К 300-летию Ломоносова
В этом году исполняется 300 лет со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова (1711 -1765) — великого русского учёного-энциклопедиста.
Жизнь М.В. Ломоносова совпала с эпохой реализации в России реформ Петра I [1, 2], которые явились жизненной потребностью государства, стремящегося укрепить своё положение. Мир ко времени начала царствования Петра I значительно изменился. В XVII в. характер производства в большинстве наиболее развитых стран стал другим. Повышается роль естествознания в производстве [3, 4]. Это находит отражение в философии [5, 6]. Естествознанию покровительствуют государственные деятели. Наука занимает новое положение в обществе, возникают новые формы её организации. Появляются академии наук.
В 1660 г. было образовано Лондонское королевское общество. В 1666 г. была создана Парижская академия наук. В дальнейшем число академий значительно увеличилось. Во время путешествия по Европе в апреле 1698 г. Пётр I трижды посетил Монетный двор в Лондоне [7], хранителем которого в то время был И. Ньютон. В 1717 г. Пётр I был избран почётным членом Парижской академии наук. В дальнейшем именно она стала одним из прототипов при создании Петербургской академии наук.
В 1687 г. была опубликована книга И. Ньютона Математические начала натуральной философии, ознаменовавшая новый этап в развитии науки. С её появлением обычно связывают начало формирования физики. Первые три издания вышли в Англии на латинском языке, второе — в 1713 г., третье — в 1726 г. ещё при жизни И. Ньютона. Но уже в 1729 г. эта книга выходит на английском языке, а в 1756 г. — на французском. Тенденция перехода от латыни к живым языкам становится преобладающей в развитии науки. Судьба одного из экземпляров первого издания книги Ньютона тесно переплелась с судьбой Лондонского королевского общества, Петербургской академии наук, Московского университета и М.В. Ломоносова, неоднократно цитировавшего эту книгу.
Кратко история такова. В 1943 г. отмечалось трёхсотлетие со дня рождения И. Ньютона. Лондонское королевское общество преподнесло в дар Академии наук (АН) СССР экземпляр первого издания книги И. Ньютона, так как в то время этой книги в библиотеке АН СССР не было [8]. В 1984 г. В.С. Кирсанов обнаружил экземпляр первого издания Начал на выставке в Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова [9]. Дальнейшие исследования показали, что эта книга попала в Россию ещё при жизни Ньютона. Она была куплена Р. Эрскиным (Арескиным), лейб-медиком Петра I, в 1718 г., когда приобретались книги библиотеки А. Питкарна. Библиотека А. Питкарна и другие частные собрания в дальнейшем стали ядром библиотеки Петербургской академии наук. В 1812 г. во время вторжения наполеоновских войск и пожара библиотека Московского университета серьёзно пострадала, поэтому для восполнения потерь Петербургская академия наук в 1814 г. послала в дар Московскому университету часть книг из своей библиотеки, в том числе экземпляр первого издания Начал.
Таким образом, в библиотеке Петербургской академии наук со времени её основания был экземпляр первого издания Начал И. Ньютона, содержащий многочисленные рукописные поправки в тексте и на полях. Ссылки на этот экземпляр есть в каждом из ранних каталогов библиотеки Петербургской академии наук.
В диссертации В.С. Кирсанова [10] убедительно показано, что экземпляр Начал, обнаруженный в библиотеке Московского университета, принадлежал Дэвиду Грегори, который с начала 1690-х годов становится одним из ближайших сподвижников И. Ньютона [11]. Аннотации в книге относятся к тому периоду, когда Ньютон готовил её второе издание. Кроме того, в [10] установлены неизвестные ранее связи между английскими учёными и Россией того времени. В 1713 г. в Лондонском королевском обществе была создана комиссия по России из 16 человек, в которую вошли также Исаак Ньютон и Эдмонд Галлей. Комитетом был составлен список "Вопросов" о России. Экземпляр этого списка был послан и Р. Арескину.
Вторая половина XVII в. знаменательна и тем, что в это время появились научные журналы. Прежде научная информация распространялась посредством переписки. В первой половине XVII в. французский учёный М. Мерсенн, проводивший физические исследования в области акустики, организовал обмен научной информацией между наиболее известными учёными [12]. Но данный метод распространения информации был не очень надёжным, а с ростом её объёма не мог охватить все области знания. В результате в 1665 г. начали выходить труды Лондонского королевского общества, затем труды Парижской академии наук. Постепенно научная периодика стала основной формой научной информации.
