А это не анекдот...
Вложение 12786
Вид для печати
А это не анекдот...
Вложение 12786
а может - и не стать, увы...((
https://ria.ru/society/20170613/1496410087.htmlЦитата:
МОСКВА, 13 июн — РИА Новости. В Самаре организаторы концерта в честь Дня России перепутали имя первого космонавта Юрия Гагарина, назвав его Алексеем. Об этом на своей странице в Instagram сообщил местный житель Евгений Разин.
По информации регионального портала 63.ru, темой концерта стала "деятельность российских первооткрывателей в истории страны и мира". Сообщается, что на набережную Волги, где разместили основную сцену, пришло несколько тысяч человек. Празднование Дня России завершилось выступлением звезд эстрады и праздничным салютом.Текст свернут. нажмите + чтобы посмотреть
:facepalm:
Угу....Цитата:
Сообщение от Негра
http://pln-pskov.ru/society/282908.htmlЦитата:
Министр образования и науки РФ Ольга Васильева анонсировала масштабную реформу школьного образования в России - передачу школ от муниципальных властей региональным, сообщает «Интерфакс».
«Когда принималась эта реформа (1990-е гг. - ред.), это был один исторический период, а сейчас совершенно другой исторический период, который требует, естественно, - я позволю себе такой термин произнести - "государственные школы". То есть возвращение школ в государство и выстраивание государственного управления, потому что сейчас школы вне государственной опеки и заботы», - сказала О.Васильева на заседании комитета Госдумы РФ по образованию и науки в четверг.
По словам министра, нынешняя система, когда школы подчиняются муниципальным властям, неэффективна и требует перемен - в частности, для укрепления вертикали управления с Минобрнауки во главе. Глава Минобрнауки отметила, что муниципальное подчинение школ почти не оставляет для министерства прямых рычагов влияния.
«Трудно себе представить, что 44 тысячи школ никоим образом министерству образования и науки не подчиняются. Также они не подчиняются региону», - сказала О.Васильева.
Она добавила, что такое переподчинение позволит создать единое образовательное пространство - привести образовательные программы в разных городах и селах в соответствие с теми, что разрабатываются на федеральном уровне.
По словам руководителя Минобрнауки, реформа начнется с «пилотного проекта» - 16 регионов уже изъявили желание в нем участвовать, а в Самарской, Астраханской областях и Санкт-Петербурге такой эксперимент в той или иной форме уже начался.
Ранее О.Васильева неоднократно заявляла, что школы в России подчиняются муниципалитетам, а потому министерство не может напрямую влиять на многие аспекты школьной жизни - в том числе контролировать систему оплаты труда учителей.
Сюда, наверно.
https://www.youtube.com/watch?v=2ZJRl9jkVaA
Как хотите, а мои симпатии на стороне пацана.
Двое взрослых орут на него МАТОМ и угрожают физической расправой.
Он стоит на своём, перед превосходящими силаминеприятеля, не выходя за рамки приличий.
МУЖИК!
Эд, там в ситуации, конечно, надо разбираться...
Бывает - дети маленькие, бабушка-сердечница, кто с ночной смены...
А детвора иногда под окнами таки шумит.
Ы, я не Ксюшадь - я детей люблю! Сама такая была :smile:
Но мальчишка и правда - классный!
Стоит как "на посту" - ни шагу назад-вправо-влево, смотрит вверх открыто с вызовом - прям такой "гайдаровский".:good2:
Взрослые же просто - козлы. Мужик так просто - МУДАК.
Если дети мешают - с ними очень просто найти контакт, выйти и спокойно объяснить про кроху-бабушку...
Дети чуткие, восприимчивые. Даже более - лично для меня был бы повод подружиться.
Они бы у меня для крохи - за памперсами бегали, а для бабушки - в аптеку за корвалолом. :dance2:
А я подниму тему. Продолжу про фильм Семина. Он вышел.
https://www.youtube.com/watch?v=h9BMlaPRyhc
https://www.youtube.com/watch?v=-a5bS0aCbEs
Я тожеЦитата:
Сообщение от =FPS=
Вложение 13840
"и эти люди запрещают нам ковыряться в носу!!!" (с)
Вот такое вот дело, что в результате получится хз, но реализуется
https://inosmi.ru/social/20180212/241434542.htmlЦитата:
рамках попыток привлечь российский бизнес к развитию образования президент России Владимир Путин провел беседу с самыми одаренными российскими подростками, обсудив с ним ценность жизни, любви и образования.
Они встретились в центре «Сириус» — образовательном центре, который Путин создал в Сочи после Зимних олимпийских игр 2014 года при поддержке нескольких российских миллиардеров. Ежемесячно в «Сириусе», который Кремль называет моделью для воспитания талантов, около 600 подростков проходят интенсивные курсы по самым разным предметам, от физики и программирования до шахмат и балета.
«Чем более интеллигентны и образованы люди, тем они менее агрессивны», — сказал в июле прошлого года Путин, который, по его собственному признанию, в юности не отличался примерным поведением.
Агрессия Путина на мировой арене неожиданным образом стала катализатором бума инвестиций в российское образование. Пока американские и европейские лидеры работают над тем, чтобы изолировать Россию в связи с ее вмешательством в выборы и участием в украинском конфликте, все больше российских олигархов забирают своих детей из западных школ и вкладывают деньги в частные проекты, которые помогут Путину справиться с упадком в сфере образования.
С тех пор как спустя месяц после завершения Зимних олимпийских игр в Сочи Россия аннексировала Крым, более 30 миллиардеров и руководителей крупных компаний основали или вложили свои деньги в проекты, направленные на поддержку образования в России. По времени это совпало с уменьшением числа новых студентов из России, зафиксированным в Великобритании, которая долгое время была одним из излюбленных мест для получения образования детьми представителей российской элиты: в прошлом году число новых студентов из России составило всего 608 человек.
Глава «Сбербанка» Герман Греф вместе со своей супругой открыл школу «Хорошевка», миллиардер Сулейман Керимов открыл «Зареченскую школу», а транспортный магнат Никита Мишин — «Новую школу». Однако ни одна из 135 частных школ, появившихся с 2014 года, не может сравниться с 200-миллионным проектом «Летово» основателя «Русагро» Вадима Мошковича — проектом, включающим в себя ультрасовременный комплекс, который откроется осенью этого года.
Мошкович, который отправил своих двоих старших детей в Стэнфордский университет, утверждает, что уникальной его школу делает то, что богатые люди, такие как он сам, не смогут «купить» своим детям обучение в ней. По его словам, даже его младший сын не сможет там учиться, если он не сдаст вступительные экзамены.
«Я строю школу не для детей чиновников или попавших под санкции бизнесменов и олигархов с Рублевки, — сказал Мошкович во время интервью. — Образование — это главный двигатель в современном мире, и я хочу, чтобы Россия была конкурентоспособной. Я делаю это для души и для страны».
Россия, первая страна, оправившая человека в космос, в какой-то момент стала отставать от относительных новичков в области математики и точных наук — в основном речь идет о странах Азии. Россия, представители которой попадали в первую шестерку на Международной математической олимпиаде вплоть до 2015 года, в прошлом году оказалась на 11 месте, уступив Вьетнаму, Ирану и Таиланду. В более широком смысле Россия находится примерно посередине, занимая 32 место среди 72 стран по итогам Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (Programme for International Student Assessment, PISA), который сдают 15-летние подростки, и уступая даже Эстонии.
Всемирный банк предупредил в ноябре, что недостаточное финансирование образования и здравоохранения в России «может поставить под угрозу экономический рост и благосостояние населения». На образование и здравоохранение Россия тратит примерно по 3,6% своего ВВП. Для сравнения: в странах Евросоюза в среднем тратится по 4,9% и 7,2% соответственно.
Перестройка системы образования после краха коммунизма продолжается до сих пор. Такие критики, как Мошкович, который получил высшее образование в Московском институте радиотехники, электроники и автоматики, утверждают, что низкий моральный дух и хронический недостаток финансирования — даже лучшие преподаватели порой зарабатывают всего 250 долларов в месяц — лежат в основе существующих проблем. По словам критиков, обучение в государственных начальных и средних школах до сих пор основано на механическом запоминании материала и не включает в себя творческий элемент и умение мыслить критически.
50-летний Мошкович, который заработал свое состояние на сахаре и свинине, ушел из Совета Федерации в 2014 году, чтобы сосредоточиться на образовании. Он надеется, что те методы, которые он разрабатывает в «Летово», станут толчком для реформ по всей стране. Выпускники его школы получат диплом российского образца и сертификат от Организации Международного бакалавриата — швейцарской некоммерческой организации, которая «готовит студентов к успешной деятельности в мире, в котором факты и фантазии сливаются воедино».
Школа «Летово» создана по образцу лучших международных школ в мире, а в ее экспертный совет входят представители школ, которые, по словам Мошковича, понимают значимость атмосферы в процессе обучения — таких как Винчестерский колледж в Соединенном Королевстве, Академия Монтгомери-Белл в США и школы Раффлз (Raffles) в Сингапуре.
В кампусе «Летово», который обошелся в 80 миллионов долларов, находятся общежития, теннисные корты, футбольное поле, беговые дорожки, ручей и искусственное озеро, окруженное соснами. Оставшиеся 120 миллионов были переданы фонду, который положил большую часть из них в «Сбербанк», чтобы они приносили проценты. Обучение в этой школе обойдется примерно в 20 тысяч долларов в год — это в два раза меньше, чем обучение в аналогичной школе в Великобритании — но родители, которые не смогут найти эту сумму, смогут получить специальные гранты.
«В России больше нет подобных проектов», — сказал Валентин Щукин, основатель «Альбиона» — московской компании, которая помогает россиянам отправлять их детей на учебу в Великобританию.
По словам Щукина, «Летово» может изменить ситуацию не только в его бизнесе, но и в российской системе образования в целом. Все, кого интересует образование, пристально наблюдают за этим проектом, потому что его успех может стать стимулом для новых инвестиций, что позволит родителям обучать своих детей в России.
«Летово» уже принимает заявки к 1 сентября, когда она откроет свои двери для 170 учащихся с седьмого по девятый класс. По словам Мошковича, когда в 2020 году она начнет работать на полную мощность, там смогут учиться до 1100 детей с седьмого по одиннадцатый класс, будут работать 160 лучших учителей, в том числе 60 иностранцев.
«Я уже реализовал свои амбиции в бизнесе. Я не сумею сам потратить те деньги, которые я заработал, — сказал Мошкович. — Теперь моя цель — обеспечить российских детей образованием мирового класса».
Сайт школы До открытия 197 дней
https://letovo.ru/
В результате получится попытка создать настоящий английский газон, но не столетней стрижкой, а раскатав из рулона таджиками. Как обычно, целились в коммунизм - попали в образование. ИМХО, ессно.Цитата:
Сообщение от =FPS=
-----
Кратк.- сестр. тал.
- Папа, а что такое геополитика?
- А это русские придумали, сынок, чтоб не было так стыдно.
а у нас исторически так всегда было. :smile:Цитата:
Сообщение от V_V_V
что-то получалось.
Шо цэ?!!:shok::shok::shok:Цитата:
Сообщение от =FPS=
А это?!!:dash2:Цитата:
Сообщение от =FPS=
В общем, не знаю, что получится из проекта "Летово" ( скорее всего очередной заповедникгоблиновдля богатеньких), но авторам текста надо бы руки поотрывать ( это к вопросу об "образовании в России", ага). Может, издательству Блумберг и всё равно, а на русском это читать невозможно.
https://russian.rt.com/russia/news/4...ekt-otmena-egeЦитата:
Группа депутатов Госдумы в пятницу, 16 марта, внесёт на рассмотрение нижней палаты парламента законопроект об отмене Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Об этом RT сообщил зампред комитета ГД по образованию и науке, соавтор инициативы Борис Чернышов.
В Госдуму внесут законопроект об отмене ЕГЭ
«Суть законопроекта сводится к тому, чтобы отменить надоевший ученикам и родителям ЕГЭ, который направлен не на получение знаний, а на «дрессировку» по определённому набору заданий. Предлагается возвращение к традиционному экзамену. Это позволит улучшить процесс обучения и сделать так, чтобы в финальных классах дети не готовились к ЕГЭ, а спокойно учились и потом поступали в вузы», — сказал Чернышов.
Опрос на главной странице:
Ничего менять не надо — система ЕГЭ облегчает поступление в вузы -283 13.31%
Я считаю, что надо вернуться к старой форме выпускных экзаменов в школах 1699 79.92%
Мне всё равно, пусть ученики и руководство школ решают сами 59 2.78%
Что — опять вся власть приёмной комиссии? 85 4%
Есть маленькая проблемка.
Где взять учителей "старого образца".
-----
Кратк.- сестр. тал.
- Папа, а что такое геополитика?
- А это русские придумали, сынок, чтоб не было так стыдно.
Учителя еще есть. Где взять адекватных родителей?
У малого физику преподавал дед. В прошлом году 80 лет отметил.
Детишки, конечно, морды крутили, но родители были выше всех похвал.
