. Можно здорово напутать.

[Ky]

ст. 177. Задача.
Для заболевшего Димы врач оставил шесть одинаковых внешне таблеток- по две каждого из трех видов лекарств. Диме нужно принять три таблетки утром и три вечером. Однако, Дима перепутал все лекарства. Сможет ли он выполнить назначение врача?

Кстати, назначение Дима сможет выполнить без проблем. Ведь в условии сказано только, что "нужно принять три таблетки утром и три вечером". То есть, не требуется, чтобы принимались какие-то строго определенные лекарства. Поэтому хоть путай таблетки, хоть не путай, главное - не обсчитсться и принять ровно три любых таблетки утром, а все остальное - вечером.

Кстати, мудрый раздел математики. Комбинаторика называется...

Кстати, комбинаторики здесь ни грамма. Чистая задача на внимательность.
Вот если б спрашивали про вероятность принять все три разных лекарства в составе трех утренних случайно выбранных таблеток - тады ой.

[mrsChaos]

Улыбнули до неприличных ассоциация, благо я заявление об увольнении написала пару дней назад, участвовать в этом маразме не буду до первого класса сына. А потом берегись коллеги, самая страшная мама- это мама -педагог.

[gorgona-meduza]

Может, подскажете, из-за чего сыр-бор?

Из-за патологической неприязни ко всему, связанному с Украиной.

[Ирина]

Может, подскажете, из-за чего сыр-бор?

Из-за патологической неприязни ко всему, связанному с Украиной.

помимо этого меня еще до икоты раздражает необходимость прописей. В мое время, максимум контурные карты и атласы. Но ведь не прописи.

[Ky]

В чем тогда смысл задачи? Посчитать до трех?
В шестом классе? Ну, я не знаю...
Если даже задача чисто на внимательность- так это все равно уровень детского сада.

Если воспринимать формулировку строго, то действительно получается, что задача чисто на внимательность.
Если предположить, что задача на самом деле комбинаторная, но идиотски сформулирована, то опять получается уровень детского сада.
Т.е. расширяем формулировку: требуем, чтобы утром были приняты три разных лекарства.
На буквально поставленный вопрос "Сможет ли он выполнить назначение врача?" совершенно очевиден столь же буквальный ответ "ДА, сможет". Ведь даже в домысленном нами условии нигде даже косвенно не намекается про необходимость посчитать вероятность правильного выполнения предписания, а то, что случайным образом оно в принципе может быть выполнено - очевидно любому дошколёнку.
Ну, и наконец если продолжать домысливать за аффтара учебника и предположить, что требуется численный ответ, то он тоже легко считается в уме: вероятность, что три случайно выбранные таблетки из шести окажутся разными лекарствами составляет 2/5 (две пятых)

Ну, а совсем правельный атвет - Креотифф Гавно/Аффтар Мудак

[gorgona-meduza]

помимо этого меня еще до икоты раздражает необходимость прописей. В мое время, максимум контурные карты и атласы. Но ведь не прописи.

Гм.
В 1970 г. 1 класс. Прописи были. (очень нудно)

[San4es60]

Ну, и наконец если продолжать домысливать за аффтара учебника и предположить, что требуется численный ответ, то он тоже легко считается в уме: вероятность, что три случайно выбранные таблетки из шести окажутся разными лекарствами составляет 2/5 (две пятых)

Хм, у меня не 2/5, а 1/15 получаиццо

[Негра]

помимо этого меня еще до икоты раздражает необходимость прописей.

Ну... вот мы... те, кто по прописям учился, выросли не такими нервными!

[manep]

Хм, у меня не 2/5, а 1/15 получаиццо

1/15 для заданной последовательности приема разных таблеток
Например, 1,2,3 или 3,1,2.
Таких разных комбинаций всего 6.
Для выбора любой из них вероятность 2/5.

[Ky]

Ну, и наконец если продолжать домысливать за аффтара учебника и предположить, что требуется численный ответ, то он тоже легко считается в уме: вероятность, что три случайно выбранные таблетки из шести окажутся разными лекарствами составляет 2/5 (две пятых)

Хм, у меня не 2/5, а 1/15 получаиццо

Ну, ты даешь! Задачка реально для школяров.

Имеются таблетки AABBCC
1. Первую таблетку берем любую, все равно не ошибемся. Вероятность правильного выбора равна 1

2. Допустим, на первом шаге выбрана таблетка B. Тогда остался набор
AABCC
На втором шаге мы можем выбрать хоть A, хоть C - пофигу, все равно ошибки не будет. Главное - не взять еще одну B, поскольку у нас уже есть одна.
Имеем всего 5 таблеток, из них 4 правильных. Ясен пень, вероятность правильного выбора на этом этапе равна 4/5.

3. Допустим, на втором шаге мы взяли таблетку A. Тогда остался набор
ABCC
Ежу понятно, что поскольку у нас на руках уже имеются A и B, правильным выбором будет только таблетка C.
Имеем всего 4 таблетки, из них две правильных. Вероятность правильного выбора на этом этапе равна 2/4 равна 1/2.

Итоговая вероятность того, что на всех трех этапах сделан правильный выбор равна
1х4/5х1/2. Умножаем, сокращаем, получаем 2/5 что эквивалентно 40%