Образование в России.

[=FPS=]

В печати? Да.

[AlexDl]

Другие пассажиры пытались спасти ребенка до приезда врачей: они делали ему искусственное дыхание и массаж сердца

Ежели неумеючи, и со всей дури... Скорее всего рёбра поломали. Нынешние дети они длинные, но хрупкие.

[Олег из Донецка]

Ежели неумеючи, и со всей дури... Скорее всего рёбра поломали. Нынешние дети они длинные, но хрупкие.

Ну, вообще-то, сломанные рёбра после непрямого массажа сердца, служат показателем эффективности этого массажа. Хотя на кафедре реаниматологии, где нам об этом говорили, на вопрос о количестве сломанных рёбер нам никто точно не ответил.

[Клёпа]

Пара штук. У меня подруга в реанимации кардиологии работала. Говорила, что дело обычное.
Я не верила. Думала, что она садистка, как бывшая дзюдоистка. Потом другая, девочка-ромашка, подтвердила.

[Волгарь]

Наш молодой-да-ранний пытается тонко прочувствовать тенденции в верхах, чтобы оправдать доверие...

Врио губернатора Саратовской области Роман Бусаргин заявил о необходимости вернуть в местные школы уроки труда. Своим предложением он поделился в своем телеграм-канале.

По его словам, "раньше в школах были полноценные уроки труда" - "мальчиков на них учили забивать гвозди и пользоваться инструментами, девочек - готовить и шить".

"Со временем такая практика стала почти непопулярна, однако некоторые образовательные учреждения все-таки решили возродить ее. Яркий пример - лицей в поселке Татищево.

На уроках технологии дети будут получать практические навыки, которые пригодятся им в жизни. Более того, некоторым ребятам эти занятия, возможно, помогут определиться с будущей профессией. Считаю, что уроки труда нужно вернуть во все саратовские школы", - сказал он.

Также Бусаргин отметил, что нужно определить цену вопроса - "какое оснащение требуется для профильных кабинетов". Он полагает, что оборудование для занятий следует закупать за счет муниципального бюджета.

https://www.vzsar.ru/news/2022/06/13...zatelnymi.html

Заметим в скобках мелким шрифтом - вопрос "откуда взять учителей-трудовиков, если их не готовили хз сколько лет, а из обычных работяг далеко не каждый годен и справится даже при наличии прямых рук и цензурной речи" - не взволновалЪ. Как и "кто напишет программы и учебники". Главное - какие средствА и откуда выделить, а там уж освоятся. Сами-сами.

[crazyvird]

если их не готовили хз сколько лет

И сколько? А в ПТУ кто преподаёт?
С 1 сентября 2013 года, ввиду соединения системы начального профессионального образования со средним профессиональным образованием, многие училища получили статус техникумов и колледжей.

[Волгарь]

А в ПТУ кто преподаёт?

"Мастера производственного обучения", как это называлось в СССР - там специфика, мягко говоря, несколько другая, чем при работе от начальной школы, да еще и с нынешними детьми. И другие ФГОС - сейчас в школах "трудового обучения" нет вообще, есть "технологии" ("основы технологий") - на которых не учат изготавливать то и это своими руками, как было у нас, а фактически рассказывают и показывают (и дают немножко попробовать - поширкать наждачкой по деревяшке, например ), как это можно сделать. И то далеко не везде - именно потому, что не хватает кадров, годных именно для преподавания в школе... и готовых это делать за бУджетную зряплату, начиная отсчет педагогического стажа (что влияет) "с нуля" на старости лет.

ПыСы - ты так и не сумел вчера добавить меня в список игнорирования, что ли?

[Негра]

от начальной школы

В началке учителя начальных классов и преподают.

[Волгарь]

В началке учителя начальных классов и преподают.

Вот от них "трудовики" и принимают. Но не преподают с начальных классов, да.

А еще вот почитай докУмент, оно интересное. Насчет мЫшленья образовательных чиновников в этом направлении.

https://docs.edu.gov.ru/document/c4d...aea8106c9a2aa/

[Негра]

почитай докУмент

... не шмогла... Его нужно со словарём читать.
По-английски я и то лучше понимаю.
Особенно про "технологическую эволюцию человека"(с) вштыривает.