Дитятку мордуют физикой какой-то! Как смеет он! К 7 утра формулы сдавать!:dash2:
Мой тоже морду кривил (ему то, чтоб к 7 надо было в 5 утра вставать),
зато теперь спасибо говорит (правда пока шёпотом, в силу зелёности, но с придыханием).:biggrin:
Хех, надоело ученикам и родителям ЕГЭ ?
Я, вот, родитель. Который сдавал все экзамены, и выпускные и вступительные по старым добрым советским правилам, но в уже не сильно добрые капиталистические 90-е. В памяти всплывают и учителя "старого образца", некоторые из которых (не все, конечно) прямым текстом заявляли: "Хотите пятерку по физике в аттестат ? Пусть ходит ко МНЕ (и только ко мне) на платные занятия, ну и сдать надо будет на экзамен, вы же понимаете..."
И вот ты счастливый обладатель аттестата, абитуриент, ёпта ! Вот только есть нюанс - все приемные комиссии очень не любят принимать копии документов, всем оригиналы подавай, ну и вступительные экзамены примерно в одно и то же время. Нет, можно, конечно, изъебнуться, на первый поток подать туда, сдать вступ. экзамены, а потом бегом на третий поток сюда. Веселуха, не то, что надоевшее ЕГЭ, когда отправил в несколько ВУЗов и сиди жди результата.
Вот... А еще же увлекательный конкурс толщины кошельков в приемной комиссии. Причем чудеса такие происходили, что возникал вопрос - а стоило ли вообще сидеть и потеть на вступительном экзамене ?
Бля, кто все эти люди, которые жаждут вернуться к старой системе ?
Ну ребята не тут-то было!!!Цитата:
Сообщение от =FPS=
https://russian.rt.com/russia/news/4...ekt-otmena-egeЦитата:
В Минобрнауки прокомментировали законопроект об отмене ЕГЭ
Директор департамента информационной политики Минобрнауки Андрей Емельянов в беседе с RT прокомментировал инициативу об отмене Единого государственного экзамена (ЕГЭ).
«Министерство образования и науки России исходит из того, что система ЕГЭ укрепляет развитие образовательного пространства и даёт возможность жителям нашей страны поступать в вузы на равных условиях вне зависимости от места проживания, таким образом обеспечивая прозрачную и объективную систему итоговой аттестации учащихся», — сказал Емельянов.
Разве допустят чинуши чтобы 100-бальные уроженнцы высокогорных аулов, которые появляются в ВУЗах один раз в семестр, чтобы бабло занести за сдачу этой самой сессии сдавали вступительные экзамены тет-а-тет комиссии? 2/3 из них даже не поймут вопросов, которые им зададут по русски....
Вот, бля, я такой человек!!!!Цитата:
Сообщение от OleGG
Когда поступал в ЛМУВМФ конкурс был 3,2 чел/место, но я не увидел не одного человека, который за бабло поступил...
Хотя тут система МО, но что то эти горные 100-бальники как-то не рвутся в ВВУЗы, видимо потому что вылетят оттуда как пробки через 2-3 недели по причине полной профнепригодности. А уж в ВВУЗах много очень востребованных и высокооплачиваемых специальностей.
Выходит ректор к собравшимся в ожидании экзамена абитуриентам и заявляет:Цитата:
Сообщение от OleGG
- Можете расходиться, экзамена не будет!
- Почему?!!
- Все билеты проданы!
А что будет мешать горным 100-бальникам при возврате к старой системе скупать приемную комиссию на корню ? Не забывайте, что это будет возврат к советской системе, но уже в ни разу не советской стране ;)Цитата:
Сообщение от Лейтенант Злой
Да в общем-то и в советской стране покупали места и в ВУЗах, и в ВВУЗах. Когда в 1988-м по итогам проблем с лейтенантами в Афгане в БВОКУ нагрянула московская комиссия - охуела и выпала в осадок. Курсант 3-го курса общевойскового, сцуко, училища вполне мог не подтягиваться на перекладине больше 1-2 раз и не уметь кидать гранаты...Цитата:
Сообщение от OleGG
Тогда же на волне перестроечной борьбы партии с коррупцией (коррупция, как помним, победила ;) ) кинулись проверять бакинский же "институт народного хозяйства" (экономический, по нынешнему)... его просто расформировали. Там уже лечить нечего было. Но - после того, как местный ЦК в сложной политической обстановке (уже Карабах начался) дошел до Москвы, решено было открыть на базе расформированного вуза филиал аналогичного не то ленинградского, не то даже и московского. Открыли. И набрали в него... правильно, а где еще взять преподавателей, владеющих азербайджанским языком, потому как "нац.сектор" был обязательным? ;)
Причем формы "покупки билетов" были самые разные, не обязательно через приемную комиссию, кушать все хотят. :) Например, на некоторые факультеты университета (опять-таки о Баку речь) херЪ поступишь, если не занимаешься как с репетиторами с преподавателями по профильным предметам. Так что многие будущие однокурсники знакомились друг с другом еще до поступления... А чужих или жадных - коллеги репетиторов легко заваливали на вступительных экзаменах.
Ну а уж в наше-то время, товарищи... :) Давно у кого-нибудь знакомые в ГИБДД экзамен сдавали? ;) И почем? :)
На корню не скупят.
Ни один уважающий себя ВУЗ ( и, тем более, "рейтинговый") не может себе позволить набирать только диких и тупых за бабло, иначе быстро останется и без рейтинга, и без бабла.
Да и сейчас очень многие ВУЗы кроме баллов ЕГЭ учитывают при приёме результаты внутренних испытаний ( от 1 до 3 экзаменов), потому что этим самым "баллам" не доверяют.
Так что сам по себе ЕГЭ отнюдь не отменяет
Как по мне, главная заковыка вовсе не в коррупции, которая хоть тушкой, хоть чучелом себе лазейку всё-равно находит, а именно что в подходе ( целях и задачах, соответственно и в содержании и методах) непосредственно самого образования.Цитата:
Сообщение от OleGG
И в этом смысле старые подходы мне представляются более эффективными, чем нынешние, судя по результатам.
А возможность дистанционного поступления, причём в разные ВУЗы - штука реально хорошая особенно при наших-то территориальных масштабах. И, наверное, можно найти приемлемый вариант.
Например, эти самые внутривузовские испытания возможно организовать дистанционно. В том числе и с возможностью последующей апелляции.
А что там такого принципиально иного ? Домашку не задают ? Все текущие контрольные в виде тестов, или сочинения отменили ?Цитата:
Сообщение от Негра
Сочинения, кстати, не то, чтобы совсем отменили, но значительно подсократили ( и количественно, и качественно).Цитата:
Сообщение от OleGG
Очень принципиально, как по мне, то, что дрессировка на тестовую систему оценки знаний, к примеру, крайне ослабило навыки связной устной речи. Да и письменной тоже, что, в свою очередь, привело к резкому падению уровня грамотности.
Напичкивание огромным ( зачастую излишним) количеством фактов зачастую приводит к нехватке времени на осознание/понимание глубинных связей между ними.
Тестовая система в массе не предоставляет возможности составлять и аргументировать собственное мнение/оценку, поскольку заранее запрограммирован "правильный" ответ...
Ну и т.п.
Кроме того, сами тесты ( и ответы к ним) далеко не всегда корректны, а возможности уточнить вопрос или убедиться в неправильности ответов у тестируемого нет.
Правила заполнения этих самых тестов тоже "оставляют желать", потому что некоторые правила русского языка приносятся в жертву удобству компьютерной обработки.
Запилю вам свежую историю на тему "спасительного от коррупции ЕГЭ", из местных реалий:
Так исторически сложилось, что примерно полгода назад ездил я в качестве понятого с нашими местными фэйсами в ПсковГУ (это наш самый главный и центровой вуз области, получился не так давно слиянием политеха и педа).
И ездили мы на обыск и выемку документов в приемную комиссию, в кабинет к одному скромному лысоватому мужичку лет 45, вроде как секретарь приемной комиссии или типа того.
И таки в ходе обыска товарищи погонники нашли то, що искали, а именно около 15 папок с документами.
Вопсчем, пока один из них героически все описывал, мы со вторым периодически мигрировали на улицу покурить (второй понятой в это время бдел). Ну и так между сигаретными попизделками выяснилось, что это финальный уже обыск, а сам цимес дела был в том, что этот мужичок с кампанией поставили на поток следующий стартап:
ПсковГУ набирает в том числе и иностранных студентов, причем там какие-то критерии открытости, типа чем больше иностранцев, тем охуенней и моднее ВУЗ, поэтому много иностранцев - это заебись и доп. финансирование. Под это дело каким-то макаром намутили привлечение школоты из средней азии, и по первичным документам у них вроде все заебись. НО! Когда копнули глубже, то выяснилось, что они вообще ничего не сдавали, т.е. даже не изображали бурной деятельности, им приемная комиссия сама экзамены сдавала за мелкий гешефт и по факту уведомляла - хватит верблюда ебать, родители заплатили, едь во Псков.
Это просто к слову о высоких и неприступных собственных стандартах универов.
А что касается ЕГЭ (а мы как раз были первый выпуск, который вообще его в России сдавал), то меня больше всего напрягало, что последние 4 месяца до экзамена тебя тупо надрачивают решать типовые задачи (думать уже потом будешь, когда поступишь).
У нас только Наливанна (физичка) извращалась, давая нам в качестве подготовки задачки из журнала "Квант". Хотя на этом многие и погорели потом на ЕГЭ: нас в итоге надрессировали видеть в любой задаче наебалово и скрытый смысл, и что не может быть задача на экзамене, которую и троечник легко решит, а в ЕГЭ в итоге таких и было большинство, но многие искали там скрытые смыслы.
Так что в любой системе есть свои косяки и лазейки. Вопрос в конечном итоге только в том, насколько хорошо государство готово и хочет готовить.
:biggrin::biggrin::biggrin:Цитата:
Сообщение от San4es60
Класс сына на этом почти поголовно попал, когда их привели писать "пробник" по математике. Причем, что интересно-то, им дали задания не базового, а профильного уровня... :)
У вас разделение на "базу" и "профиль" было или его позже ввели?
Профиль совсем недавно ввели.
Было, я был класс А - физмат, класс Б были типа прокачанные гуманитарии, остальные просто классы. Потом года через три после того, как я закончил, в лицее еще класс В сделали чето типа химия-биология, но там я уже подробностей не знаю.Цитата:
Сообщение от Волгарь
А, если в ЕГЭ - то не было, мы ж пилотный запуск былиЦитата:
Сообщение от Негра
А я своим поделюсь...
Наш пистон сегодня прискакал домой счастливый до невозможности - прошёл на Всероссийскую Олимпиаду по химии. :yahoo:
И весь вечер радостно ездил мне по ушам...
Все школьники, прошедшие на Всероссийскую Олимпиаду по самым разным предметам/+языки/ едут в Архангельск.
Только у географов будет отдельно - они отправляются в Олимпиадный поход в Карелию.
И ещё историки - те едут в Сочи.
Барбоса больше всего поразило - Это же всё за счёт Государства! Перелёт, проживание, кормление. Нас же много! Обалдеть!
Про свою Химическую рассказывал - Из Москвы едет команда 80 человек. А вот из Питера - всего 4.
Я смеюсь - Ну, питерцы небось повально на Олимпиады по Литературе, Русскому языку.
Подтверждает - Да, они там сплошь гуманитарии. :greeting:
Их сейчас сняли со школьных уроков - и две недели проводят олимпиадное натаскивание, в выходные тоже.
Занимаются с ними преподы из МГУ полным составом - теория и практика. Плюс ещё психологи тренинги ведут.
Рассказывал про уровень заданий - Это круто! Очень, очень сложные вопросы и задачи, даже для нашего хим-лицея.
Один ученик воскликнул "Что за злодей составлял эту задачу?!" А преподаватель наш смеётся "Вообще-то я."
В разговоре перешли на тему международных Олимпиад - мол, интересно как в других странах.
Пистон удивляется - Нам дали ссылки на Всеамериканскую Олимпиаду. Мы все были в шоке!
Там тааакой примитив, примерно начало 9-го класса. Наверное, они все с ней справляются запросто - и все призёры.
Ухмыляюсь - Да нет, Барбос, это как раз самое-самое сложное.
Круглые глаза - Боже, что же они в обычной школе проходят?..
Работа с молодью всё же ведётся. И это здорово! Единственное - держись, Архангельск! :vata_smeh1:
Возможно, в новомодных ВШЭ, МГИМО и пр. коррупция цветёт и пахнет - не знаю.
Но знаю как наших капитально натаскивают преподы с Химфака.
На последнем родсобрании профессор Григорьев увещивал - Родители! Мы для ваших детей всё! МГУ выделил колоссальный бюджет для школ, обеспечил им практику в лабораториях. Мы ждём ваших детей - к нам! А то из прошлого выпуска всего 4 было, остальные разбежались кто куда, трое на Физфак рванули, 5 в МФТИ.
Чо-та я не вижу никакой коррупции и намёка на вымогательство взяток. Мож, потому чта Химия. :wacko1:
Кстати, на собрании одна мамочка возмущалась сильно и хабалисто громко, что деточку слишком сложным нагружают - Я сама химик, а тут прям уже 1-й курс универа дают!