Во второй половине XVII в. в России было создано несколько государственных школ. В 1648 г. опубликована Грамматика Мелетия Смотрицкого. Эта книга, которая была распространена среди учеников школ, содержала правила разговорной речи и письма, а также правила сочинения стихов. В 1687 г. в Москве по инициативе Симеона Полоцкого было основано первое высшее учебное заведение на основе школы при Богоявленском монастыре. Вначале оно называлось Эллино-греческой академией, а с 1701 г. было переименовано в Славяно-латинскую академию. Именно в ней учился М.В. Ломоносов. В 1775 г. она вновь была переименована и получила название Славяно-греко-латинская академия. В 1814 г. академия преобразована в Московскую духовную академию.
В XVII в. в академии преподавались греческий, латинский и славянские языки, "семь свободных искусств", богословие. С начала XVIII в. курс обучения расширился, ведущее место занял латинский язык.
В 1703 г. в Москве была издана Арифметика Л.Ф. Магницкого (1669-1739), преподавателя Школы математических и навигационных наук, открытой Петром I в 1701 г. Это было руководство по математике, а также по естественным наукам вообще. До середины XVIII в. данная книга была основным учебником математики в России [13]. Арифметика Магницкого и Грамматика Смотрицкого стали "вратами учёности" Ломоносова.
Введение в 1708 г. гражданского печатного шрифта, заменившего церковнославянский, а также переход от обозначений чисел с помощью букв к арабским цифрам имели огромное значение в развитии просвещения и светской школы [14].
На рубеже XVII и XVIII вв. возникла идея организации в России Академии наук. В то время в странах Европы научные учреждения были организованы по-разному — и как частные учреждения, и как государственные [15]. Второй вопрос, который необходимо было решить, заключался в том, будет ли Академия только исследовательским учреждением или учебным заведением. В итоге Пётр I останавливается на идее создать научное учреждение — Академию наук, а при ней учебные заведения — университет и гимназию.
Лейб-медику Петра I Л.Л. Блюментросту в январе 1724 г. было поручено письменно оформить проект. 22 января Пётр I ознакомился с проектом и сделал поправки [16]. Проект обсуждался на заседании Сената. 28 января (8 февраля) 1724 г. указом Сената было объявлено об учреждении Академии наук [17].
Официально устав был принят в 1747 г., а до этого времени проект устава выполнял роль положения об Академии. В проекте, в частности, говорится: "И понеже сие учреждение такой академии, которая в Париже обретается, подобна есть (кроме сего различия и авантажа, что сия академия и то чинит, которое университету или коллегии чинить надлежит), того для я надеюсь, что сие здание удобнейше Академиею названо быть имеет". В проекте обосновывается и структура академического университета: "В университете, как упомянуто, 4 факультета имеются, а именно:
- теология;
- юриспруденция;
- медицина
- философия.
Факультет теологии здесь оставляется, и попечение о том токмо Синоду предается. И тако прочие три факультета обретаются, а именно:
- Юридический факультет...
- Медицинский факуль¬тет...
- Факультет философии...".
Ввиду недостатка в России "прямых школ, гимназиев и семинариев" предполагалось и учреждение гимназии. Уже здесь видна генетическая связь данного проекта и проекта М.В. Ломоносова Московского университета.
В 1728 г. начали выходить Комментарии Санкт-Петербургской Академии наук (Commentarii) на латинском языке, получившие широкую известность [18, 19].
Большое значение для развития физики в России сыграл созданный в Академии физический кабинет. По каталогу 1741 г. в нём числилось 400 приборов.
Становление Академии пришлось на сложные в политическом плане годы развития России. Это наложило отпечаток на все стороны деятельности Академии, особенно на работу учебных заведений. Академическая гимназия не имела собственного здания, занятия проводились в непригодных для этого помещениях. Само обучение было поставлено плохо, ученики жили впроголодь. Вместе с тем до 1747 г. в гимназию был открыт доступ детям всех сословий.
В университете обучение претерпело существенные изменения по сравнению с проектом. Оно осуществлялось в соответствии с "классами" академии — математическим, физическим, гуманитарным. Число слушателей было небольшим. Преподавание в основном сводилось к толкованию текстов книг.
Огромное влияние на деятельность Академии наук оказал М.В. Ломоносов. Здесь он прошёл путь от студента до учёного, получившего признание уже при жизни как у себя на Родине, так и за рубежом — он был избран почётным членом Шведской академии наук и Болонской академии.
