О свободе выбора и о языке из ветки про Януковича

[Негра]

зачем биология/астрономия/химия и пр.пр. пр. для 15-40 % одноклассников (это уже индивидуально для каждого)?
Они им нах не были нужны, ну, просто нах.

А не в этом дело. Тут проблема подхода: при нынешнем качество обучения значительно ниже в том числе и для тех, кому "нужны". Опыт показывает, что я со своей тройкой по химии (которая мне... тоже), полученной не скажу, сколько лет назад, сегодня в состоянии если не вспомнить, то разобраться в любой теме из школьной программы. Сегодняшние "детки" в большинстве своем вряд ли это смогут. Их учат другому - запоминать готовые ответы или шаблоны решений.
Существует(существовало) 3 уровня усвоения учебного материала:
- воспроизводящий
- преобразующий
- творческо-поисковый.
Так вот последний при обучении "для тестирования" практически невозможен, да и второй весьма сильно затруднен.