На что препод (органик из МГУ) хмыкнул - Никто их ещё и не нагружал. Это сейчас у них начнётся АД и я лично всё для этого сделаю - чтобы ваша деточка сразу поняла, а не потеряв три года в Универе, что Химия не для деточки.
Лично мне все эти критерии мнятся - школоту весьма серьёзно так готовят, а никак не родителей на выворачивание карманов. :smile:
Могу привести пример из нынешней Одессы.Цитата:
Сообщение от Муркелла
На бюджет мех-мата брали всех пришедших и всё равно остались свободные места.
Но это же совершенно не значит, что и дальше так будет.
Без единого экзамена поступить в наш медин было бы совершенно не реально.
Да, нужны те, кто будет помогать совсем тупым, НО их нужно не много и среди них тоже будет конкурс денег....
(тем более, что сейчас тупые с таким апломбом, что им вообще ничего не нужно и всё полностью покупается)
Скажу по местному мед.институту, в который жена поступила в самые 90-е без денег (со 2-го раза - на первый заход не хватило 1 балла) - вопрос-то даже не в том, кто будет помогать тупым заденежным. Они вообще могут забить болт на учебу, покупать себе экзамены и в итоге диплом (сейчас гораздо сложнее, особенно в гос.вузах, а во второй половине 90-х - вопрос суммы), не ходить на занятия (разве что на те же экзамены - отмечаться :) ) и т.п.Цитата:
Сообщение от BWolF
Но кто-то же должен помогать и самому институту. ;)
Потому как любой вуз (не считая совсем уж коммерческих) ведет научную работу, технические - проводят всяческие разработки по профилю, и т.д. и т.п., и все это - деньги: или гранты от кого-то, или заказы на исследования, или увеличение финансирования тем, кто показывает всякие достижения, которыми может похвастаться государство. :) И все это кто-то должен делать, и преподавателей на всё не хватит, опять-таки студенты для всякой "черновой" работы - самое оно и причем почти бесплатно. :) Супруга моя, например, в работах по КВЧ-терапии участвовала, приятель мой, из деревни пробившийся (я о нем рассказывал как-то) - в "грантовых" исследованиях по пшенице, да и на Шиханах студенты с биофака СГУ постоянно тусовались... жалко, что не студентки ;) - по этим темам старались отслуживших парней привлекать.
Так вот на все это (включая зарабатывание денег институтом при помощи мозговой активности) нужны те, кому не просто диплом-и-в-коммерцию, а молодые люди с профильным специфическим типом мЫшленья, увлеченные именно наукой, техникой и т.д. - и при этом способные пахать и не привередничать насчет того, что их работу профессор своим именем подписывает. :) Не так уж много, даже не большинство на потоке - но нужны.
И хочешь сказать, что вот такие вот увлечённые и целеустремлённые не отстегнут какую-то сумму ради возможности заниматься любимым делом???Цитата:
Сообщение от Волгарь
А не отстегнут, так на их место придут чуть менее увлечённые, но более покладистые.
Насколько помню, в позднем СССР тоже большинство было уверено, что достаточно убрать из Конституции направляющую роль партии, так зарплаты станут как на Западе, а цены останутся как в СССР....
И ещё про деньги.
Насколько я слышал, в Одессе есть школа, куда не поступить за деньги. Только по звонку.
В общем.... Бойтесь своих желаний - они могут исполниться....
Видишь ли, их не так много, по-настоящему увлеченных. Ну, и те, которые за деньги - они как раз менее покладистые, тоже сталкивался. Это ж нынешняя мОлодежь, понимать надо - то, за что они заплатили, они воспринимают как оплаченную услугу. Часть договора, так сказать. Я (или родители) вам деньги - вы мне знания (это я сейчас не беру случай неувлеченный совсем, у которых установка "деньги-диплом" с бонусом в виде откоса от армии ;) ), и сверх того напрягаться - идите нафиг, бесплатно не работаю! :)Цитата:
Сообщение от BWolF
Тот, который заплатил - он не только за возможность заниматься любимым делом, все ж таки к 18 лет возраст игр в космонавтов или докторов на детской площадке заканчивается. И бывшие детишки понимают, что образование = профессия, а профессия - она не для любимых игрушек, а деньги зарабатывать. Вложиться, чтобы потом окупилось - можно; вложиться, чтобы потом тупо за свои же деньги на кого-то пахать - ищите лоха...
Ищут, конечно, и даже находят - но мало. :)
В Баку такая тоже была в советские времена - СШ №20, впритык к компексу зданий Верховного Совета, ЦК и т.д. и т.п. - с соответствующими учениками. Супермегапрестижная - и, кстати, с реально сильной подготовкой. Несмотря на вечный стеб над учениками и выпускниками, что это только половина школы №40... 40-я была, как сейчас сказали бы, "коррекционная". ;)Цитата:
Сообщение от BWolF
А в Саратове сейчас есть школа, к которой даже не подойти без звонка. :) На территории "охраняемого элитного коттеджного поселка". Не знаю уж, насколько хорошо там учат, потому как даже на городских олимпиадах ее ученики не замечены.
Ну, а еще одной школой, которой нет на карте, но которая расположена в коттеджах рядом с моим поселком :) - сейчас занимаются "правоохранительные органы". И не за то, что платная (заплати налоги, получи лицензию и работай спокойно), а за то, что детишек учили всяческой хуйне - т.н. "вальдорфская педагогика".
В 90-х такое прокатывало, даже в обычных школах иной раз учебники, "подаренные" сектантами, попадались (и сооветствующие учителя...) - а нынче государство у нас все ж таки следит за тем, чтобы его винтики соответствовали стандартам. Очень разным - какие попроще, какие повыше качеством и для специальных нужд - но чтоб совсем уж левую резьбу на мозги не нарезали. ;)
Не на "их" - на своё.;)Цитата:
Сообщение от BWolF
ВУЗ, школа, завод, предприятие... Всё это - микромодель общества, которое стоит на покладистых, цементируется, увы, "материальной стимуляцией" ( в разных видах), а развивается за счёт "фанатиков" - "увлечённых и целеустремлённых".
Смотрел я американские школьные выпускные задачи по математике, вполне себе нормальной сложности.
Вот такое продолжениеЦитата:
Сообщение от НеграБлин, вот совершенно пофиг, что появится вместо чего, и кто возглавит это непонятно что, пока совершенно не ясно ЗАЧЕМ.Цитата:
Сообщение от San4es60
http://katyusha.org/view?id=9683Цитата:
Атака системных либералов на министра образования Ольгу Васильеву, начатая на фоне презентации нового федерального образовательного стандарта (ФГОС) по русскому языку и литературе, продолжает набирать обороты. Заказчики кампании, Высшая школа экономики и Центр стратегических разработок Алексея Кудрина, уже даже не считают нужным скрывать своих «ушей», а равно своей цели — «уйти» Васильеву и поставить на ее место подконтрольного глобалистам человека, например, директора центра «Сириус» Елену Шмелеву, которая продолжит линию Фурсенко и Ливанова на «вариативность» образования с поправкой на тотальную цифровизацию образования и «индивидуальные траектории развития». На днях в СМИ даже появился проект очередной реформы образования от Кудрина и ВШЭ стоимостью 8 трлн. руб.
Сражение за будущее российских детей вступает в финальную фазу. На состоявшемся два дня назад заседании общественного совета при министерстве Васильева ясно дала понять, что обязательный минимум классических произведений с задачами воспитания патриотов, с ключевой ролью русского языка и русской культуры в ближайшее время будет введен в наши школы. Новый ФГОС, кроме всего прочего, призван нанести мощный удар по пресловутой «вариативности», послужив восстановлению уничтоженного либералами единого образовательного пространства.
Несмотря на развернутую либералами травлю, Васильева не стала останавливаться на ФГОС по русскому и литературе. На днях она покусилась на святая святых нашей глобалистской «элиты» — цифровизацию всех сфер жизни, назвав ее «дичью»: «Невозможно ввести "цифру" в школе, не зная, как она будет влиять на детей определенного возраста. Этого нельзя делать. Невозможно этим заниматься, не зная, как это отражается на детях в раннем возрасте», — заявила Васильева. Еще немного — и Ольга Юрьевна начнет отменять «вариативность» преподавания истории, а потом, даст Бог, и до ЕГЭ доберется.
Граждане асмоловы и прочие фурсенки такого стерпеть, разумеется, не могли: не для того они верой и правдой 20 лет служили интересам американской метрополии, чтобы Васильева и К взяли и уничтожили все их «завоевания».
Неслучайно «Телеграм»-каналы, специализирующиеся на политических инсайдах, уже несколько месяцев переполнены слухами о скорой отставке Васильевой. Кто-то пишет, что к июню нынешнего года Минобрнауки будет преобразовано в два ведомства: Министерство просвещения (начальное и общее образование) и Министерство науки (высшее образование), причем кандидатура Васильевой в качестве их главы даже не рассматривается. А кто-то прямо говорит, что Ольгу Юрьевну в новом правительстве в мае этого года заменит директор центра «Сириус» Елена Шмелева. Шмелева — 46-летний социолог, выпускница СПбГУ, руководитель образовательного фонда «Талант и успех», курирующего инновационный образовательный центр для одаренных детей «Сириус» в Сочи. В «Сириусе» избранные дети получают образование по западным «модульным» стандартам (например, совмещение занятий по классическому балету с уроком английского языка), при этом территория центра-лагеря тщательно охраняется, а обязательным условием является отправка туда детей 10-17 лет в одиночестве, без возможности посещения родителями. В попечительском совете «Сириуса» —предшественники Васильевой, бывшие министры образования Андрей Фурсенко и Дмитрий Ливанов, что, само по себе, говорит о многом, а саму Шмелеву в последнее время все чаще видят на официальных мероприятиях рядом с Президентом…
В такой ситуации консервативные силы российского общества пытаются объединяться, чтобы выступить в поддержку Ольги Васильевой. «Катюша» уже сообщала о письме академиков из Гражданского комитета возрождения образования и науки, о выступлениях представителей родительских организаций и др. На днях аналогичное обращение в поддержку Васильевой направил секретариат Союза писателей России.
«Литературу (как, впрочем, и историю!) исключили из обязательных выпускных экзаменов, до минимума сократили число часов на изучение этого предмета, изъяв из обязательных к прочтению литературных произведений огромное число классических сочинений, — возмущены труженики пера. — И вот сегодня, когда впервые за многие годы в Министерстве образования и науки стали появляться документы, возвращающие смысл самому слову "образование", в частности новый ФГОС по литературе, на инициатора этих процессов О.Ю. Васильеву обрушился шквал критики, граничащий с истерией.
Так что же скрывается за этими претензиями? Нам представляется, что это попытка либерального реванша в стратегической области — образовании. На протяжении десятилетий образовательная политика двигалась только в одном направлении: модернизации, плюрализации, формализации, технологизации, сегрегации и прагматизации. Во многом плачевное современное состояние российского образования является плодом именно такой политики. Сейчас выбран конкретный повод (дополнение к ФГОС) и важный политический момент (накануне формирования нового кабинета министров) для того, чтобы не дать возможность сделать реальные шаги по исправлению ситуации.
За этими претензиями и за организованным возмущением "профессионального сообщества" стоят те, кто находился у руля всех образовательных реформ последних десятилетий: либеральная "общественность", связанная с Высшей школой экономики и Федеральным институтом развития образования. От лица "простых педагогов" выступает немногочисленная, но весьма активная в публичном пространстве "Гильдия словесников". На самом деле подавляющее большинство рядовых педагогов-словесников поддерживает идею единого списка литературных произведений, обязательных для изучения. И писатели, выступающие перед школьниками, это прекрасно осознают и ощущают», — гласит заявление Союза писателей России.
К писателям присоединяются простые педагоги, причем делают это по зову сердца, а не берут «под козырек», как работающая в тесной связке с ВШЭ «Гильдия словесников». Один из них создал петицию в поддержку Васильевой на сайте change.org, которую на момент написания материала поддержали более 11 тыс. человек. Уместно будет привести полный текст этого открытого письма на имя Президента России:
«Уважаемый господин Президент РФ, уважаемые депутаты Госдумы и члены правительства!
Мы, педагоги средней и высшей школы, категорически не согласны с распространяемым сегодня письмом ряда учителей-словесников, протестующих против введения Министерством образования новых стандартов по литературе, предложенных министром Васильевой. На наш взгляд, введение этих стандартов — как нельзя более своевременно.
Во-первых, аргумент о перегрузке детей здесь несостоятелен. Множество педагогов отмечают (и практика давно показывает), что перегрузка возникает не столько от объема знаний, сколько от нарушения дидактических и методических принципов образования, чем грешат современные ФГОСы, непрерывно сменяющие друг друга.
Во-вторых, общеизвестно в высшей степени благотворное и ничем не заменимое влияние именно серьезной классической литературы на формирование не только общей культуры подрастающего поколения, на его гражданское и нравственное воспитание, но и на развитие мышления, речи, памяти, что подтверждается уже многими исследованиями.