М.В. Ломоносов появился в Академии наук в начале 1736 г. Здесь он встретился с крупными учёными — профессором физики Г.В. Крафтом, профессором механики и оптики И.Г. Лейтманом, профессором астрономии Ж.-Н. Делилем. Редкие способности и блестящая память Ломоносова были замечены и оценены. Поэтому, когда возникла необходимость отправки лучших студентов за границу, он был направлен в Марбург к X. Вольфу. М.В. Ломоносов всегда уважал своего учителя и поддерживал с ним в дальнейшем добрые отношения. Теоретической химии М.В. Ломоносова обучал Ю.Г. Дюйзинг, профессор Марбургского университета.
Стиль преподавания X. Вольфа, для которого было характерно использование математического метода, оказал огромное влияние на М.В. Ломоносова. В Марбурге он посещает различные лекции, изучает книги о Г. Галилее, И. Ньютоне, Р. Бойле, Р. Декарте, Г.В. Лейбнице и о других европейских учёных. Но уже в то время М.В. Ломоносов продемонстрировал не только выдающиеся способности, но и свой оригинальный стиль решения научных задач. Это было отмечено X. Вольфом в его отзыве о М.В. Ломоносове [20].
В центре горнорудного дела Саксонии — Фрейбурге — М.В. Ломоносов познакомился с горнорудным делом, прошёл лабораторную практику. Но отношения с новым преподавателем И.Ф. Генкелем не сложились. В мае 1740 г. М.В. Ломоносов покидает Фрейбург. Впоследствии он объяснял этот поступок так: "Пробирное искусство я уже изучил, химия была закончена; инспектор Керн не хотел начинать, потому что Генкель вздумал вычесть у него слишком много из суммы, назначенной ему Академией наук" [21]. Вместе с тем И.Ф. Генкель дал положительный отзыв по итогам обучения Ломоносова [20].
8 июня 1741 г. М.В. Ломоносов возвращается в Академию наук, численный состав которой увеличился до 400 человек [18]. 8 января 1742 г. он был назначен адъюнктом по физике. К этому времени взошла на престол Елизавета Петровна (25 ноября 1741 г.), провоз¬гласившая целью своего царствования возвращение к порядкам её отца, Петра I. Это было созвучно тем представлениям об идеалах, которые сформировались у М.В. Ломоносова. Время царствования Елизаветы I было наиболее плодотворным для М.В. Ломоносова.
За пять лет учебы за границей М.В. Ломоносов основательно расширил свои познания как в науках, так и в организации преподавания и научных исследований в Европе. В Академию наук он вернулся с большими планами, но сразу же столкнулся с рядом лиц, цели которых были далеки от интересов отечественной науки и образования. Впоследствии он писал: "Я положил твёрдое и непоколебимое намерение, чтобы за благопо-лучие наук в России, ежели обстоятельства потребуют, не пожалеть всего моего временного благополучия... " [21].
В 1745 г. М.В. Ломоносов становится профессором химии, т.е. академиком [22]. Это позволило ему с новыми силами продолжить работу по созданию химической лаборатории, поскольку "химическая лаборатория при Академии наук для исследования натуральных вещей весьма нужна и профессор химии без оной надлежащей пользы приносить не может, равно как профессор астрономии без обсерватории и надлежащих к тому инструментов" [23, 24]. Семилетняя работа была успешно завершена в 1749 г. В этой лаборатории М.В. Ломоносов проработал до 1757 г., а затем передал её химику У. Сальхову.
В 1747 г. был принят Регламент императорской Академии наук и художеств в Санкт-Петербурге. Согласно этому регламенту, значительно расширялись полномочия президента, а также академической канцелярии, которая заменяла президента в его отсутствие. По этому регламенту были разделены Академия и универ¬ситет, а также установлено различие между академиками и профессорами, причисленными к университету для чтения лекций.
В течение многих лет М.В. Ломоносов боролся за упразднение бюрократической канцелярии и передачу руководства академическому собранию. В качестве примера он приводил опыт европейских академий: "Там собрание академиков само себе судья... Не очевидно ли, что канцелярия не только не нужна Академии наук, но и отягощает её, а потому должна быть изринута из подлинного дома науки" [21]. Наиболее остро стоял вопрос о подготовке отечественных кадров. М.В. Ломоносов писал, что "наше отечество может пользоваться собственными своими сынами не только в военной храбрости и других важных делах, но и в рассуждении высоких знаний".
Новый регламент вводил сословные ограничения при поступлении в академическую гимназию и университет. М.В. Ломоносов боролся за то, чтобы доступ к науке был открыт "всякого звания людям". В 1758-1759 гг. он подготовил "Записку о необходимости преобразования Академии наук", в которой писал: "...студент тот почтеннее, кто больше научился, а чей он сын, в том нет нужды" [21].
