Всемирный чемпионат профессионального мастерства международной ассоциации WorldSkills, который в конце августа состоится в Казани, призван продемонстрировать успехи России в развитии современной промышленности, а заодно и в очередной раз подтвердить способность страны принимать на высоком уровне крупные мировые события. С точки зрения популяризации рабочих специальностей и общего имиджевого эффекта для России и Татарстана, значимость этого мероприятия с поправкой на специфику его тематики вполне сопоставима с прошлогодним Чемпионатом мира по футболу. Но, как и в большом футболе, в профессиональном мастерстве убедительные результаты на уровне всей страны появляются только в случае выхода на подлинно массовый уровень. В России же этому объективно препятствует та система образования, которая на протяжении многих лет была ориентирована на выпуск «эффективных менеджеров». И хотя интерес к рабочим специальностям в стране объективно растет, а стандарты WorldSkills уже заложены в национальный проект «Образование», преодоление этого образовательного провала растянется на долгие годы и потребует совершенно иных усилий, нежели имиджевые мероприятия.
Стремительный дебют
Если принять во внимание очень непродолжительную историю участия России в движении WorldSkills, которое существует с 1953 года, то право принять всемирный чемпионат, проходящий раз в два года, можно считать безусловным достижением. Официальным членом WorldSkills Россия стала совсем недавно — в 2012 году, а первое участие в мировом чемпионате по рабочим профессиям в Лейпциге в 2013 году оказалось неудачным — Россия разделила последнее место с Чили, Эстонией, Исландией, Кувейтом, Оманом и Саудовской Аравией. Правда, уже спустя четыре года на чемпионате в Абу-Даби Россия завоевала 11 медалей и заняла пятую строчку, пропустив вперед только Китай, Южную Корею, Швейцарию и Бразилию. На сей раз установка одна. «Принимая чемпионат у себя, мы не можем позволить себе не победить», — заявила вице-премьер правительстве РФ Татьяна Голикова на заседании оргкомитета чемпионата, прошедшем в Казани в конце января.
Изначально движение WorldSkills зародилось в Испании, где еще с 1947 года стали проходить национальные конкурсы по профессионально-технической подготовке. Международным оно стало в 1950-х годах с присоединением к нему ряда европейских стран, а также Марокко. Впервые за пределами Испании соревнования WorldSkills прошли в 1958 году в рамках Всемирной выставки в Брюсселе, а в 1970 году чемпионат в первый раз состоялся в Азии (в Токио). До недавнего времени мировые чемпионаты WorldSkills проводились в странах, экономики которых традиционно относятся к высокоразвитым, однако уже в нынешнем десятилетии произошла смена тренда. В 2015 году чемпионат состоялся в Бразилии, два года спустя — в ОАЭ, а следующим его хозяином после России станет Китай.
Ожидается, что чемпионат WorldSkills соберет в Казани молодых профессионалов из более чем 60 стран мира; соревнования пройдут в 56 компетенциях, разделенных на шесть блоков — информационные и коммуникационные технологии, производство и инженерные технологии, строительство, сфера услуг, творчество и дизайн, транспорт и логистика. В общей сложности за четыре дня мероприятия планируется принять 250 тысяч посетителей — почти вдвое больше, чем в Абу-Даби в 2017 году (150 тысяч человек).
«Перед нами стоят две цели: провести самый лучший чемпионат мира в истории WorldSkills и повысить качество образования в нашей стране. В их выполнении мы делаем большие успехи: технологии WorldSkills уже легли в национальный проект „Образование“. Для нас чемпионат — это верхушка айсберга, в фундаменте которого лежит большая система, развитие которой стимулировала подготовка к проведению этого масштабного мероприятия», — заявляет заместитель генерального директора по международной деятельности союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Алина Досканова.
По ее мнению, в России уже удалось продвинуться дальше популяризации рабочих профессий в сторону улучшению качества подготовки кадров и стремления к современным стандартам, и эти стандарты стабильно применяются при независимой оценке выпускников колледжей и персонала на предприятиях. «Практика показывает, что другим странам интересен опыт России в этих направлениях: к нам уже обращаются за тем, чтобы мы могли выстроить такую же систему в их странах, — отмечает Досканова. — Например, Узбекистан запустил проект по развитию рабочих профессий, в котором WorldSkills выступает партнером по линии создания независимой системы оценки кадров и по проведению чемпионатов. Казахстан создал свою Академию WorldSkills Kazakhstan, чтобы тоже повышать квалификацию своих мастеров, как это делают в Академии Вордскиллс Россия. В 2017 году Россия вместе с Казахстаном, Белоруссией, Арменией создали макрорегиональную организацию WorldSkills Eurasia, где страны объединены стремлением развития кадров для промышленности».