В-третьих, утверждаемая все последние годы "поливариативность" образовательных программ должна тем не менее, как прочное здание, покоиться на незыблемом фундаменте. Иначе вместо "поливариативности" мы получаем хаос и бессистемность. Для литературы как учебной дисциплины таким фундаментом служат именно произведения классиков. Напомним в связи с этим, что еще Гегель называл классическим то состояние общества, при котором достигается равновесие между индивидуальным и общественным — и с этих позиций можно назвать классическим то искусство, которое способствует этой цели. Поэтому оно не может "устареть": оно вне времени.
Исходя из сказанного, убедительно просим Вас поддержать инициативу министра Ольги Васильевой по воссозданию некогда единого образовательного пространства с высоким качеством содержания учебных школьных программ в России».
Между тем, в СМИ уже попало описание стратегических планов противников Васильевой. Как пишет РБК, ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов и глава направления «Человеческий капитал» в кудринском Центре Стратегических разработок Лилия Овчарова (которая сейчас пишет раздел по образованию в «10-летке детства» в рамках рабочей группы при правительстве РФ) представили некий доклад «12 решений для нового образования», в котором предлагают создать систему поддержки раннего развития для всех детей от нуля до трех лет, внедрить в школах учебные комплексы на базе искусственного интеллекта и построить 40 новых учебных центров по модели «Сириус».
Стоимость этой программы эксперты оценили в 8 трлн. рублей.
Суть предложений, если вдуматься, довольно людоедская. «Система поддержки раннего развития» предлагает не что иное, как внедрение обязательного ювенального патроната над всеми семьями путем создания службы сопровождения для всех детей от нуля до трех лет, которая должна ежемесячно наблюдать ребенка и консуль¬тировать родителей (любой нормальный человек понимает, что в столь раннем возрасте дети не умеют еще говорить и нуждаются не в кураторстве от г-на Кузьминова и ему подобных, а материнской ласке и любви). Целью этой системы является составление все той же «индивидуальной траектории развития». Определит Вашего ребеночка какая-нибудь девушка из ВШЭ в дворники в трехлетнем возрасте — и все, будет дворником, все дороги вне начертанной глобалистами «образовательной траектории» ему будут заказаны…
Не лучше и другие предложения от Кузьминова и сотоварищей. Тотальная цифровизация образовательного процесса — «радость» весьма сомнительная. Хотя бы потому что замена нормальных бумажных учебников на мониторы (равно как и подмена бумажных дневников электронными) лишает ребенка наглядности и демотивирует его. О замене живого общения с учителем на «тьюторов» и «общение» с искусственным интеллектом мы и не говорим… Что же до строительства кванториумов и «Сириусов», то это, может, и неплохо, но это капля в море. Причем капля, которую системные либералы могут вырастить только за счет абсолютного большинства остальных детей, не попавших в число «избранных». Об истинных авторах и заказчиках этой идеологии «Катюша» недавно рассказывала: Всемирный банк, Фонд Сороса, Фонд Форда и др.
В общем, патриотам и все здравомыслящим людям пора объединяться и открыто выступать против экспериментаторов из ВШЭ — и проще все сделать это, поддержав Ольгу Васильеву. Активисты родительских организаций в Петербурге, Москве, Екатеринбурге и других городах готовят пикеты и митинги в поддержку государственнических инициатив министра и против продолжения либеральных экспериментов над детьми. Пока идет процесс согласований дат и мест с властями. РИА Катюша обязательно сообщит об этих акциях. А пока предлагаем нашим читателям самостоятельно писать письма и телеграммы Президенту, взяв, при желании, в качестве образца то же письмо ГК ВОИН.
Андрей Цыганов, Иван Ваганов
Это кроме лишнего министерства ещё и дополнитеьную службу непонятно чего создать (о внутренней сути я уже и не говорю)?!!Цитата:
Сообщение от =FPS=
Не знаю, насколько это "либеральный реванш" ( как по мне, слово "реванш" тут неуместно, потому как пока что никакие либеральные нововведения никуда и не девались, только предложения появляются), а вот на создание дополнительной нехилой кормушки за счёт госбюджета и широкой сети дополнительных чиновничьих рабочих мест это очень сильно похоже.
Здесь и без Бетховена и Сервантеса "без слёз смотреть невозможно".Цитата:
Сообщение от Муркелла
Мой пистон - выпускник.
Получил аттестат, как гордо заявил "без дырок".
И красивый, счастливый - потопал на всенощные гуляния.
Сижу пью пиво, завидую ему, читаю Богдан...
...чувствовала бы себя "пенсионеркой", если бы не собрались поднимать пенсионный возраст :biggrin:
А ведь вроде недавно за ручку испуганного и страждущего - в первый класс.
Эх, молодь! Счастья вам всем чтоб черпали двумя руками и сбычи мечт!:greeting:
И состояния - чтобы состоялись как Профессионалы, как Человеки, нашли Себя и свой Путь!
А тож ведь сейчас такие счастливые - клянутся быть всегда такими, сохранить школьную Дружбу...
... и ещё не знают как может быть коварна Жизнь - Мечты разбиваются, Друзья предают, Планы рушатся...
Но сегодня должны быть такими - счастливыми, с яркими глазами, с желанием изменить Мир к Лучшему!!:dance2:
Да
«Бывает проснешься как птица — крылатой пружиной на взводе! И хочется жить и трудиться Но к завтраку это проходит!»
А вот в Шушенском Ленин таки прятался от ссылки:biggrin:
С шалашом в Разливе не путаете-с?.. :morning1:Цитата:
Сообщение от crazyvird
Мне в WhatsUpp ролик прислали. Пересказываю ( выкладывать через Радикал лень):Цитата:
Сообщение от Муркелла
- Кем ты хочешь быть после школы ( девочке лет 15)?
- Депутатом
- А что такое "парламент"?
- Сигареты.
В 90-ые хотели стать путанами
Так мало что изменилось. Ну, кроме названия;).Цитата:
Сообщение от Самогон
Э нет, это как в том анкдоте с Василь Иванычем про нюансы.
http://i38.ru/obrazovanie-pervie/sol...voznaniiu-2018Цитата:
Иркутск, 11.07.18 (ИА «Телеинформ»), - Из 14 тысяч выпускников школ в Иркутской области ЕГЭ по обществознанию в 2018 году сдавали более восьми тысяч учеников. Результаты экзамена были подведены в конце июня, а сегодня Телеинформ по традиции представляет свежую подборку курьезных ответов из работ ЕГЭ по обществознанию.
Как и прежде, подборку ярких высказываний из выпускных работ школьников Телеинформу на правах эксклюзивности предоставил доцент кафедры мировой истории и международных отношений ИГУ, политолог, публицист Сергей Шмидт. Сергей Шмидт проверяет ЕГЭ по обществознанию с 2006 года.
- По моим субъективным впечатлениям, общее качество ЕГЭ-работ по обществознанию возрастает год от года, субъективные впечатления, разумеется, могут отличаться от официальных цифр. Чувствуется, что учителя научились готовить школьников к ЕГЭ, не исключаю и важной роли дополнительного образования, репетиторства, - комментирует Сергей Шмидт. - Однако, без «перлов» для так называемых «сборников-перловок», разумеется, не обходится.
Мои ежегодные коллекции давно не являются исключительно иркутскими. Коллеги из других регионов России, зная о том, что я много лет собираю оригинальные пассажи из ЕГЭ-работ школьников, присылают мне свои «находки». Примерно три четверти материалов в коллекции этого года присланы мне, можно сказать, что со всей России, за что я хотел бы высказать слова благодарности коллегам, с большинством из которых знаком только виртуально.
Сергей Шмидт подчеркивает - его, как коллекционера, интересуют в основном нестандартные высказывания, а не какие-либо «вопиющие» ошибки:
- Опять же, повторюсь, что из вполне публичных высказываний политиков, чиновников, бизнесменов, даже профессиональных журналистов и преподавателей, можно составлять не менее, а более смешные подборки, так что никаких «аналитических» выводов о молодом поколении в целом из прочитанного делать ни в коем случае не следует. Я говорю об этом каждый год, но многим взрослым настолько важно сконструировать свое превосходство по отношению к тем, кто их моложе – обычное дело в межпоколенческих отношениях - что они упорно не хотят прислушиваться к сказанному.
https://ura.news/news/1052342407Цитата:
20:21 11 июля 201839
Уральским выпускникам поставили ноль баллов за ЕГЭ, придумав изощренную ловушку
Сотни свердловчан получили 0 баллов на ЕГЭ по английскому языку
Скандальная ситуация возникла в Свердловской области после того, как стало известно, что около 80% выпускников, сдававших ЕГЭ по английскому языку, получили 0 баллов за эссе. Экзамен состоит из двух частей: тест, который выясняет степень владения языком, и творческая часть — эссе на заданную тему. Как утверждают представители проверяющей комиссии, дети были заранее предупреждены о том, что в творческих заданиях необходимо придерживаться установленных свыше шаблонов, с употреблением определенного набора слов. Это и стало ловушкой для выпускников.
В эссе на тему «Ранний выбор карьерного пути — ключ к успеху» дети писали о том, кем они себя видят в будущем и почему, показывая прекрасное знание иностранного языка. Но при этом получили за творческую часть 0 баллов за то, что отошли от шаблона. В эссе слово «успех» по шаблону должно употребляться буквально в каждом абзаце. Использование синонимов привело к обнулению результата. В конфликтной комиссии утверждают, что детей перед ЕГЭ извещали о требованиях к творческой части. Почему выпускники массово не услышали или проигнорировали это требование — неизвестно.
«В этом году детям преподнесли болезненный урок человеческой селекции — мол, каждый сверчок знай…
И пусть кто-нибудь докажет мне обратное, объяснив целесообразность чудовищного шаблона, — считает преподаватель кафедры русской и зарубежной литературы УрФУ, доктор филологических наук Наталья Пращерук. — Где уж нам, детям из провинции, правда, имеющим кембриджские сертификаты и многое другое, раскрыть тему, хотя бы частично. А экспертов так и хочется спросить, во-первых, о педагогической составляющей того, что произошло (дети прекрасно понимают, что их обманули), и, во-вторых, о ваших коллегах-педагогах, многолетний труд которых вы зачеркнули».
Жара в Екатеринбурге. Фонтан в дендропарке и Плотинка, подростки, девочки, город екатеринбург, фонтаны, рюкзачки, тинейджеры, школьники, плотинка
Родители заявляют: детям из провинции не хотят ставить большие баллы, «чтобы не лезли в престижные московские вузы»
Фото: Александр Мамаев © URA.RU
Отвечая на это, один из комментаторов, изучивший официальные материалы, выложенные на сайте Федерального института педагогических измерений, отметил, что ЕГЭ перестал измерять уровень владения языком, а скатился к шаблону. «Правда, тестовая часть еще с этим худо-бедно справляется, но и там есть вопросы к составлению некоторых заданий. Задания же 39, 40 письменной части и задания устной части — это тупое следование шаблону, который придумала ЦПК и который уже далек от того реального языка, который используется (говорю это как экзаменатор международных экзаменов по английскому!), — пишет в соцсети Facebook преподаватель Игорь Харлов. — Доходит до маразма, что в задании 39 (письмо личного характера) дети обязаны писать определенные слова в определенных предложениях, чтобы им зачли один из аспектов!»
Родители учеников недовольны и собираются обращаться в прокуратуру. В министерстве образования Свердловской области отмечают, что к ним жалобы на необъективную или некорректную оценку работ ЕГЭ по английскому языку не поступали. Между тем, подано 234 апелляции по итогам экзамена.
«Перед ЕГЭ детей не предупреждали, что надо использовать одни и те же слова по шаблону. У меня дочь учит язык с четырех лет, в том числе имеет опыт обучения в англоязычной стране, где получала за знание английского 96 баллов из 100. Не понимаю, это был экзамен по английскому языку или по какому-то другому предмету, — заявил „URA.RU“ экс-депутат Заксобрания Свердловской области Евгений Артюх, чья дочь также получила 0 баллов. — Сейчас обсуждается, что и в других регионах такая же ситуация. Что ведется сознательная политика: детям из провинции не ставить большие баллы, чтобы не лезли в престижные московские вузы. Это вредительство. Детей просто выдавливают из страны, чтобы они ехали учиться за границу. И много где учеба там бесплатна. И они ведь уедут, а вернутся не многие».
если это правда, то это пипец какая лажа. Выстрел себе в ногу, да. Дети очень хорошо усваивают такие уроки. И делают правильные выводы... На будущее.
Пы.Сы. Да, и еще. Какой занятный ресурсец, этот "Ура.ру." Просралиполимеры-таки...
Это вообще лажа. Судя по всему, проблема назрела давно, просто выплеснулась в таком неприглядном виде.Цитата:
Сообщение от Regel
Вот это было опубликовано ещё в марте (12 минут):
https://youtu.be/uH9D9W7dE6k?t=647
Кроме всего прочего, эссе должно быть творческой работой, иначе оно не имеет смысла. А что это за "творчество", если надо
Это всё в очередной раз доказывает, что ЕГЭ проверяет качество дрессуры, а не качество образования.Цитата:
Сообщение от Regel
UPD
Вот этот ресурс ещё хуже, но это и есть первоисточник приведённой тобой новости. Очень подробный.