Исключительное значение оказала деятельность М.В. Ломоносова, направленная на создание Московского университета. Влияние его идей, заложенных в фундамент образовательной программы университета, прослеживается на протяжении всей истории его развития.
В 1753 г. М.В. Ломоносов отправляется в Москву и начинает подготовительную работу [15]. Летом 1754 г. в письме И.И. Шувалову М.В. Ломоносовым даётся краткий проект университета и основные принципы его организации [25 -27]. 19 июля Сенат утверждает представленное И.И. Шуваловым "Доношение об утверждении в Москве университета и двух гимназий" с приложением Проекта их организации [27, 28]. Начинается практическая деятельность по подготовке к открытию университета. В августе выходит указ императрицы Елизаветы Петровны о передаче учреждаемому в Москве университету Аптекарского дома у Воскресенских (Курятных) ворот на Красной площади: "Е. и. в. [Её императорское величество] всемилостивейшая государыня указать соизволила для учреждающегося вновь в Москве университета дом, состоявший у Курятных ворот, в коем прежде была аптека, починкою исправить и в состояние привести" [28, 29]. После перевода учреждений, занимавших Аптекарский дом, был проведён ремонт, который был в основном закончен в декабре.
12 января 1755 г. Елизавета Петровна утвердила Проект организации Московского университета и гимназий [30]. Согласно этому проекту, университет должен был состоять из трёх факультетов — юридического, медицинского, философского, объединяющих 10 кафедр. По структуре университет соответствовал проекту университета в Академии наук 1724 г. [17], а также проекту М.В. Ломоносова академического университета. 12 октября 1748 г. М.В. Ломоносов писал В.К. Тредиаковскому: "Государь мой, Василий Кириллович! Вы изволили мне объявить словесно, что в Собрании требуют от меня мнения об университетском регламенте, что я оное кратко объявляю и думаю, что в университете неотменно должно быть трём факультетам: юридическому, медицинскому и философскому (богословский оставляю синодальным училищам), в которых бы производить в магистры, лиценциаты и докторы..." [21, 23].
24 января 1755 г. был опубликован указ об учреждении университета и двух гимназий. Кураторами университета были назначены И.И. Шувалов, Л.Л. Блюментрост, директором — А.М. Аргамаков [31].
В марте 1755 г. из Академического университета в Петербурге в Московский университет были переведены ученики и последователи М.В. Ломоносова — магистры Н.Н. Поповский, А.А. Барсов, Ф.Я. Яремский. В смете университета, утверждённой Сенатом, были предусмотрены 5 тыс. рублей "для покупки книг и прочего" [26]. 16 и 20 марта по просьбе директора университета А.М. Аргамакова на заседаниях конференции Академии наук рассматривался вопрос о помощи университету в оснащении библиотеки и приобретении оборудования для физического кабинета [31]. Академия наук оказала реальную помощь Московскому университету в решении этих проблем [32].
26 апреля 1755 г. состоялась торжественная церемония открытия ("инавгурация") университета. С речами при открытии университетской гимназии выступили Н.Н. Поповский, А.А. Барсов, учителя немецкого и французского языков. Речь А.А. Барсова называлась "О пользе учреждения Московского университета". 25 мая в университет были зачислены первые шесть студентов, а уже в июне Н.Н. Поповский начал чтение лекций по философии. Это и явилось началом занятий студентов в университете [27].
Открытие Московского университета оказало большое влияние не только на развитие образования, но и на всю общественную жизнь в России. Уже в 1756 г. при университете были открыты типография и книжная лавка, начала издаваться газета Московские ведомости, открылась библиотека университета, которая являлась общедоступной. В августе 1758 г. вышел первый том сочинений М.В. Ломоносова (на титульном листе указан 1757 г.), который содержал как стихотворные, так и научные, научно-популярные и публицистические произведения. В Московских ведомостях за 9 октября 1758 г. сообщалось, что в "Московском Императорском университете недавно отпечатано и продаётся собрание сочинений коллежского советника, химии профессора и Санкт-Петербургской Императорской академии наук члена господина Ломоносова". Второй том был опубликован в 1765 г.
М.В. Ломоносов постоянно уделял большое внимание академическому университету и гимназии. Здесь были подготовлены первые отечественные преподаватели Московского университета. В академическом университете М.В. Ломоносов читал лекции студентам на русском языке. После создания Московского университета М.В. Ломоносов, по существу, начал работу по превращению академического университета в самостоятельный Петербургский университет [26]. После того как он стал руководить академическим университетом и гимназией, в них была перестроена система обучения. В результате впервые за многие годы академический университет стал получать студентов из гимназии, а не со стороны.
