Волгарь, есть огромная разница между базовым обучением, которое построено (ну, если оно хорошее) вокруг получения человека определённого качества, и обучением прикладным, когда появляются такие предметы как политология и запрещают оценки и домашнее задание в школах. Получившего нормальное образование очень несложно обучить под прикладные задачи, он именно этому и учился - учиться)), а вот получившему образование с прикладным уклоном, переучить под меняющиеся задачи или вообще смену рода деятельности - сложно, если вообще возможно.

И черчение в школе, в маленьком объёме по часам (как оно и было), совершенно не означает, что человек будет именно этим в жизни заниматься - т.е. вычерчивать какой-нибудь сборочный чертёж карандашиком, да на кульмане, да с рамочкой. Не будет. Нет нужды. Как большинству выпускников средней школы не пригодится алгебра и геометрия, например.

И вообще - нахуй таблицу умножения, у нас же калькулятор в мобиле есть, будем учиться его использовывать. Ведь нет же сейчас специальностей, требующих навыков быстрого счёта в уме или с карандашиком.

А мобилы нам пусть китайцы делают, раз им с нефтью не повезло.



------
Кратк.- сестр. тал.
Per piZdets ad Victoriam (С)