В общем, очень много иностранных слов, за которыми полностью теряется смысл. Под это можно что угодно подвести, главное, опять-таки "мудрёно" обосновать.

[crazyvird]

ы так и не сумел вчера добавить меня

Не дождёсся

[Волгарь]

Под это можно что угодно подвести, главное, опять-таки "мудрёно" обосновать.

Например, то, что самые востребованные и передовые технологии нынче ИТ, такштаааа... научить детей на кампутере кнопки тыкать - тоже типа трудовое обучение. Технологии же ж. И при всем этом - в основе что?

Успешный опыт включения России в международное движение «WorldSkills International» при этом является основой для оценки качества образования и трансляции практики по модернизации содержания профессионального обучения.

И не то чтобы в этом было что-то очень плохое, но мы опять вступили в... гм... международную систему вместо разработки своей собственной, под наши особенности и потребности. Со всеми вытекающими "компетенциями" вместо знаний, умений и навыков -

очень много иностранных слов, за которыми полностью теряется смысл

[Негра]

мы опять вступили в... гм...

Ну, это с 2018-го ещё поменять не успели. "Международное движение" вычеркнут, а вот весь остальной бред ...

[Дохляк]

И не то чтобы в этом было что-то очень плохое, но мы опять вступили в... гм... международную систему вместо разработки своей собственной, под наши особенности и потребности. Со всеми вытекающими "компетенциями" вместо знаний, умений и навыков

А чо бы не вступить в международную систему, пока она на пользу? Надо делать добро из зла, т.к. больше его не из чего делать. Особенно из того, которое не такое уж злое... За неимением с чем своим сравнивать.

[Дохляк]

"Мастера производственного обучения", как это называлось в СССР - там специфика, мягко говоря, несколько другая, чем при работе от начальной школы, да еще и с нынешними детьми. И другие ФГОС - сейчас в школах "трудового обучения" нет вообще, есть "технологии" ("основы технологий") - на которых не учат изготавливать то и это своими руками, как было у нас, а фактически рассказывают и показывают (и дают немножко попробовать - поширкать наждачкой по деревяшке, например ), как это можно сделать. И то далеко не везде - именно потому, что не хватает кадров, годных именно для преподавания в школе... и готовых это делать за бУджетную зряплату, начиная отсчет педагогического стажа (что влияет) "с нуля" на старости лет.

Мое школьное обучение примерно к этому и сводилось, например. Чему кое-как научился, учился сам, но кое-что все-таки показали, чо-как оно бывает. И то польза. Шить кое-как вообще в детском саду научили.

Щас вообще сложно понять, чему в школе "на трудах" учить. И если кто думает, что "программированию", уж поверьте, это точно не для всех. А чему -- хз. Я вот грешным делом думаю, стоило бы хоть какой-то ликбез по аптеке давать, какие колеса когда можно жрать, а какие не стоит, и почему. Хотя это может и не про то... Ну а что, в быту-то нынче вообще не надо ничего почти, а на завод... и где ж тот завод?

[Волгарь]

Я вот грешным делом думаю, стоило бы хоть какой-то ликбез по аптеке давать, какие колеса когда можно жрать, а какие не стоит, и почему.

Это немножко по другому предмету тема - не по "трудам", а по ОБЖ. Но краткий ликбез по аптеке должен звучать так: можно глотать те таблетки, которые назначил врач - и именно тебе, и именно вот в этом случае!!!

Т.н. "ответственное самолечение", когда больной сам понимает, что, как, для чего, когда прекратить и с чем сочетать - поверь, это не для детей вообще. И не для каждого взрослого. Потому как очень многие пьют таблетки явно "от головы"... а не от головной боли хотя бы.

Ну а что, в быту-то нынче вообще не надо ничего почти

...если ты не просто житель мегаполиса, а еще и со стабильным достаточно высоким доходом. Достаточным в том числе и для того, чтобы для замены перегоревшей лампочки каждый раз электрика вызывать, да и машЫнку в сервис загонять, чтоб там в колесиках давление проверили и подкачали, если надо, а то что-то они какие-то плоские и плохо едут...

Не каждому дано в этой стране такое место, поверь.

[Дохляк]

Это немножко по другому предмету тема - не по "трудам", а по ОБЖ. Но краткий ликбез по аптеке должен звучать так: можно глотать те таблетки, которые назначил врач - и именно тебе, и именно вот в этом случае!!!