Следующим шагом стала подготовка устава университета и его привилегий, штата и бюджета. М.В. Ломоносов понимал, что без официального утверждения положение дел в университете будет непрочным. Ему пришлось постоянно доказывать необходимость подготовки большего числа специалистов. В наброске речи для торжественного открытия университета М.В. Ломоносов указывал причины:
- Сибирь пространна...
- Горные дела.
- Фабрики.
- Ход севером.
- Сохранение народа.
- Архитектура.
- Правосудие.
- Исправление нравов.
- Купечество и сообщение с ориентом.
- Единство чистое (дружбы) веры.
- Земледельство, предзнание погод.
- Военное дело [18].
Длительная тяжёлая борьба М.В. Ломоносова не увенчалась успехом. Но она не пропала даром.
- Во-первых, в академическом университете было подготовлено несколько десятков специалистов.
- Во-вторых, в длительных дискуссиях в обществе сформировались различные представления о путях развития образования и науки.
- В-третьих, остался богатый фактический материал, который постоянно использовался для воссоздания реальной истории развития образования в России.
- В-четвёртых, М.В. Ломоносов конкретизировал, поставил задачу развития образования в нашей стране.
Что касается Московского университета, то влияние М.В. Ломоносова не ограничилось этапом его создания.
На протяжении всей дальнейшей истории работы М.В. Ломоносова стали предметом пристального изучения и развития.
В 1810 г. в типографии Московского университета был опубликован учебник профессора Московского университета, члена-корреспондента Петербургской академии наук П.И. Страхова Краткое начертание физики, написанный им на основе многолетнего опыта преподавания данного предмета в Московском университете. В стиле написания этой книги видна её связь с Вольфианской экспериментальной физикой, переведённой М.В. Ломоносовым. Это и неудивительно, так как именно им впервые была создана научная терминология в области физики на русском языке, что отмечал рецензент учебника П.И. Страхова в статье, опубликованной в Русском вестнике в 1810 г. [22].
В 1820 г. профессор Московского университета И.А. Двигубский начал издавать новый научный журнал Новый магазин естественной истории, физики, химии и сведений экономических. В этом журнале был помещён ряд работ М.В. Ломоносова в переводе на русский язык. Так, в 1828 г. в этом журнале была опубликована статья М.В. Ломоносова "О причине тепла и холода" в переводе с латинского языка на русский Н.Е. Зернова. Эта статья во втором томе Полного собрания сочинений носит название "Размышления о причине теплоты и холода" и даётся в переводе Б.Н. Меншуткина.
Несколько ранее, в 1824 г., И.А. Двигубский в третьем издании своего учебника "Физика" указывает М.В. Ломоносова среди наиболее выдающихся физиков [33].
Целый ряд полемических статей был опубликован М.Г. Павловым по поводу работ М.В. Ломоносова в 20-е -30-е годы XIX в. В одной из работ Павлов писал: "Почему в учебных книгах своих без исследования повторяем слова иностранных учёных, не зная рассуждения Ломоносова, утверждающих, что Румфорд первый предложил происхождение тепла от внутреннего движения тел?" [32].
Д.М. Перевощиков неоднократно обращался к исследованиям М.В. Ломоносова в области атмосферного электричества, оптики, кинетической теории теплоты. Они были изложены в его Руководстве к опытной физике [34].
Впоследствии, в 40-х и 50-х годах XIX в., к исследованиям М.В. Ломоносова неоднократно обращался М.Ф. Спасский [35]. В своих лекциях по физике он излагал молекулярно-кинетическую теорию тепла М.В. Ломоносова, использовал его теорию возникновения атмосферного электричества.
С 1859 по 1882 г. кафедрой физики в Московском университете заведовал Н.А. Любимов, известный как замечательный лектор, получивший высокую оценку современников, в том числе Н.А. Умова [36]. Ещё в 1855 г. Н.А. Любимов опубликовал работу "Ломоносов как физик" [37], в которой, по-видимому впервые в отечественной литературе, была предпринята попытка дать критический анализ нескольких работ М.В. Ломоносова в области физики. Среди рассмотренных работ — "Мемуар о причинах тепла и холода" (1747 г.). Анализ этой работы проведён формально-логически, так как из контекста видно, что автор в то время не был знаком с создаваемой именно тогда молекулярно-кинетической теорией газов [38]. Отрицательно оценил эту работу Н.А. Любимова П.Л. Капица [39].
