Образование в России.

[Волгарь]

Соответственно, тоже вопрос везения: акцентирует ли учитель внимание на ключевой фразе, или же она в потоке шума проскользнёт вообще невоспринятой.

Зависит от уровня мЫшленья (математического в данном случАе) учителя.

А он может быть очень разным. Тут вон супруга припомнила, как к психологам на обследование направили пацана, который на вопрос (в первом классе), чем отличается троллейбус от автобуса, ответил, что у одного двигатель электрический, а у другого - внутреннего сгорания. Неправильный ответ! Надо было сказать, что у троллейбуса есть рога! Не умеет, типа, ребенок главное вычленять... а что у ребенка папа автомеханик - то ж такэ... училкам, закончившим педулище путем зазубривания правильных ответов, не понять.