Кстати, оттуда высказывание проверяльщицы этого самого "эссе":Цитата:
Я считаю, что это экзамен, проверяющий навыки, а не уровень знания языка.
Это всё что-то доказывает только если это правда. Но глядя на ресурс, у меня возникают сомнения. Ну и надежда, что это неправда.
О! А это - позавчерашнее:Цитата:
Сообщение от Regel
http://pravdaurfo.ru/articles/166760...stup-v-vuzy-rf
Практически из первых уст.
Дитятко получило 0 баллов.
Школа одна из самых престижных в городе (104 гимназия) Та, что напротив ТЮЗа.
У дитятки, при всех изъянах, одно достоинство. Языковой, но трутень и лентяй. Но дано.
Что русский, что английский - легко, не зная ни одного правила.
Маменьке своей исковые и прочие документы правит за денежку (что родили, что воспитали, что выросло).
Не ходил ни на одну консультацию перед экзаменом. Поэтому и установок ни каких не знал.
Что есть. Оно конечно, ЕГЕ бяка, но индивидуализм присутствует. Фиг сотрешь.
Другое дитятко получило 100 баллов по литературе, 98 по обществоведению и 87 по истории. Без репетиторов.
После того, как провалилась во все театральные (Москва и Питер), сейчас сдаёт экзамены внутренние в МГУ.
Индивидуализм и высокомерно-наплевательское отношение к установленным правилам (в данном случае игнорирование посещения консультаций ) всегда чреваты.
Но вопрос того, какие же на самом деле были требования к написанию эссе, остаётся.
Поспрашиваю. Наша языковая. Точно знают потому, что весь район в ней английский сдаёт.
Так а там же этот ноль только на 14 баллов максимум влияет, откуда совсем ноль в заголовке и тексте?
Это отсюда же https://www.znak.com/2018-07-11/rodi...a_ege_0_ballov
Много лет назад одним из первых сдавал ЕГЭ по русскому языку. И еще тогда тем, кто ходил на доп. занятия по подготовке, учитель вбивал эти самые шаблоны: список вводных фраз (например, "Нельзя не согласиться с автором"), обязательных требований к богатству речи (оборотов напихал, и норм), обязательного отсутствия ошибок орфографии и пунктуации. А, и чтобы эссе содержало четкое количество слов в пределах +/- 5 или 10.
Полагаю, те же правила присущи и всем остальным предметам. ЕГЭ он вообще про шаблонность, он оценивается по четким разработанным критериям, и по мне так странно, что все в один голос рассказывают про "нас не предупреждали". И еще более странно ожидать
при неисполнении критериев проверки положительный результат.
как по мне, там действительно не так все фатально и неожиданно, как внезапный гитлер.
Но вообще, я считаю, ЕГЭ- путь к клиповому мышлению и комиксовому восприятию реальности.
Да бля, любое современное массовое образование (хоть школа, хоть вузы) - это, в первую очередь, индоктринация. Хуита про "самостоятельно мыслящих" людей, ставших таковыми в результате получения того или иного образования, - сугубо для поднятия ЧСВ в рамках тусовочки/вуза.Цитата:
Сообщение от Regel
Любое. И даже "несовременное" и "не массовое". При этом немаловажно качество и цельность самой "доктрины", что в современном российском образовании как раз отсутствует.Цитата:
Сообщение от San4es60
И есть "некоторая" разница между мышлением в рамках доктрины и "мышлением" в рамках шаблона.
Докладываю.
Дело было так.
На консультациях и при подготовке преподаватели проговаривали все аспекты эссе.
Тема была "означает ли ранний выбор карьеры успех".
Детишки или не поняли вопрос, или скреативили.
Дело в том, что основная масса писала о выборе профессии. И потому, все кто в первом предложении не написал шаблонную фразу carrier path получили zero.
Я не сильна в английском, но мотивируется оценка не раскрытием темы, так как профессия- это не карьера. Я не знаю, как в английском. Синонимы это или разные понятия.
Причём есть случаи, когда ноль по эссе (т.е. по сути письменная часть ЕГЭ) получила вся группа сдающих.
Шум стоит из-за того, что, естественно, оценка эссе повлияла на общий балл по английскому. И допустим 75 баллов без 16 баллов за эссе дают в сумме не тот результат, который позволяет поступить на бюджет.
Как не странно, но эссе лучше написали троечники. Толи в силу ограниченного словарного запаса, то ли вбитой шаблонности мышления. Хотя в советское время именно троечники отличались большей гибкостью.
Мне не однократно старые учителя, сравнивая поколения, говорили, что в советской школе с троечниками было интересней работать. Мол сидит он такой серый, а поскребешь его, заинтересуется и такое выдавать начинает!
Потом глядишь и институт, и карьера.Ну, да ладно.
Фишка еще в том, что половина не сдавших отправлялась ранее папами и мамами в Англии и Америки для изучения и совершенствования языка. И жили там детки по году и более.
А вот ж как! Шаблон.
Именно что карьера - это не профессия, а продвижение по служебной лестнице ( видимо всё-таки в профессии). КАК можно "выбрать" это продвижение, да ещё рано?!!Цитата:
Сообщение от Клёпа
видимо что-то типа того:Цитата:
Сообщение от Негра
но спрашивать у школоты пояснить за карьеру - это таки крайне странный выбор в принципе, тут я согласен
Трудно судить по коротенькому отрывку, но мне показалось, что речь идёт о системе профессиональной подготовки кадров, увязанной с потребностями отрасли/отраслей. Т.е. об организационной структуре образовательного процесса.Цитата:
Сообщение от San4es60
Я просто честно пытаюсь сообразить ( пока хотя бы по-русски:)), что подросток должен написать про этот самый "ранний выбор карьеры"...:scratch_one-s_head:
Особенно учитывая, что это экзамен по инязу, т.е. все эти деточки - будущие гуманитарии ( на крайняк - какие-нибудь "маркетологи").
Приходит в голову вот такой почти бред :)( надо помнить, что нужна ещё "дискуссия"):
Я в основном согласна с утверждением, вынесенном в тему эссе. Я считаю, что для меня ранний выбор карьеры означает успех. Я с детства хотела стать дипломатом, потому что мой папа -депутатдипломат, и он может меня хорошо пристроить. Поэтому я решила поступать в МГИМО. Это будет первой ступенькой в моей карьере. После окончания этого Университета я буду работать в посольстве одной из стран. Надеюсь, что это будет одно из старых европейских государств. Так я начну строить свою дипломатическую карьеру. Это будет мой второй успех. Я начну свою карьеру с помощника пресс-атташе и с помощью папы буду стабильно продвигаться по служебной лестнице. Каждая ступенька этой лестницы будет означать достижение очередного успеха - моего и всей нашей семьи.
Но необходимо отметить, что ранний выбор такой карьеры означает успех не для всех. Например, если у тебя нет родственников, занимающих высокие посты в дипломатической сфере, детская мечта о карьере дипломата вряд ли сможет осуществиться, поэтому успеха на этом пути достичь не удастся.
Опираясь на вышеизложенное, хочу заметить, что чтобы достичь успеха в своей жизни, каждый с детства должен выбирать такую карьеру, которую позволяет реализовать стартовый уровень его семьи.
186 слов, легко переводится на английский)))
А что, тавтология уже является необходимым условием изложения мыслей?
Там кипешь начинался из-за того, что люди не употребляли слова из темы в достаточном количестве, а использовали синонимы.
А теперь мы уже перешли к корректности самой темы.
fuck the system.Цитата:
Сообщение от Клёпа
однажды надо дать себе ответ, либо ты в системе -- и тогда приспосабливайся, либо сам по себе, и тогда устанавливаешь правила сам себе.
не вопрос. Вопрос в качестве такой системы и того, что она производит.Цитата:
Сообщение от Дохляк
...система тебя сожрёт:)Цитата:
Сообщение от Дохляк
если тебя парит качество системы, то ты уже не в струе приспособленцев. :smile:Цитата:
Сообщение от Негране вопрос. Вопрос в качестве такой системы и того, что она производит.Цитата:
Сообщение от Дохляк
ну и чо, съели тебя? :smile:Цитата:
Сообщение от Негра...система тебя сожрёт:)Цитата:
Сообщение от Дохляк
я старая, меня жевать долго:mocking:
Как писал Волгарь, тебе до старости ещё жить и жить....Цитата:
Сообщение от Негра
...поэтому меня ещё жевать и жевать))
А на самом деле, нравится нам система или нет, мы всё равно вынуждены так или иначе к ней приспосабливаться. И, если не встроены в неё саму, как-то пристраиваемся к её периферии. В любом случае не только она нас использует, как может, но и мы её, как получается.
это иллюзия, потому что то, что ты "устанавливаешь сам себе", происходит исключительно внутри уже установленных внешних правил.Цитата:
Сообщение от Дохляк
Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя. (Классика. Не моё ).
именно;)
Надеюсь, что в России лучше....
Конфликт поколений. :) Дама всё меряет толщиной томов, паренек судорожно пытается пересчитать эту же толщину в байты...
...но глупость отчаянную поколения нового в том вижу я, что спросить "в каком формате?" не додумался он... :facepalm:
А игрушка "Война и мир" и в самом деле есть. Что паренька изначально и подвесило. :)
Малой у родственников в Баку. Отправляла ему деньги чрез Золотую корону.
Три раза, три разных оператора (возраст от 20 до 28 примерно), в трёх разных точках мегафона задали один и тот же вопрос:
- Баку? Это в какой стране?
Я понимаю, что отделились, но, блин!, чему их в школе учат? Это страны соседи с общей границей. Да я до сих пор столицы стран Варшавского договора помню и реки в США.
И много чего еще. Оно, конечно, оккупантка, к завоеванию мира готовили, но ТАК?
И беда не наша. После 2014 у друзей родственница из Макеевки спрашивала: Красноярск рядом с Екатеринбургом, а то не тот город волонтером в скажу.
До Краснодара или до Красноярска в паровоз билет брать, чтоб к нам доехать.
Армяне не знают где Ташкент, а узбечка думает что Минск это в Прибалтике. А девочка из Минска, окончившая БГУ такие перлы выдавала, что мы поняли - не только глобус Украины есть, но и Белорусский существует.
Грустно.
Закономерно. :) Мою жену вот учили географии в советской еще школе, и неплохо учили, и сам предмет ей нравился, и по глобусу она неплохо ориентируется - но... у кого столица Фрунзе, а у кого Алма-Ата - так и не выучила. :) И Тбилиси с Ереваном - где чьё - до 2008 года путала; с Баку разобралась под моим влиянием. ;)Цитата:
Сообщение от Клёпа
Ну, а то, что в Москве спрашивают, не знаю ли я такого-то из Ульяновска - "ну, у вас же там рядом!" (ага, две соседние деревни ;) ) или вместо Саратова по ошибке посылку шлют в Самару :) - я уж и привык. Какой там Краснодар-Красноярск: люди вон Волгоград с Петербургом путают - патамушта забыли, кто из них раньше был Ленинград, а кто Сталинград... :)
Для большинства людей после окончания школы глобус вообще исчезает, хоть какой. :) У них есть свой круг жизни, своя собственная география - и они могут сто раз по делам смотаться в Германию, но так и не усвоить при этом, что Нидерланды - это Голландия, и она с Германией граничит, а не где-то там на месте Португалии. :)
Это не к вопросу о том, чему учат и даже не к вопросу как, это к вопросу о том, что обычный человек не воспринимает или забывает - учи, не учи - информацию, которая ему в принципе не нужна. Избыточность образования. :) Шерлок Холмс вон тоже образованный джентльмен был, но крутится ли Земля вокруг Солнца или наоборот - знать не хотел, чтобы не загромождать свой "чердачок" под черепом всяким ненужным ему для жизни и работы хламом. ;)
Привожу самый свежий пример современного образования на Украине (а скорее отношения к нему).
Необходимо решить следующую задачу:
На ней завалилась половина сдававших ВНО по математике.
Только половина украинских выпускников смогла решить на тестах задачу по математике для 8 класса с дробями
Моей маме 78 (!!!) лет. Географию она учила только в школе: по специальности - инженер. Она до сих пор знает столицы всех бывших республик и основной массы стран, основные водоёмы ( включая реки и озёра), горные системы и пустыни мира.Цитата:
Сообщение от Волгарь
И многие её ровесницы - тоже.
Это - качество образования.
А на "чердачке" ещё столько места, что о захламлении "лишним" вполне можно не беспокоиться.
https://ura.news/news/1052349271Цитата:
В ХМАО первоклассникам раздали дневники с ошибкой в гербе России.
В Сургуте первоклассникам раздали дневники, в которых с ошибкой изображен герб России. Эту информацию «URA.RU» подтвердили в городской администрации.
На гербе России в дневниках двуглавый орел вместо скипетра и державы держит символы СССР — серп и молот. В мэрии отметили, что сейчас разбираются в причинах инцидента, а виновные будут наказаны. Обсуждается возможность замены дневников. Также по предварительной версии ошибку допустил подрядчик — типография из Ульяновской области.