Для крупного российского бизнеса, работающего на глобальном рынке, формат WorldSkills изначально не требовал специальной презентации. Уже в первом национальном чемпионате рабочих профессий высокотехнологичных отраслей промышленности по методике WorldSkills, который проходил в 2014 году в Екатеринбурге, победителями стали команды таких известных холдингов, как Объединённая двигателестроительная корпорация, Объединённая авиастроительная корпорация (ОАК), Первоуральский новотрубный завод, «Евразхолдинг», «Объединённые машиностроительные заводы», Трубная металлургическая компания, «Росэлектроника», «Уралвагонзавод», Объединённая металлургическая компания, ОАО «Швабе», Группа ГАЗ. В качестве партнеров мирового чемпионата в Казани выступили не менее узнаваемые структуры — «Сибур», «Ростех», «Росатом», Объединенная судостроительная корпорация, РЖД, «Северсталь», группа «Синара», компания «Р-Фарм», ОАК и т. д.
Такой состав партнеров и участников свидетельствует, в конечном итоге, о двух вещах.
С одной стороны, заявленная в качестве национального приоритета еще в начале этого десятилетия «новая индустриализация» так или иначе стала реальностью, хотя на общих показателях промышленного производства появление новых предприятий пока не слишком отражается. Формирование новых производственных кластеров происходит далеко не во всех регионах и не во всех отраслях, а основной вклад в интегральный индекс промпроизводства по-прежнему вносят добывающие отрасли. Тем не менее, результаты новой индустриализации есть.
«За последние два года в России запущено 400 новых заводов, среди них достаточно много предприятий машиностроения, химической промышленности, то есть к сложным производствам. Реализуется много новых проектов, которые будут сданы в ближайшие годы. Соответственно, спрос на квалифицированных специалистов растет, и участие России в проекте World Skills действительно подчеркивает возросший престиж рабочих профессий. Россия перестает быть экономикой „трубы“ и все больше ориентируется на разнообразный ассортимент производимых и экспортируемых товаров. Следовательно, нужно оказать должное уважение людям, которые занимаются их производством», — констатирует экономист, руководитель Центра политэкономических исследований Института нового общества Василий Колташов.
Но, с другой стороны, новая индустриализация лишь обнажает те провалы в сфере подготовки профессиональных кадров, которые накопились за постсоветский период. «Участие в движении World Skills — дело нужное, — констатирует бизнес-консультант, доктор экономических наук Александр Полиди. — По сути, это попытка поднять популярность рабочих профессий на фоне колоссального дефицита кадров. Политический интерес вокруг конкурса, который сейчас есть, связан именно с осознанием необходимости менять структуру подготовки кадров в пользу рабочих профессий. Сейчас же она совершенно деформирована:
например, на рынке труда Краснодара всего 6 процентов вакансий экономистов и юристов, притом что их доля в структуре подготовки вузов более 40 процентов. Конечно, Краснодар не самый промышленный город, но и здесь понемногу нарастает дефицит: даже немногочисленные производственные компании и строители серьезно озабочены нехваткой кадров. Но для таких промышленных городов, как, скажем, Нижний Новгород, это реально острая проблема, знаю о ней по своим проектам там».
«Нам до мирового уровня — как пешком до Китая»
Соответственно, главные вопросы, связанные с участием России в движении World Skills, заключаются в том, сможет ли это, во-первых, повлиять на изменение структуры занятости в стране, а во-вторых, будет ли от этого какой-то эффект на уровне системы образования.
«Все наши экзамены туфтовые, никому не нужны… Нам до мирового уровня — как пешком до Китая», — так сформулировал суть последней проблемы президент Татарстана Рустам Минниханов весной 2017 года в ходе регионального совещания, посвященного эксперименту по сдаче экзаменов в формате WorldSkills, который начался в российских учреждениях среднего профессионального образования. Результат, который будет продемонстрирован российскими участниками чемпионата World Skills в Казани, собственно, и даст ответ на вопрос, насколько изменилась ситуация за прошедшие два года.
По словам Александра Полиди, ставки в этой игре высоки, поскольку на развитие промышленности в стране сейчас уповают всерьёз те, кто отвечает за стратегию экономической политики. При этом есть примеры (хотя и нельзя сказать, что благодаря исключительно World Skills), когда престиж рабочих профессий вместе с уровнем их оплаты значительно выросли — так уже произошло в Евросоюзе и Северной Америке. «К тому же конкурс формирует привлекательный социальный имидж рабочих профессий: это современно и красиво смотрится, что должно сломать стереотипы у молодежи по поводу никому не нужного и ортодоксального в большинстве случаев высшего образования», — добавляет эксперт.
Последняя ремарка вскрывает еще одну проблему — совпадение имиджа с реальностью, и ряд экспертов действительно воспринимают World Skills как некий показательный конкурс производственного мастерства. «Чемпионат WorldSkills можно сравнить с Евровидением в мире музыки. Ни у кого не возникает вопроса, является ли проведение Евровидения попыткой заполнить пробелы в системе культуры страны. Аналогичного вопроса не должно возникать и в отношении WorldSkills. Проблемы в системах образования есть во всем мире, а проведение чемпионата в любой стране не является их компенсацией и показывает высокое качество подготовки специалистов этой страны», — считает, например, ректор Института повышения квалификации «ТехноПрогресс» Светлана Шевченко. По ее мнению, на самом деле не важно, где проходит чемпионат — гораздо важнее его итоги, и здесь России уже есть чем гордиться.