Т.н. "ответственное самолечение", когда больной сам понимает, что, как, для чего, когда прекратить и с чем сочетать - поверь, это не для детей вообще. И не для каждого взрослого. Потому как очень многие пьют таблетки явно "от головы"... а не от головной боли хотя бы.

чесгря, не помню, кто научил, но вот это как-то понятно было всегда. С одним исключением -- от простудифилиса в аптеке спрашивал, чо щас модно.

...если ты не просто житель мегаполиса, а еще и со стабильным достаточно высоким доходом. Достаточным в том числе и для того, чтобы для замены перегоревшей лампочки каждый раз электрика вызывать, да и машЫнку в сервис загонять, чтоб там в колесиках давление проверили и подкачали, если надо, а то что-то они какие-то плоские и плохо едут...

Не каждому дано в этой стране такое место, поверь.

Машины у меня никогда не было, и я даже не представляю, насколько это упрощает жизнь... а лампочку заменить в городской квартире, кажись, любой дурак может. Хотя может, я и ошибаюсь. Краны менял, розетки чинил, обои клеил, трубы чистил... ну это все смешно по сравнению с твоим частным домом.

[Волгарь]

чесгря, не помню, кто научил, но вот это как-то понятно было всегда.

Поверь - не всем. Очень не всем.

Машины у меня никогда не было, и я даже не представляю, насколько это упрощает жизнь...

Ага. Упрощает. Диалектически.

а лампочку заменить в городской квартире, кажись, любой дурак может

Разумеется. С одним дополнением: если его этому научить. Как, в общем-то, и всему остальному: у человека очень ограниченный набор врожденных рефлексов, недостаточный для обеспечения нормальной жизнедеятельности во взрослом возрасте.

И вот как раз о том и речь: чему учить-то... и как.

Краны менял, розетки чинил, обои клеил, трубы чистил... ну это все смешно по сравнению с твоим частным домом.

А не припомнишь ли, где и при каких обстоятельствах ты впервые разобрал и собрал розетку? Про себя могу точно сказать - на уроке труда в начальной школе.

А еще нас там учили пришивать пуговицы, штопать носки, склеивать бумажки... и всё так или иначе, рано или поздно пригодилось в быту.

О чем и речь. Штопать носки сейчас не обязательно... большинству населения - а все жалуемся, как херово живем, вот раньше-то... - но в целом-то основные понятия о том, что как в быту устроено и работает, что может сломаться и как починить (или что чинить самому не получится и не надо даже лезть - надо немедленно отключить и вызвать специалиста) - они как минимум и в школе тоже должны усваиваться и закрепляться. А таких понятий в наше время меньше отнюдь не стало.

И ежели б меня в школьном УПК не учили по специальности "автослесарное дело" - возможно, я бы так и не постиг УАЗ-Дао и считал бы, как Егорий, "Патриота" ужасной машиной.

[Дохляк]

А не припомнишь ли, где и при каких обстоятельствах ты впервые разобрал и собрал розетку? Про себя могу точно сказать - на уроке труда в начальной школе.

Вываливаться стала. Взял отвертку, открутил, посмотрел, чо там внутри. Все понятно. Присобачил вкладыш из подручного материала и затянул, держит. Больше 10 лет уже.

А еще нас там учили пришивать пуговицы, штопать носки, склеивать бумажки... и всё так или иначе, рано или поздно пригодилось в быту.

Шить, клеить, вырезать в моем райцентре детском саду натаскивали, как ни странно. В школе уже столярка, слесарка и чуть-чуть токарный станок.

О чем и речь. Штопать носки сейчас не обязательно... большинству населения - а все жалуемся, как херово живем, вот раньше-то...

Нынче не все уже по-простому починить можно, выкинуть проще. Заменить целым блоком/агрегатом.

- но в целом-то основные понятия о том, что как в быту устроено и работает, что может сломаться и как починить (или что чинить самому не получится и не надо даже лезть - надо немедленно отключить и вызвать специалиста) - они как минимум и в школе тоже должны усваиваться и закрепляться. А таких понятий в наше время меньше отнюдь не стало.

Базовые вещи хотя бы, чтобы примерно представлять, что к чему. Как подходить к электричеству, к инструменту, к химии бытовой, и т.д. И как-то отличать, где кончается починка и начинается вредительство.