В общей сложности дневники с ошибкой получили порядка шести тысяч первоклассников. Школьникам их выдают в рамках проекта «Дневник сургутского первоклассника», он реализуется с 2012 года и содержит в себе различную краеведческую информацию.
Местные проверяли - не фейк!!!!
Вот если бы воткнули австрийского или американского орла - это 100% были бы дезингеры с ЕЭГ-образованием, а так - кто-то очень годно постебался...:biggrin:
Там на фото всё хорошо, особенно символ государства в виде герба Москвы, что намекает нам: Россия - это Москва, но никак не наоборот (=
Герб Московской Социалистической Империи... :mocking:
Вообще-то за такой стеб и присесть можно. Прокуратура тоже может постебаться
До криатиффного клякса это доходит только тогда, когда к ним в дверь стучатся злые дядьки и отбирают кампутеры. ;) Тогда начинается скулежЪ, пердежЪ и обращения к мировым правозащечникам. :)Цитата:
Сообщение от Самогон
"Шестеро енотов в интернет стали писать -
Один прикалывал царя, и их осталось пять..."
(с) Масяня ;)
Поиск по картинке дает нам это от 2011 года
https://www.google.com/search?hl=ru&...qy6Oon4mPjAlM:
Сейчас антивирус на сайт шибко ругается.
Поиск по домену дает вот это, тоже 2011 год.
Не исключено, что кто-то из "монархической партии" в ХМАО (или где там утверждали/печатали дневники) может стать жертвой террора.
я конкретнее скажу, куда эта индоктринация. в армию. как там, "франко-русскую войну выиграл школьный учитель..." нынешняя школа -- имперский пережиток.Цитата:
Сообщение от San4es60
:smile:
АвотхерЪ - в армии после такого образования приходится заново человека переделывать. :wink: Понавнушают всякого про "слезинки ребенка" и "права человека"... лучше бы учили шею мыть и старших слушаться... прусский-то школьный учитель при Бисмарке - он-то с розгой был, чисто капрал какой! :blum1:Цитата:
Сообщение от Дохляк
ну так, время прошло, форма и содержание разбежались. нужен новый тип коллективизма, да кто ж его выдумает...Цитата:
Сообщение от Волгарь
"Мы одна командааааа, вау-вау!!!"(с) - и все на корпоратив... :wink:Цитата:
Сообщение от Дохляк
В общем-то оно уже и во времена Бисмарка, и даже чуток пораньше вся эта всеобщая грамотность с обтачиванием винтиков под стандарт была нужна не столько для армии (та еще с времен фараоновских, не говоря уж легионерских, прекрасно умела любого воспитывать и под себя подгонять - сено-солома, сено-солома, ать-два, выше ногу, дирёвня! ;) ), сколько как раз для нужд рабочих коллективов.
Первые гильдейские школы в Европе ышшо в XIII в. появились так в общем-то. :) А при капитализме с его прогрессом производительных сил - НТР потребовало ИТР. ;) Да и просто грамотных работников в очень разных областях. Вот туда и индоктринировали - чтоб синхронно гайки на конвейере крутили. :) Там-то капрала с палкой не приставишь - разбегутся, сцуки, а то еще и побьют в процессе какого-нибудь "страйка"...
Последняя строчка, как я понимаю, об интернетных правдорубах!:biggrin:
https://dailystorm.ru/news/pravitels...nyatiy-v-vuzahЦитата:
Правительство готовит реформу, отменяющую очные занятия в вузах
Университеты и институты поделят в соответствии с тремя уровнями: базовым, продвинутым и ведущим
Члены рабочей группы по госаккредитации образовательных программ вузов, в которую входят представители Минобрнауки, Рособрнадзора и Национального совета по профессиональным квалификациям, изучают возможность отмены большей части очных занятий. Предполагается, что вместо них будут онлайн-курсы. Все вузы и учебные программы в стране будут разделены на три уровня госаккредитации.
Первый уровень, «базовый», будет означать, что вуз обязан значительную часть курсов реализовать в сетевой форме, рассказал «Коммерсанту» ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов. Вместо посещения обычных очных занятий студенты будут смотреть лекции из Национальной платформы открытого образования. Следующий уровень, «продвинутый», предполагает, что университет или институт может самостоятельно заниматься подготовкой онлайн-курсов, без помощи топ-университетов.
«Обладатели аккредитации ведущего университета будут иметь ее только в том случае, если они обязуются все свои базовые курсы по профильному направлению и значительное число курсов по выбору реализовать в онлайн-форме и сделать доступными для широкой аудитории», — объяснил Кузьминов, говоря о третьем уровне госаккредитации.
В Рособрнадзоре «Коммерсанту» подтвердили, что на уровне правительства и профильных ведомств действительно обсуждается возможность введения новой системы госаккредитации и отмены очных занятий в вузах.
«Окончательно решение будет приниматься только после детального и конструктивного обсуждения. Также важно отметить, что любые предлагаемые идеи по совершенствованию процедуры не должны нести негативных влияний на сферу», — сказал представитель пресс-службы Рособрнадзора.
2 октября Кузьминов заявил, что преподаватели ВШЭ в ближайшем будущем планируют полностью отказаться от старых форм обучения и перейти на формат «онлайн».
В середине мая ректоры крупнейших российских вузов назвали ошибочной действующую систему госаккредитации университетов и обратились к президенту Росси Владимиру Путину с предложением изменить ее.
Это ж сколько площади в центре городов высвободится......Цитата:
Правительство готовит реформу, отменяющую очные занятия в вузах
не для этого .Цитата:
Сообщение от BWolF
в большей степени подобные футуристические нововведения нужны для разобщения масс.
по-простому говоря...потеря коммуникативных навыков до основания.
а иначе в жопу чип не вставить будет ...со временем
Ни метра. Поскольку в изначальном источнике речь шла о том, что -Цитата:
Сообщение от BWolF
https://www.kommersant.ru/doc/3758336Цитата:
Высшая школа экономики полностью отказывается от чтения лекций — вместо них профессора «Вышки» будут записывать собственные онлайн-курсы. Это решение ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов объяснил “Ъ” тем, что традиционные лекции превратились в «профанацию»: их посещаемость во всех вузах оставляет желать лучшего, а у преподавателей не остается времени на исследовательскую работу из-за аудиторной нагрузки. Переход на цифровой формат должен повысить вовлеченность студентов, разгрузить профессоров и в целом поднять качество университетского образования. При этом Ярослав Кузьминов дал понять, что внедрение онлайн-курсов в российскую образовательную систему может быть «не только добровольным». Однако коллеги ректора пока не видят необходимости в отказе от формата лекций.
При этом там же:
Так что - славная ВШЭ решила поставить эксперимент на себе, а чиновники посмотрят, что из этого получится. :)Цитата:
В Министерстве науки и высшего образования заявили “Ъ”, что ВШЭ, как и любой вуз, имеет право полностью перейти на онлайн-курсы: «Законодательство по общему правилу позволяет не предусматривать в образовательных программах занятия лекционного типа, проводимые путем непосредственного взаимодействия студента и преподавателя, находящихся в одной аудитории». Вместе с тем в ведомстве подчеркнули, что подобные изменения возможны, только если они не нарушают трудовое законодательство, а также показатели по зарплатам преподавателей вузов, установленные майскими указами президента 2012 года.
В пресс-службе Рособрнадзора вчера ответили “Ъ”, что ведомство «поддерживает внедрение и развитие цифровых технологий в сфере образования, однако их использование не должно понижать качество образования». «Данное предложение требует тщательного и всестороннего обсуждения»,— подчеркнули в Рособрнадзоре.
Не говоря уж о том, что это для экономистов и прочих хуйманитариев (да и то не всех!) ихнее бла-бла-бла одномайственно хоть в аудитории, хоть по сети, а которые настоящему делу учат - хоть медики, хоть другие естественники, хоть технари - им ышшо и в ходе лекции сплошь и рядом нужно всякие настоящие штуковины в руках крутить-разглядывать - кому череп бедного Йорика, кому тормоз бедного ВАЗика... пошшупать надо, потому что бывает еще такой оптический обман зрения! ;)
Ну, а то, что часть лекций в сети выкладывается для самостоятельного изучения - так это дело полезное. Как ышшо в советских вузах разные преподы в вузовских же типографиях издавали свои "сборники лекций", и потом студенты пользовались для самостоятельного изучения, иной раз и вместо конспектов. :) А тут ышшо и аудиокнига получается, даже с картинками можно сделать - все равно нонешнее поколение студиозусов текст хреново воспринимает, им с голоса и экрана информация лучше на мозг ложится. Клиповое поколение, шопаделать! ;)
Да, и еще одно. Ежели вдруг высвободится дохрена площадей из-под ВШЭ и тому подобных заведений, готовящих манижорофф, юристофф широкого фаса и профиля (вместо нормальных следаков, прокуроров и пусть даже адвокатов ;) ) и прочий офисный планктон, который не может стать бентосом, потому что оно не тонет :) - так и пусть высвобождают, может, на этих площадях что-то более полезное для обчества поселится. :)
Но юристы-экономисты - оне, сцуко, жадные. Оне на те же площади удвоят количество платных студентов. А может, и удесятерят. ;)
Не дождетесь! :biggrin: - поскольку высвободившиеся от лекций студиозусы радостно идут коммуницировать по собственным компаниям. Причем именно активно коммуницировать друг с другом по самым разным вопросам, а не тупо сидеть и дремать, врубив смартфоны в режим диктофона и иногда снимая фоточки с доски, если там что-то пишется. ;)Цитата:
Сообщение от Kombrig
Дык уже в общем то...Цитата:
Сообщение от ВолгарьНе дождетесь! :biggrin: - поскольку высвободившиеся от лекций студиозусы радостно идут коммуницировать по собственным компаниям.Цитата:
Сообщение от Kombrig
ОЧень трудно спрягают словами люди, имеющие год рождения, например 1990..
Очень трудно и очень неграмотно. Это то что фиксирую среди образованного и специального подготовленного народонаселения, с коими вступаю в непосредственные отношения по части передачи опыта.:scratch_one-s_head:
А любовь-морковь?
У-ук! :wink:Цитата:
Сообщение от Самогон
да ладно, на лекциях что ли коммуницируют? нахер они не нужны, уже в моем поколении причем это было ясно. надо больше семинарских занятий в малых группах, где реально можно задавать вопросы и общаться с преподами, а не тупить и дрыхнуть в аудитории под монотонный бубнеж. а онлайн-курсы должны делать лучшие специалисты в стране.Цитата:
Сообщение от Kombrig
Вспомнилось, что в Славные Былые Времена расцвета Настоящего Студенчества - прямо от эпохи Возрождения и до ХIX в. - в европейских университетах студенты слушали в среднем 8 (прописью - восемь) часов лекций в неделю. Учились при этом, правда,Цитата:
Сообщение от Дохляк
кто сколько хотелна сколько денег хватало :) - и "вечные студенты" были отнюдь не редкостью.
Да и сейчас кое-где на Западе лекционные курсы - по желанию: можешь пойти к профессору такому-то, можешь пойти в библиотеку, можешь пойти пиво пить - экзамены тебе сдавать... ;) Семинары, практикумы и т.п. - обязательно, а массив информации каждый волен загружать в свою голову в удобном персонально ему формате. :)
Фишка в том, что у нас высшее образование построено под "бюджетников", а посему, сцуко - государство за тебя платит, будь любезен ать-два в аудиторию, отбыть нумер, сделать умное лицо... оплачено всего 4-5 лет - за это время обязан загрузиться по полной программе! :)
Лекции давно пора,
А лабы и семинары никуда не денешь.
С лекциями тоже не все так однозначно - если отвлечься от эксперимента ВШЭ над собой и посмотреть именно на образование в России. :)Цитата:
Сообщение от Самогон
Потому как сейчас на первом курсе по ряду предметов фактически... проходят школьный курс. Да-да, понимаю, когда студентам-программистам на первом курсе историки рассказывают про монгольское нашествие и спрашивают у доски - это кагбэ в чем-то пиздец... но федерально-стандартных детишек, смыслящих в математике выше среднего ровесника, таки приходится подтягивать до уровня культурных людей, университет все-таки, фабрика интеллигенции.
Вот мы все ржали над анекдотом про интеллигента конца ХХ века, который слегка выбрит, до синевы пьян и это... насчет Эдиты Пьехи... ;) - ну так добро пожаловать в середину ХХI века. Обхохочемся.
в перерывах между лекций.Цитата:
Сообщение от Дохлякда ладно, на лекциях что ли коммуницируют?Цитата:
Сообщение от Kombrig
в том что надо тупо прийти и БЫТЬ среди большого количества людей.
перевод на индивидуализм нах нах. Семинары конечно же неплохо.