В 1872 г. Н.А. Любимов опубликовал первую часть книги Жизнь и труды Ломоносова [40], являвшуюся, по замыслу автора, пособием по изучению истории эпохи, в которую жил и работал М.В. Ломоносов. Пособие было предназначено для воспитанников старших классов лицея цесаревича Николая. Здесь мы имеем достаточно подробное изложение биографии М.В. Ломоносова и его организационной деятельности в Академии наук. Что касается анализа его научной деятельности, то он проведён на примере небольшого числа работ. В конце книги даётся психологический портрет М.В. Ломоносова. Здесь же приведена заключительная оценка деятельности М.В. Ломоносова: "Ничто так не противоречит всему характеру деятельности Ломоносова, всему духу Петровского преобразования, как такое стремление проти-вопоставить русское европейскому... По отношению к Ломоносову это стремление столь же фальшиво, как стремление изобразить Ломоносова непонятым, неоценённым и изнемогающим в борьбе... Истинное значение Ломоносова как учёного в том, что он был первым русским учёным в европейском смысле, живым оправданием замысла Петра ввести Россию как равного члена в семью европейских народов... Заслуги Ломоносова достаточно велики, он не нуждается ни в преувеличении, ни в фальшивом освящении". И далее: "Истинное великое значение трудов Ломоносова не в истории науки вообще, а в истории русского образования: это блестящие в ней страницы".
Н.А. Любимов был известным специалистом в области образования. Он смог провести анализ деятельности М.В. Ломоносова в этой области и дать оценки, которые не потеряли значения до настоящего времени. Что касается анализа научной деятельности М.В. Ломоносова, то он фрагментарен и формален. Здесь не учтён главный фактор: наука постоянно развивается, и оценки деятельности различных учёных постоянно меняются. И не всегда господствующая точка зрения оказывается верной.
Только в XIX в. была создана законченная физиче¬ская теория — кинетическая теория материи и статисти¬ческая физика, в которой фундаментальные идеи принадлежат Л. Больцману [41, 42]. Сам Л. Больцман был членом основных академий Старого и Нового света. Но в конце жизни его взгляды были объявлены антинауч¬ными. Только в 1908 г. В. Освальд под влиянием прямых экспериментов признал существование атомов и молекул [43]. В связи с этим М. Смолуховский писал: "Весьма поучительно следить за изменчивыми судьбами научных теорий. Они более интересны, чем изменчивые судьбы людей, ибо каждая из них включает в себя что-то бессмертное, хотя бы частицу вечной истины" [44].
Поэтому вызывает искреннее уважение работа Б.Н. Меншуткина, который в непростое время собирал, переводил и публиковал работы М.В. Ломоносова. В 1911 г., когда отмечалось 200-летие со дня рождения М.В. Ломоносова, взгляды на молекулярно-кинетическую теорию в физике изменились. Физика в целом претерпевала коренной перелом. В это время стали в большей мере востребованы общие подходы к решению проблем, предложенные М.В. Ломоносовым. Вышедшее в то время первое издание книги Б.Н. Меншуткина Жизнеописание Михаила Васильевича Ломоносова разошлось тиражом 80000 экземпляров [45]. После этого в курсе физики О.Д. Хвольсона появляется ссылка на М.В. Ломоносова [39]. В ХХ в. М.В. Ломоносов занял своё достойное место в учебной литературе [46 -49].
Во второй половине 1890-х годов начал исследовать научное наследие М.В. Ломоносова в области геологии и минералогии В.И. Вернадский. Он одним из первых указал на то, что М.В. Ломоносов — один из создателей методологических основ современного естествознания, творчество М.В. Ломоносова имеет не только большое научное, но и общественное значение [50]. Слова В.И. Вернадского оказались пророческими. Именно наука XX в. показала справедливость и актуальность исследований М.В. Ломоносова.
27 ноября 1936 г. на торжественном вечере в Московском университете, посвящённом 225-летию со дня рождения М.В. Ломоносова, Н.Д. Зелинский предложил назвать университет именем М.В. Ломоносова [27]. С 7 мая 1940 г. университет стал называться Московским государственным университетом им. М.В. Ломоносова.
Исследования, проведённые в XX в. по изучению наследия М.В. Ломоносова, огромны. Опубликовано его полное собрание сочинений. Появляются новые материалы, которые казались безвозвратно потерянными. Интерес к жизни и деятельности М.В. Ломоносова за прошедшие 300 лет не только не ослабел, но и значительно усилился. Это и есть основной критерий степени его влияния на развитие науки и образования в России.