И ежели б меня в школьном УПК не учили по специальности "автослесарное дело" - возможно, я бы так и не постиг УАЗ-Дао и считал бы, как Егорий, "Патриота" ужасной машиной.

"И день, и ночь мы под машиной ползаем
Мы служим ей чтоб ездила она"

[Волгарь]

Шить, клеить, вырезать в моем райцентре детском саду натаскивали, как ни странно. В школе уже столярка, слесарка и чуть-чуть токарный станок.

В детский сад я почти не ходил - в нашем гарнизонном городке попробовали было организовать (освободив под это дело один из бывших бараков гитлерюгенда - учебные корпуса в полку именно в них были), но дело через месяц закончилось эпидемией паротита, он же "свинка", на чем все и прекратилось. А столярка-слесарка (и чуть-чуть станки - у нас были и сверлильный, и даже фрезерный, но на последнем работал только сам "трудовик" по своим надобностям ) - это было уже в средней школе. В начальных классах мы шили всяких чебурашек, разбирали электроприборы (и даже провода куда надо подсоединяли) и краны (с заменой прокладки), а еще клеили из сосновой хвои шалаш Ленина в Разливе.

Нынче не все уже по-простому починить можно, выкинуть проще. Заменить целым блоком/агрегатом.

Да и тогда в общем-то можно было выкинуть протершуюся носочную пару, а не натягивать ее на лампочку - но почему-то штопали. А также стирали полиэтиленовые пакетики и сушили их потом на прищепочках. И еще выпрямляли погнувшиеся в процессе забивания (или выдирания) гвозди для повторного использования - ну, это нынче почти не актуально, гнутый саморез херЪ выпрямишь так, чтоб он нормально заходил...

"И день, и ночь мы под машиной ползаем
Мы служим ей чтоб ездила она"

Все куда сложнее...

https://el-qthulu.livejournal.com/6318.html

...это с "Жигулями" какими-нибудь достаточно поползать и выполнить все, чтобы написано в кама-сутре руководстве по эксплуатации и ремонту, чтоб они ездили. А с УАЗом - познай его безначальное и бесконечное Дао, и только тогда откроется тебе Истинный Путь -

https://uazdao.ru/uazdao-koan-tretij-dorozhnyj/

Не тот Мастер, кто починит УАЗ на Пути, а тот, кто и так до Гаража дотянет.

[=FPS=]

Вываливаться стала. Взял отвертку, открутил, посмотрел, чо там внутри. Все понятно.

Самоучка! Самородок!

[AlexDl]

не хватает кадров, годных именно для преподавания в школе... и готовых это делать за бУджетную зряплату, начиная отсчет педагогического стажа (что влияет) "с нуля" на старости лет

У нас в школе было два трудовика, да почти пенсионеры, но читать чертежи и рисовать эскизы они учили ещё в 5 классе, потом на "черчении" учительница спрашивала "а откуда вы все мальчишки это знаете". А трудовику, который меня в 4 классе учил, я по гроб жизни обязан. Именно он научил меня отличать липу от осины, сосну от ели, И КАК ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ ИНСТРУМЕНТ, чтобы не нанести увечья ни себе ни другим.

[Кукушка]

А столярка-слесарка (и чуть-чуть станки - у нас были и сверлильный, и даже фрезерный, но на последнем работал только сам "трудовик" по своим надобностям ) - это было уже в средней школе. В начальных классах мы шили всяких чебурашек, разбирали электроприборы (и даже провода куда надо подсоединяли) и краны (с заменой прокладки), а еще клеили из сосновой хвои шалаш Ленина в Разливе.

а УПК? после школьных "сверлильных/точильных/фрезерных/столярных/слесарных" (а на Кудри все было)?

мой УПК был на "Арсенале" и из-за лени необъемной переучиться решил на радиомонтажника. (А чё? Халат белый, а не черный, руки не в мазуте, стерильно там все - лепота!)

Сейчас, само собой, все навыки то утеряны, то ненадобны...
Помню монтаж радиостанции (подводной - "Иней", кажется), да и то в тумане

[Волгарь]

а УПК?

Как-то так:

И ежели б меня в школьном УПК не учили по специальности "автослесарное дело" - возможно, я бы так и не постиг УАЗ-Дао и считал бы, как Егорий, "Патриота" ужасной машиной.