А отсюда вывод: чем больше перерывы между лекциями, тем лучше у студентов коммунтация. При полной отмене лекций коммутация становится абсолютной! :biggrin:Цитата:
Сообщение от Kombrig
Дискотека на площади сойдет? :wink: Еще, говорят, на стадионах нехилые количества народа собираются... правда, лучший вариант для общения - когда их туда силком сгоняют и никакое шоу не крутят, кроме пары свежих дисков... но то ж такэ. ;)Цитата:
Сообщение от Kombrig
Вообще же - самое большое количество людей нынче в интернете коммутирует. Миллиарды, не побоимся этого слова. Общее сетевое пространство для всех, аудитория на выбор, любые языки, любые собеседники...
...вот мы, например, где сейчас общаемся, ась? :wink:
Неофициальный лозунг всех тим-билдеров. :blum1:Цитата:
Сообщение от Kombrig
Именно.Цитата:
Сообщение от ВолгарьА отсюда вывод: чем больше перерывы между лекциями, тем лучше у студентов коммунтация. При полной отмене лекций коммутация становится абсолютной! :biggrin:Цитата:
Сообщение от Kombrig
Дискотека на площади сойдет? :wink: Еще, говорят, на стадионах нехилые количества народа собираются... правда, лучший вариант для общения - когда их туда силком сгоняют и никакое шоу не крутят, кроме пары свежих дисков... но то ж такэ. ;)Цитата:
Сообщение от Kombrig
Вообще же - самое большое количество людей нынче в интернете коммутирует. Миллиарды, не побоимся этого слова. Общее сетевое пространство для всех, аудитория на выбор, любые языки, любые собеседники...
...вот мы, например, где сейчас общаемся, ась? :wink:
Неофициальный лозунг всех тим-билдеров. :blum1:Цитата:
Сообщение от Kombrig
Поэтому то и столько сумашедших граждан.
Говорит то разучились. Токмо по клаве бац бац:blum1:
Это как раз следствие избытка коммуникации :) - ну, не рассчитан среднестатистический мозг на такой мощный поток разноречивой информации, не умеет фильтровать. Раньше для этого всяческие шаманы были, шибко вумные, которые доводили до остальных в части, большинства касающейся, а нынче всё своим, все своими нейронами... вот и не выдерживают - перегорают! ;)Цитата:
Сообщение от Kombrig
Там в общем-то одна и та же вторая сигнальная система задействована и один и тот же речевой центр. Так что кто не умеет говорить - он не по клавиатуре бац-бац, он мышой тыц-тыц по смайликам... :wink::blum1::biggrin::empathy::wacko1:Цитата:
Сообщение от Kombrig
...а когда ему большую простыню по клавиатуре бац-бац - пишет "многабукафф, ниасилил!" :diablo:
главная цель лекции это мотивация. лектор должен зарядить слушателей своей страстью к предмету, возбудить интерес и сориентировать в правильном направлении. а дальше уже сами-сами. хорошая лекция продукт штучный, рутина ее убивает. а уж для передачи большого объема сложной информации лекционный формат принципиально непригоден.Цитата:
Сообщение от Волгарь
И хороший лектор - продукт штучный... зато вышеобразованцы - продукт массовый, и где уж на них всех хороших лекторов найти, учитесь у кого дают... ;)Цитата:
Сообщение от Дохляк
Не рутина убивает лекцию а скучный зануда-лектор. У нас лекции читал член.корр Степанов. Уже которое поколение студентов, а задор и энергия неиссякаемы. Вот уж какую лекцию старались не пропустить.
А на продвинутом Западе на лекции не скучно:facepalm:Цитата:
Сообщение от Самогон
Вложение 15438
Научи германушка? вразуми нас сирых...Цитата:
Узкоспециализированные математические школы являются пережитком прошлого, заявил глава Сбербанка Герман Греф на форуме «Открытые инновации», сообщает «РИА Новости»
Греф отметил, что при развитии узких математических специальностей есть риск попасть «в такую же ловушку, как у нас было какое-то время назад с юристами и экономистами» или повторить негативный опыт СССР. «Нужны все специальности, нужны люди всех дарований и таланты. И не нужны нам математические школы. По-моему, это пережиток прошлого», — сказал глава Сбербанка.
Он добавил, что сейчас недостатка в программистах нет и важно сосредоточиться на подготовке других специалистов.
Подробнее на РБК:
https://www.rbc.ru/rbcfreenews/5bc5d...medium=desktop
Ойбляйоптвайумуттер... :facepalm:
https://vz.ru/news/2018/10/16/946356.htmlЦитата:
Во время выступления на московском международном форуме «Открытые инновации» глава Сбербанка Герман Греф заявил, что математические школы являются пережитком прошлого.
Он считает, что математики и программисты в дальнейшем будут необходимы стране все меньше. Поэтому, по его словам, отсутствует смысл в создании узкоспециализированных математических школ, где детей «пичкают одним монопредметом»: по мнению банкира, стране нужны все специальности и таланты, а дети должны быть «развиты очень равномерно, на 360 градусов».
«Хорошая новость заключается в том, что в этом мире нужны будут не только математики и программисты. Более того, я думаю, их все меньше и меньше нужно будет. Поэтому, когда мы пытаемся сказать, что мы сейчас будем развивать специальности «математик» и «программист», мы попадём ровно в такую же ловушку, как у нас было какое-то время назад с юристами и экономистами», – заявил Греф.
При этом он сообщил, что россияне в цифровом плане более продвинуты, чем бизнес и государство. По мнению главы Сбербанка, это является хорошей новостью, пишет РИА «Новости».
«Если посмотреть на место России, то мы видим, что самые продвинутые в нашей стране – это граждане. Они самые цифровизованные. Меньше, хуже по сравнению с гражданами – бизнес, и еще хуже – государство. Поэтому нам есть куда стремиться всем вместе. Это хорошая новость: у нас граждане продвинутые, поэтому у нас есть поле для манёвров», – сказал глава Сбербанка.
В рамках форума Греф рассказал, что в рамках правительственной программы «Цифровая экономика РФ» Россия сможет занять одно из лидирующих мест в цифровом мире. Программа принята до 2024 года и включает в себя пять направлений: кибербезопасность, нормативное регулирование, образование и кадры, формирование исследовательских компетенций, а также IT-инфраструктура. Глава Сбербанка считает, что Россия благодаря новой программе сможет выйти «по индексу цифровой эволюции» из середины группы последователей и догнать цифровых лидеров.
Также в своем выступлении Греф отметил, что современные клиенты предпочитают максимальное кастомизированные (индивидуальные) продукты. По его мнению, этим обусловлен сдвиг от массового производства товаров и услуг к индивидуальным.
«Люди не хотят пользоваться массовыми услугами, людям нравится, когда учитывают их персональные потребности и нужды. Если мы будем успешны в этом, сможем создать максимально удобные сервисы, кастомизированные под каждого конкретного человека, то люди со временем ими будут пользоваться», – уверен глава Сбербанка.
Иногда сапожнику лучше молчать, чем учить художника - даже если он считает, что так видит не хуже, потому что натачал сапог больше, чем художник написал картин. :)
И чисто вот для интересу - взять учеников бывшей саратовской спецматшколы №13 :) - ныне физтехлицей - и сравнить с любой федерально-стандартной "общеобразовательной" насчет равномерного развития "на 360 градусов". По любым предметам: русский язык, история, география, биология, химия... Собственно, можно просто поинтересоваться итогами городских и областных олимпиад, да и клятый ЕГЭ кагбэ тоже какой ни есть, а показатель. :)
Потому как а) "пичкать монопредметом" не позволяют федеральные стандарты и лицейские программы и б) математика вообще способствует логическому мЫшленью и системному подходу - отсутствием каковых у нас нынче страдают "полипредметные" стандартные школы. ;)
Для общего понимания ;) -
(с) Г.О.Греф, 2012 год, есличо. :)Цитата:
Любое массовое управление подразумевает элемент манипуляции. Как жить, как управлять таким обществом, где все имеют равный доступ к информации, все имеют возможность судить напрямую, получать напрямую не препарированную информацию через обученных правительством аналитиков, политологов и огромные машины, которые спущены на головы, средства массовой информации, которые как бы независимы, а на самом деле мы понимаем, что все средства массовой информации всё равно заняты построением, сохранением страт? Как в таком обществе жить?! И мне от ваших рассуждений становится страшновато, честно говоря.
Юристу-экономисту страшновато жить в обществе людей, которых научили логически мыслить и которые запросто обойдутся без его услуг, патамушта сами не дураки и умеют быстро искать/обрабатывать нужную им информацию. :blum1:
Чтоб не говорили, что вырвано из контекста.
Вот эта мразь изрыгает это своей собственной хлеборезкой.
https://www.youtube.com/watch?v=q97gwsHlk2M
Если в нашей стране человек не берёт кредиты без, реально, острой необходимости, то он хорошо учил в школе математику.
Немножко об образовании не в России. :) Картинка из американского учебника истории для "хайскул", не для детсада, хули там...
Нет ли в этом какой-нибудь зрады? ;)
А какого хера Данию и мелкобританию к Европе подключили? Типа ваше? Что хотите то и делайте?Цитата:
Сообщение от Волгарь
Линка битая
Хм. У вас там никаких фаерволов, по типу китайского, не включали?:wink:Цитата:
Сообщение от Самогон
у меня тоже не показывает
Смотрите:
Теперь кажет, ну Украина не туда все это время стремилась.
Самогон, не убивай:)
Вложение 15484
Чуток местных реалий
Цитата:
В задания школьной олимпиады по русской литературе, которая проходила в столице Татарстана, попали тексты с нецензурной лексикой. Об этом сообщил Первый канал.
Речь идет о рассказе «современного писателя» Алексея Слаповского «Скрипка Страдивари», который насыщен нецензурными выражениями.
«Я когда эти тексты увидела, я сама была шокирована. Это не школа, это улица, бульварная пресса. На литературе, на русском языке детей обязаны обучить красивому русскому языку», — возмущается мама одного из школьников Екатерина Беляева. Правда, в некоторых школах учителя успели заметить неоднозначные тексты и заменили их на классику, предложив школьникам Владимира Высоцкого и Беллу Ахмадулину.
После инцидента в Министерстве образования и науки республики провели экстренное совещание, на котором рекомендовали внимательнее подходить к выбору текстов для школьных заданий.
Как сообщало EADaily, Минобрнауки Татарстана давно возглавляют люди, не имеющие профильного образования и даже не знающие русский язык. В прошлом году с большим трудом удалось отправить в отставку министра Энгеля Фаттахова, инженера-механика по образованию, который с трудом говорил по-русски. Однако ему на смену был назначен его однокашник Рафис Бурганов, который «прославился» заявлением о необходимости «ставить на колени» родителей школьников, не желающих учить татарский язык.
Подробнее: https://eadaily.com/ru/news/2018/10/...urnoy-leksikoy
Помню, что сколько-то лет назад мне писали на форуме, что я глупо нагнетаю истерию и с русским языком в России всё в порядке...Цитата:
Минобрнауки Татарстана давно возглавляют люди, не имеющие профильного образования и даже не знающие русский язык. В прошлом году с большим трудом удалось отправить в отставку министра Энгеля Фаттахова, инженера-механика по образованию, который с трудом говорил по-русски. Однако ему на смену был назначен его однокашник Рафис Бурганов, который «прославился» заявлением о необходимости «ставить на колени» родителей школьников, не желающих учить татарский язык.
https://vz.ru/opinions/2018/10/26/947936.htmlЦитата:
Не надо путать идиотизм и патриотизм
Андрей Луговой
политический деятель и предприниматель, депутат Госдумы РФ от партии ЛДПР
Кто определяет учебники, по которым учатся наши дети?
Ко мне обратились родители детей из Самарского лицея информационных технологий, которые вынуждены ломать успешную программу подготовки из-за требования прекратить заниматься по известному учебнику математики Людмилы Петерсон.
Я стал разбираться, и выяснилась удивительная вещь.
С одной стороны, есть факты: у тех, кто занимается по учебнику Петерсон, на 25% выше средний балл на ЕГЭ по математике (выборка около 30000 учащихся из 56 регионов России). 75% от общего числа кандидатов в национальную сборную России по математике и более 60% от общего числа участников региональных математических олимпиад занимались по этому учебнику.
С другой стороны, еще в 2014 году эксперт Любовь Ульяхина (автор учебников по русскому языку) написала, что «содержание учебника Петерсон вряд ли призвано воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну и свой народ», поскольку «герои произведений Дж. Родари, Ш. Перро, братьев Гримм, А. А. Милна, А. Линдгрен, Э. Распе, гномы, эльфы, факиры со змеями, три поросёнка вряд ли призваны воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну и свой народ».
С тех пор российские школы насильно переводят на другие учебники. Зачем? Дети, которые учатся по учебнику Петерсон, побеждают на международных Олимпиадах. Как можно брать и запрещать хороший, проверенный учебник ради неизвестно чего?
Я последний, кого можно упрекнуть в недостатке патриотизма. Но не надо путать идиотизм и патриотизм. Учебник математики должен быть в первую очередь качественным, а не патриотичным. Патриотизму учат не на уроках математики.
Надо выяснить, идёт ли в данном случае речь о коррупции или глупости, но опыт показывает: когда на кону миллиарды бюджетных рублей, чиновник только притворяется дураком. Есть серьезное подозрение, что запрет учебника Петерсон вызван не «антипатриотичными» тремя поросятами, а чьими-то финансовыми интересами.