М.В. Ломоносов стоит у истоков нашей науки и образования. Он во многом предопределил характер их развития. Обращение к этим истокам наиболее характерно для времени коренных перемен. Так было в начале XX в., когда менялся характер преподавания физики в Московском университете, с большим трудом стала возникать серьёзная экспериментальная база для научных исследований [51]. То же мы имеем в середине прошлого столетия, когда число обучавшихся студентов-физиков увеличилось в пятнадцать раз по сравнению с началом 1930-х годов, появились новые области в физике, образовавшиеся на стыке разных наук [3, 4].
В 60-х годах ХХ в. возникла новая наука — "науковедение" (или наука о науке). Вначале она в значительной мере развивалась в рамках истории науки, и её самостоятельное оформление стимулировалось рядом социологических исследований в области научной деятельности в период бурного развития науки в 1940 -1960-х годах. Тогда же стали широко использоваться первые "измерители" научной деятельности: число публикаций в научных журналах; число людей, работающих в сфере науки; размеры средств, отпускаемых на научные исследования. В отмеченный период эти показатели росли таким образом, что если экстраполировать эту зависи-мость с конца 1960-х годов на будущее, то в начале XXI в. все люди на Земле должны были бы заниматься наукой. Отсюда следовал очевидный вывод об изменении в ближайшие годы характера развития науки [52]. Действительно, в 1970-х годах темпы развития науки в мире в целом, с точки зрения указанных выше параметров, снизились. Вместе с тем достаточно быстро после этого появились электронные устройства нового типа, которые позволили принципиально увеличить скорость расчётов; были созданы носители информации большого объёма.
Дальнейшее развитие науки и образования в этих условиях в России происходило под сильным влиянием внутренних факторов [53], и дискуссии на эту тему продолжаются вплоть до настоящего времени. Принятые сегодня решения и планы определят развитие науки и образования на многие годы вперёд. И снова актуально звучат спустя столетия слова М.В. Ломоносова о том, что сделанный "скудный и узкий план" придётся опять переделывать и изменять финансирование, если исходить из сиюминутных проблем, а не из логики развития.
При решении проблем организации научных исследований и просвещения М.В. Ломоносов использовал наиболее перспективные подходы, которые существовали в мире, а затем выбирал среди них самые эффективные. В современном мире, где изменения в области науки и образования происходят особенно быстро и приходится решать много сложных проблем не только научного, но и социального характера [54, 55], метод М.В. Ломоносова, его цельный взгляд на жизнь и науку, безукоризненная честность по отношению к себе и людям приобретают первостепенное значение.
Список литературы
- Соловьев СМ Сочинения. В 18 кн. (М.: Мысль, 1988-1996)
- Ключевский В О Сочинения. В 9 т. (М.: Мысль, 1987- 1990)
- Кудрявцев П.С. Курс истории физики (М.: Просвещение, 1982)
- Спасский Б.И. История физики Ч. 1 (М.: Высшая школа, 1977)
- Бэкон Ф. Сочинения В 2-х т. ( М.: Мысль, 1977-1978); Bacon F The Works (New York: Garrett Press, 1968)
- Декарт Р. Сочинения В 2-х т. (М.: Мысль, 1994); Descartes R The Philosophical Works (London: Cambridge Univ. Press, 1967)
- Вавилов С.И. Исаак Ньютон, 1643 -1727 (М.: Наука, 1989)
- Радовский М.И. Из истории англо-русских научных связей (М. -Л.: Изд-во АН СССР, 1961)
- Кирсанов В.С. Научная революция XVII века (М.: Наука, 1987)
- Кирсанов В.С. "Ранняя история "Математических начал нату¬ральной философии" Исаака Ньютона", Дисс. ... д-ра физ.-мат. наук (М.: ИИЕТ им. С.И. Вавилова, 1999)
- Cohen I.B. Introduction to Newton's "Principia" (Cambridge: Univ. Press, 1971)
- Храмов Ю.А. Физики. Биогр. справочник (М.: Наука, 1983)
- Гнеденко Б.В. Очерки по истории математики в России (М. - Л.: Гостехиздат, 1947)
- Орлов А.С. и др. История России (М.: Проспект, 2001)
- Курмачева М.Д. Петербургская академия наук и М.В. Ломоно¬сов (М.: Наука, 1975)
- Российский государственный архив древних актов (РГАДА), Ф. 1451, именные указы, оп. 1, кн. 18, лл. 89-100