[=FPS=]

а УПК?

Как-то так:

И ежели б меня в школьном УПК не учили по специальности "автослесарное дело" - возможно, я бы так и не постиг УАЗ-Дао и считал бы, как Егорий, "Патриота" ужасной машиной.

Эээээ...в те времена, усех страстно желающих попасть на автодело, никакое УПК не переварило бы. Лопнуло
"Такой маленький, а уже "Жигули""(с)

[Волгарь]

в те времена, усех страстно желающих попасть на автодело, никакое УПК не переварило бы. Лопнуло

Автодело - это было с вождением. Это у старшего брата было, в школе, еще до УПК - а потом он в автошколе ДОСААФ права категории С получил, за гос.счет... другие времена были! А у нас была чисто автослесарка, чертили всякие поршня и дифференциалы. За хорошее поведение и правильные ответы доверяли даже гайки покрутить.

Причем как минимум треть пацанов из класса рванула не туда, а на новомоднейшие тогда компьютеры с основами программирования - на УПК была, помнится, "Электроника-0010". Они уже тогда что-то подозревали про ИТ...

[AlexDl]

а УПК? после школьных "сверлильных/точильных/фрезерных/столярных/слесарных" (а на Кудри все было)?

А в УПК я был первопроходцем. Я первым написал заявление директору УПК с просьбой перевести меня на "девчёночью" специальность. Из мебельщиков в медсёстры. Глядя на меня ещё 5 пацанов сделали то же самое. Один из них сейчас главный паталогоанатом области, другой главный врач траматологии областной больницы. Чем мы там занимались? Во первых "Хирургию" мы окупировали на 3 года. Просто посидеть рядом с ребёнком, который от наркоза отходит... Иногда втроём руки-ноги держали. В 10:00 начинались перевязки, и тут тоже начиная от "мягкой фиксации пациента" до проведения манипуляций, вплоть до снятия швов. Обычно, как раз на вторник, планировались большие перевязки, т.е. когда под наркозом, чаще всего это были ошпаренные детки.

[Волгарь]

Федор Березин, писатель-фантаст и бывший зам.министра обороны ДНР - побывал в образцово-показательном учебном заведении и впечатлился. Заведение, конечно, несколько специфическое и в некотором роде уникальное - но тем не менее... так тоже можно.

Неожиданное путешествие в светлое завтра

Поставим простой вопрос. Какую главную продукцию должна выпускать страна. Мысль двоится, четверится… Автомобили, компьютеры – это если Япония какая-нибудь. Уголь, металл – если наш собственный Донбасс. Долларовые банкноты – ежели Соединенные Штаты. Ну, и всякое сопутствующее, понятное дело. Уймем мысль: она пошла не в том направлении. Главное, продукция любого государства – человек. Какой он будет. Богоподобен – по замыслам и уменью, или так себе – рвань, нищета прозябающая, завистливая, открывши рот глядящая в заморские чудеса.

Мне скажут. Не, не так! Человека выпускает семья. Допустим, семья и школа (даже журнал такой был). А еще добавим улицу, и еще прибавим телевизор, да и интернет и… В общем, понятно ежу, что человека формирует культура. Однако культура дело сложное , многоголосое. Где волна захлестнет этой самой культуры, с какой стороны ветра подуют, тут еще надо разобраться, быть еще тем лоцманом. Надо ж все же, чтобы культура эта сформировала человека, а не куклу-деревяшку, болтающуюся в этих волнах по воле случая.

В общем сойдемся в аксиоме. Главная продукция государства – это человек. Люди, в одиночном исполнении, существа недолговечные. Государства живут дольше. Но будет ли сама страна существовать, зависит от того, каких людей она выпустит. Творцов и созидателей, при которых страна расцветет, или обезьян, готовых растащить механизм государства по винтику, как только милиционер зевнет. Короче, людей надо делать не тяп-ляп, а настоящими Человеками. Вот именно, с большой буквы.