«Многие страны-лидеры международных чемпионатов WorldSkills рассматривают движение исключительно как конкурс и специально для него „выращивают“ чемпионов: их тренируют сутками без выходных по многу лет, и для глобальных изменений в образовательной системе это не используется, — не скрывает Алина Досканова. — Есть также страны Европы и Азии, в которых система подготовки в сфере профессионального образования изначально сильна за счет обучения студентов на рабочих местах на предприятиях, а не в превалирующей теории. Работодатели тем самым инвестируют в подготовку кадров под свои задачи. Соответственно, и конкурсанты, которые учатся у работодателей, выступают лучше тех, кто учит теорию без достаточного количества практики. Чемпионаты WorldSkills для компаний выступают мотивационным и имиджевым элементом. Это популярно в Германии, Швейцарии, Италии — когда все предприятие малого или среднего бизнеса приезжает поддержать своего участника. А глобальные корпорации Японии и Кореи принимают участие в подготовке к международным соревнованиям конкурсантов, которых отбирают среди национальных чемпионов».
Тем не менее, полагает Евгения Дмитриева, генеральный директор компании «Кемппи Россия», официального партнера российского WorldSkills в компетенции «Сварочные Технологии», благодаря движению уже происходят большие положительные изменения: модернизация материально-технической базы, повышение квалификации мастеров производственного обучения, внедрение демо-экзаменов и т. д. Кроме того, увеличилось время практических занятий и тренировок, что положительно сказывается на навыках выпускников колледжей. «В России эффект от участия в WorldSkills будет больше, чем, например, в европейских странах, за счет новизны и реальной необходимости менять устаревшие подходы к образованию. Не секрет, что в российской системе профессионального образования существуют пробелы, особенно в нарушении соотношения между теорией и практикой, — отмечает Дмитриева. — Например, в Финляндии при подготовке сварщиков, а также при подготовке других рабочих кадров, существует такой принцип: 80 процентов практики и только 20 процентов теории. В сварочных мастерских финских колледжей работа идет в течение всего учебного дня. В результате такого подхода по окончании учебного заведения на рынок труда выходит квалифицированный и конкурентоспособный сварщик».
Но с учетом инерционности системы образования рассчитывать на то, что даже активное участие в WorldSkills позволит принципиально улучшить ситуацию с дефицитом кадров для новых производств, точно не приходится. В России, констатирует Василий Колташов, по-прежнему остается очень серьезная проблема правового статуса специалистов с рабочими специальностями: несмотря на массовое перепроизводство псевдоюристов, псевдоэкономистов и прочих «специалистов широкого профиля», статус их дипломов о высшем образовании превосходит статус дипломов технических колледжей.
«На практике же эти специалисты могут быть несопоставимы по своим квалификациям: хороший выпускник колледжа сможет, условно говоря, разобрать и собрать экскаватор, а псевдоюрист или псевдоэкономист не отличит экскаватор от трактора. Поэтому должны быть созданы условия, чтобы дипломы выпускников технических колледжей котировались выше, чем сейчас, во всяком случае выше, чем дипломы „менеджеров“. Возможно, даже стоит приравнивать дипломы технических колледжей к дипломам бакалавров либо давать выпускникам колледжей льготные возможности для поступления в вузы. Сейчас же дело обстоит так, что если ты закончил колледж, то ты никто — иди работай. Хотя учеба в техническом колледже порой гораздо серьезнее, чем учеба в университете», — отмечает экономист.
По словам Колташова, развитие системы ЕГЭ повернуло большое количество молодежи лицом к системе колледжей, поскольку последние два года школы, по сути, свелись к натаскиванию на решение экзаменационных тестов. Кроме того, добавляет эксперт, многие поняли, что диплом о высшем образовании не дает гарантии, что его обладатель станет топ-менеджером «Газпрома», а если у тебя руки растут из нужного места, то это не только позволит прокормить семью, но еще и будет почетно и престижно. «Еще десять лет назад, когда все мечтали работать в офисе, представить такое было сложно, — говорит Василий Колташов. — Но делать акцент на престижности рабочих специальностей мало — нужно предлагать рабочим карьерные возможности. Поэтому
диплом технического училища или колледжа должен быть первой ступенью для продвижения на уровень менеджеров среднего звена. Очень часто над теми специалистами, которые знают, как работает техника, стоят люди, которые вообще не знают, что это такое, но имеют при этом дипломы МВА. Надо дать реальную возможность подниматься тем, кто уже показал себя в деле — это общенациональная задача в рамках меняющейся экономической стратегии».
Подробнее:
https://eadaily.com/ru/news/2019/03/...dustrializacii
Ответить с цитированием
Сообщение от Муркелла
/