- Российский государственный архив древних актов (РГАДА), Ф. 248, Сенат, кн. 1923, журналы и протоколы правительствую¬щего Сената за январь месяц 1724 года, л. 98
- Пекарский П. История Императорской академии наук в Петер¬бурге Т. 1 (СПб.: Отделение русского языка и словесности Императорской академии наук, 1870)
- Островитянов К.В. (Гл. ред.) История Академии наук СССР Т. 1 (М. - Л.: Изд-во АН СССР, 1958)
- Павлова Г.Е. (Сост.) М.В. Ломоносов в воспоминаниях и характеристиках современников. Сборник (М. -Л.: Изд-во АН СССР, 1962)
- Ломоносов М.В. Полное собрание сочинений (Гл. ред. С И Вавилов) Т. 10 (М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1957)
- Кононков А.Ф. История физики в Московском университете с его основания до 60-х годов XIX столетия 1755-1859 (М.: Изд-во Моск. ун-та, 1955)
- Ламанский В.И. Ломоносов и Петербургская Академия наук (М., 1865)
- Безбородов М.А. М.В. Ломоносов и его работа по химии и технологии силикатов (М. -Л.: Изд-во АН СССР, 1948)
- Ломоносов М.В. Сочинения Т. 8 (Под ред. С И Вавилова) (М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1948)
- Белявский М.Т. М.В. Ломоносов и основание Московского университета (М.: Изд-во Моск. ун-та, 1955)
- Дорошенко В.А. и др. (Сост.) Летопись Московского университета, 1755 - 1979 (М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979)
- Тихомиров М.Н. (Отв. ред.) История Московского университета Т. 1 (М.: Изд-во Моск. ун-та, 1955)
- Российский государственный исторический архив (РГИА), Ф. 1329, т. 85, л. 382
- Полное собрание законов Российской империи (ПСЗ), Т. 14, № 10346
- Протоколы заседаний конференции Академии наук (СПб., 1899)
- Кононков А.Ф., Спасский Б.И. М.В. Ломоносов как физик (М.: Изд-во Моск. ун-та, 1961)
- Двигубский И. Физика Ч. 1, 2 (М., 1824, 1825)
- Перевощиков Д.М. Руководство к опытной физике (М., 1833)
- Кононков А.Ф. УФН 68 731 (1959) [Kononkov A.F. Sov.Phys. Usp. 2 620 (1959)]
- Конопаткин Н.М., Лукьянов Е.А., Николаев П.Н., в сб. Памятники науки и техники, 1989 (Отв. ред. Н К Гаврюшин) (М.: Наука, 1990) с. 33
- Любимов Н. Ломоносов как физик (М., 1855)
- Базаров И.П., Николаев П.Н., в сб. История и методология естественных наук Вып. 30 Физика (М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983) с. 9
- Капица П.Л. УФН 87 155 (1965) [Kapitza P.L. Sov.Phys. Usp. 8 720 (1966)]
- Любимов Н Жизнь и труды Ломоносова (М., 1872)
- Boltzmann L Vorlesungen Uber Gastheorie (Leipzig: J. A. Barth, 1896-1898) [Lectures on Gas Theory (Berkeley: Univ. of California Press, 1964); Больцман Л Лекции по теории газов (М.: Гостехиздат, 1956)]
- Базаров И.П., Николаев П.Н. Теория систем многих частиц (М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984) [Bazarov I P, Nikolaev P N Theory of Many-Particle Systems (New York: AIP, 1989)]
- Боголюбов Н.Н., Саночкин Ю.В. УФН 61 7 (1957)
- Pisma Mariana Smoluchowskiego Т. 3 (Krakow, 1928) p. 61
- Меншуткин Б Н Жизнеописание Михаила Васильевича Ломоносова (М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1937)
- Савельев И В Курс обшей физики Т. 2 Электричество и магнетизм. Волны. Оптика (М.: Наука, 1982) [Savelyev I V Physics, A General Course Vol. 2 Electricity and Magnetism, Waves, Optics (Moscow: Mir Publ., 1980)]
- Матвеев А Н Молекулярная физика (М.: Высшая школа, 1981)
- Базаров И П Термодинамика (М.: Физматгиз, 1961) [Bazarov IP Thermodynamics (Oxford: Pergamon Press, 1964)]
- Базаров И П, Геворкян Э В, Николаев П Н Термодинамика и статистическая физика (М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986)
- Вернадский В И Труды по истории науки в России (М.: Наука, 1988)
- Лебедев П Н Собрание сочинений (Под ред. Т П Кравца и др.) (М: Изд-во АН СССР, 1963)
- Николаев П Н, в сб. История и методология естественных наук Вып. 37 Физика (М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992) с. 154
- Садовничий В А (Общ. ред.) Образование, которое мы можем потерять. Сборник (Под общей ред. В.А. Садовничего) (М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2002)
- Anderson R J, Butler О R Phys. Today 62 (7) 36 (2009)
- DayC Phys. Today 63 (3) 33 (2010)