И именно на такой фабрике выпуска продукции под названием Человек, я и побывал. Знакомьтесь – «Оренбургское президентское кадетское училище» - ОПКУ. Общее количество обучающихся около тысячи. Возраст от 5-го класса до 11-го. Все мальчики. (Для девчонок есть свои специализированные «фабрики» подобного калибра, но в других городах). Вроде бы просто учебное заведение, что-то вроде суворовского училища. Однако ощущение такое, что я побывал в далеком отдаленном грядущем. Ситуация обратная Алисе Селезнёвой, которая в «Девочке из будущего» прибыла в прошлое, в обычную школу Москвы 20-го века. А тут я перенесся из 21-го уже в настоящий – тот, что и должен быть – 21-й век.

https://hrapypris31.livejournal.com/293213.html

Дорого. Для государства. Каждую школу так не обустроишь. Но к чему-то же надо стремиться... Хотя бы для подготовки той самой "реальной элиты общества" - ученые, врачи, учителя, инженеры, офицеры вот... - которая будет "тянуть" на себе и за собой.

Обращаю внимание: не Москва, Оренбург.

[=FPS=]

Забыл написать чьи дети там учатся

[Волгарь]

Забыл написать чьи дети там учатся

Так напиши, кто мешает-то? Сайт лицея в свободном доступе, фамилии учащихся там то и дело мелькают - особенно всяких отличников, победителей конкурсов и т.п. - а дальше яндекс в помощь. Или гугль, если не забанили.

[=FPS=]

Сайт лицея в свободном доступе, фамилии учащихся там то и дело мелькают - особенно всяких отличников, победителей конкурсов и т.п.

Так нельзя. Дети должны быть олигархов и чиновников иначе не в тренде.

[Волгарь]

Так нельзя. Дети должны быть олигархов и чиновников иначе не в тренде.

Не, это еще надо посмотреть, кто у нас не в тренде! Да как ты посмел даже подумать загнать детей олигархов в какой-то там Оренбург?!

Что же до детей богатеньких буратин вообще - то для них давно уже есть всякие ЧОУ - частные образовательные учреждения. Не на президентские гранты, а на родительские деньги... не нищеброды, чать, чтобы не могли себе позволить - или как?!

Вот у нас в Саратове, к примеру, есть такой Лицей-интернат естественных наук, этакий Хогвартс для йуных волшебников из небыдла... Обучение - всего-то 200 тыров в год, плюс-минус... но скорее плюс, потому что еще и скидываться на то и сё. В принципе даже у некоторых фермеров вполне хватает оплатить, тем более чтоб дитё с 5 класса жило и училось в облцентре под полным приглядом, с охраной и т.п. - правда, самим детишкам не очень нравится, свободы маловато, но привыкают... Среди всего прочего там же встречаются и разного рода одаренные - которым в качестве плюшки за одаренность, победу на разных олимпиадах и т.п. обучение за муниципальную денежку оплачивается.

А есть еще и физико-технический лицей, бывшая школа №13 для чертей с математическим уклоном - так там обучение бесплатное, и даже поборы на охрану, уборку и т.п. (а как же без них...) минимальные. Но даже если есть денежка - не фактЪ, что дитё туда поступит - набирают на 6-7 класс строго по результатам вступительных экзаменов. И если дитё тупит - то даже всяческие подготовительные курсы (а они там есть, и дешево) не помогут, не говоря про папы-мамины денежки. Патамушта ФТЛ - это марка - и коллектив ее держит. Отбирает реально лучших - хоть из тех, которые на Канары отдыхать летает, хоть из тех, у кого и на Крым денег нет. По итогам в вузы поступает 99% (статистику чуть портят девочки ), причем больше половины - в московские, а ентот самый багатенький ЛИЕН - на олимпиадах не то чтобы рвут как тряпку (там преподавательский состав в старших классах из "володинского" института сельхозмеханизации - при коем, собственно, и заведение ), но регулярно обходят по своим профильным предметам. На третьем месте после них ЛПН - лицей прикладных наук, тоже на базе бывшей "углубленной" школы, и тоже полно всяких детишек врачей и инженеров. Патамушта мозгииии!.. с детства развитые и не подавленные всякой гадостью.

Кстати, у вас там где-то в Казани тоже был лицей-интернат для одаренных - там как, дети местных олигархов и чиновников или все подряд, у кого мозгов хватило?

[Негра]

Ну, сходила на сайт и почитала...
Учатся там в основном дети военных и дети гражданских специалистов из военных и околовоенных организаций. Поступают по конкурсу: физподготовка+собеседование по основным общеобразовательным предметам, включая иностранный язык.

Комментировать не буду...