Любая закрытость в вопросе, определяющем развитие рынка в 30 миллиардов рублей, – питательная почва для коррупции. Нужно сделать систему выбора учебников максимально прозрачной, определить правила отбора экспертов, у которых не будет конфликта интересов, но будет авторитет в педагогических кругах.
К определению Федерального перечня учебников должны подключиться Федеральная антимонопольная служба, депутаты Госдумы, представители общественности. Нужен строгий контроль за тем, чтобы экспертиза учебников не стала механизмом монополизации рынка.
Намерен в ближайшее время направить депутатские запросы в Министерство просвещения, Рособрнадзор, Российскую академию образования и Федеральную антимонопольную службу. Если не поможет, то обращусь в Генеральную прокуратуру.
А где?Цитата:
Я последний, кого можно упрекнуть в недостатке патриотизма. Но не надо путать идиотизм и патриотизм. Учебник математики должен быть в первую очередь качественным, а не патриотичным. Патриотизму учат не на уроках математики.
:)
Нет, в принципе я согласен, что прежде всего математика, физика, химия и т.д.
А потом талантливые дети оказываются работающими на кого-угодно.
Прежде всего - на уроках родного языка, литературы и истории.Цитата:
Сообщение от BWolF
Более того - никак не припоминается мне патриотичность советских задачников по математике и физике. Никто не высчитывал, к примеру, сколько немцев положил советский пулеметчик-герой или сколько партизан уцелело из отряда, если предатель сдал каждого третьего. ;) Хотя и про то, и про другое рассказывали - на других уроках.
А вот сказочные герои в младших классах точно были, да. :) Ну, само собой, тогдашние дети не знали, что Винни-Пух на самом деле непатриотичный персонаж, написанный пропагандистом из британских спецслужб (МИ-7, есличо :) ), да и Красная Шапочка с ее пирожками почему-то была прям как своя... Но теперь тетеньки училки бдят, да-с! :) А то ведь с ентими всякими ельфами, пильфами, курильфами и прочими враждебными хеллоуинами (на следующей неделе ждем очередное шоу по запретам шоу... :) ) - ведь как есть страну проебут, вон до чего винни-пухи всякие Союз довели! ;)
То, что наши чиновники (от образования в том числе и даже не в последнюю очередь) со своими коррупционными "интересами Гиви Зурабовича"(с) дружной семейкой прыгают по элитным граблям образца конца XIX - начала ХХ века... то ж такэ... разве ж от этого страну может заколбасить? :) Другое дело - диссидент, бунтарь и беглый государственный преступник Чиполлино, загнивший в буржуазии Карлсон и - страшно подумать! - еврофеодальный барон Мюнхгаузен (который, кстати, и на русской службе побывал, но тем подозрительнее! ;) ) - это ж прям НАТОвская пропаганда как она есть!..
Да, кстати, по учебникам Петерсон учился мой сын, пока не перешел - без всяких проблем с математикой - в физтехлицей. :)
Что же до этого...
"Кормить надо лучше - тогда и не улетят!"(с) :unknown:Цитата:
Сообщение от BWolF
И не только кормить, но и давать перспективы патриотические - понимаемые не только как впахивать всю жизнь на то, чтобы у "Гиви Зурабовича" жена себе новую машЫнку под цвет сумочки могла купить... В общем, давать то же самое, что дает кто угодно где угодно - но прямо не выезжая хоть даже и из Саратова в Москву. ;)
Раньше получалось, да и сейчас кое-кто умеет. Не худо бы чиновникам поучиться - как оно и почему.
Ой, я вас умоляю, мы жЫвём в капитализЬме - и образование как бы там же.
Я вот сменила место работы и могу писать уже открыто...
Работала в издательстве учебной литературы "Мнемозина" и за последние 5 лет мы всю прелесть ТНК прочувствовал вплоть до закрытия.
Нас вышибли из федерального перечня - и всё!
Учителя по нашим учебникам и авторам просто рыдали - Виленкин (математика), Мордкович (математика), Генденштен (физика), Львова (русский язык)... ... ...
Тогда вышибли многих - в том числе и Петерсонов, учителя писали петиции вернуть, потому что учат по это системе и УМК.
Но все эти вопли остались неуслышанными, так как всех фактически затоптал слон "Просвещение", подмявший под себя весь государственный тендер по учебникам и вышвырнувшивший всех, кто мешался на пути. Хотя, те же учителя "на земле" писали и говорили, что "учились по Мордковичу и математические олимпиады были наши и ученики на порядок выше, а сейчас нам навязали Никольского от "Просвещения", пиНдец, будет 70% даунов по математике!"
Ребята из других издательств рассказывали, что им прямым текстом говорили - или вы сами уйдёте, или вас уйдут.
Ну, собстно, на данный момент всех таки "ушли", осталось "Просвещение", выживших благосклонно оставили в рамках доп-литературы и кто проходит по закупкам по ФЗ 338.
Впрочем, нужно отметить, что и авторы не сидели "патриотами", а быстро переметнулись к Новому Хозяину.
Так что, Петерсоны, не прите тачкой на бульдозер, а про/от/давайтесь "Просвещению".
Кстати, новый министр Обрз Васильева как раз пришла на все эти разборки - и уже второй год ФедПеречня нет и до сих пор не определились с ФГОСами, которые начисто собираются менять, школы в раздрае - их в клещи хапает "Просвещение", но они хотят учить по другим учебникам и могут по Закону ещё три года, но авторы уже перебежали в то же "Просвещение", но учителя хотят "Мнемозину" и Петерсонов. А по знаменитому Виленкину уже было три суда, "Просвещение" проиграло, но учить по нему всё равно не можливо, потому что он не в перечне.
От такая херня, малята, и передайте вашим родителям :wacko1:
Я вас таки умоляю, давайте без ярлычков со штампиками. :) При капитализЬме образование бывает очень разное. Как и при социализЬме. Даже в пределах одной страны. ;)Цитата:
Сообщение от Муркелла
...как оно, собственно, и было в блаженные советские времена. :) Частные издательства, выдвигающие свои учебники по нестандартным программам - это как раз отрыжка клятого капитализЬма, а в СССР "Просвещение" шлепало на всю страну по гос.заказу одномайственно. :)Цитата:
Сообщение от Муркелла
Чего пролоббировали разные коллективы в минпросе - то и шлепало. Другой вопрос - что тогда сам стандарт образования был задран настолько, что ту самую треть населения, которая его в полном объеме одолеть просто не может в силу причин чисто патопсихологических :) - натягивали на "проценты успеваемости" куда какому резинотехническому изделию на глобусе... ну, а сейчас пошли навстречу пожеланиям народных масс, раньше дружно причитавших, что "нынче в школе первый класс вроде института..."(с) и нельзя же так нагружать, анижедети! ;)
Никольский это не тот ли автор матана для физ. Вузов?
Жив еще курилка?
"Продолжаем разговор." (с) Карлсон с голосом Ливанова. :)
https://fritzmorgen.livejournal.com/1422369.htmlЦитата:
Недавно товарищ показал мне учебник по географии за пятый класс. Я пролистал несколько страниц и чуть не заплакал. Как же больно видеть, что даже сейчас, в 2018 году, наших школьников всё ещё учат по средневекового уровня пособиям, скармливая им неудобоваримую смесь справочников и сюсюканья! Вот, к примеру, типичная цитата из учебника:
Географы сегодня — это специалисты многих профессий. Воды суши исследует гидролог, льды — гляциолог, неровности поверхности Земли — геоморфолог, животный и растительный мир планеты — биогеограф.
У вас есть под рукой школьник? Оторвите его на минуту от смартфона и спросите, кто такие геоморфологи. Потом задумайтесь, зачем детей заставляют читать эту ненужную и непонятную для них ересь. Если затруднитесь с ответом, я подскажу: всё дело в деньгах. Индустрия бумажных учебников насквозь коррумпирована, там крутятся огромные деньги. Распильщикам нужно, чтобы постоянно выходили новые и новые учебники, причём качество учебников не волнует в этой системе никого — там сидят профессиональные коррупционеры, а не профессиональные педагоги.
Рецепт составления современного российского учебника, к сожалению, довольно прост.
1. Берём из старого учебника примерный список сведений, которые надо будет скормить школьнику.
2. По каждой теме находим статью из справочника и разбавляем зубодробительный канцелярит справочников литрами подслащенной воды.
3. Добавляем пару ложек того снисходительного тона, которым взрослые общаются с «особенными» детьми.
4. По полям учебника накидываем не относящиеся к делу, непонятные и скучные клипарты.
5. Делаем вставки с бессмысленными вопросами в духе «Какие древние цивилизации вам известны».
6. Получаем формальное одобрение чиновников Минобразования и прочих не имеющих прямого отношения ни к педагогике, ни к литературе людей.
7. Учебник готов.
Вот вам ещё одна характерная цитата оттуда:
Хейердал Тур — норвежский учёный, путешественник и писатель. Для подтверждения предположений о дальних морских плаваниях людей ещё в глубокой древности организовал экспедиции, которые пересекли Тихий океан на плоту «Кон-Тики», а Атлантический океан на папирусной лодке «Ра-2».
Бережно храня традиции советских бюрократов, авторы учебника поставили у Тура Хейердала фамилию перед именем. Что ещё прискорбнее, они запутались в порядке слов — у читателя неизбежно сложится впечатление, что «в глубокой древности» относится не к дальним морским плаваниям, а к экспедициям Тура Хейердала. Будьте уверены, если бы редактор какой-нибудь захолустной сельской газеты увидел подобные ошибки у своего журналиста, он бы немедленно попросил незадачливого автора задуматься о смене профессии.
Живи мы с вами в маленькой стране типа Эстонии, я бы мог ещё если не простить, то хотя бы понять это убожество — людей мало, бюджеты маленькие, умирающий язык проигрывает безнадёжную схватку русскому и английскому. Мы однако живём в России, где доходы от продажи учебников измеряются десятками миллиардов рублей. При иных обстоятельствах можно было бы резко улучшить качество учебников очень простым действием — выделить полпроцента от этих миллиардов на гонорары лучшим писателям современности, чтобы те переписали лучшие учебники хорошим литературным языком. К сожалению, пока что у Минобразования нет даже подобных планов: им нужны не хорошие учебники, а часто выходящие, чтобы был повод их регулярно менять.
Для иллюстрации тяжести проблемы: эту гору не смог сдвинуть с места даже такой мастодонт, как Анатолий Чубайс. Его проект электронных учебников похоронили, ибо он лишал очень влиятельных людей больших прибылей от бесконечной продажи учебников бумажных.
Теперь перейду к другой проблеме нашего образования, которая имеет отношение уже не к коррумпированности Минобразования, а к некомпетентности тех, кто направляет отечественную педагогическую мысль. Как справедливо заметил вчера один из читателей, в наших школах не учат английскому языку.
Собственно, в школах вообще почти ничему не учат, однако провалы в английском более наглядны, так как он много где нужен по работе, и так как симулировать его знание довольно сложно. Посмотрите на огромное количество людей, пытающихся выучить язык во взрослом возрасте. Большая их часть потратила сотни часов на изучение английского в школе, однако в результате не получила даже уровня малограмотного гастарбайтера, две недели назад сошедшего с трапа прибывшего в США самолёта.
Причина лежит в чисто педагогической плоскости — обучение языкам в России построено в корне неверно.
Когда я вижу методы обучения в наших школах, мне кажется, будто всю нашу систему образования придумывали какие-то оторванные от жизни математики-аутисты. Они подошли к обучению школьников без малейшей доли фантазии, ровно так же, как они подходят к доказательству теорем. Сначала введём зубодробительные определения, потом установим аксиоматику, докажем нужные леммы. Потом, когда весь инструментарий будет готов, приступим к главному…
Скажу как программист — таким образом нельзя обучить даже роботов, не то что живых людей. Обучение идёт не по принципу пирамиды, от основ к выводам, а по принципу снежного кома. Учишь чему-то очень простому, потом наматываешь на эти начальные навыки всё более сложные вещи, в процессе аккуратно исправляешь ошибки.
Повторю ещё раз, начинать надо не с базового, а с простого. Базовое в английском языке — это правильное произношение «th» и правильное употребление артиклей. С этого начинать обучение нельзя. Простое в английском — элементарные тексты и диалоги. С них начинать обучение можно и нужно.
Желаете поспорить со мной, сказать, что целоваться надо стоя и в гамаке, отпустить бородатую шутку про поколение ЕГЭ? Прежде, чем выступить с критикой моих идей, откройте интернет и наберите там «курсы английского». Задайтесь вопросом, почему же столь любимый многими системный подход, который царствует в наших школах вот уже много десятилетий, на практике не работает.
:biggrin:Цитата:
Сообщение от Волгарь
http://ведерников.рф/voprosu/2836
Да уж языковой запор. Как знакомо, лечится граммами 300 водки.
А можно я оскорблю чувства православных христиан?
Волосомордый пидар таки хуёво камлал, она упала (с)
И да, к теме образования запуски ракет имеют отношение.
Спасибо!
ПуПу Великому Пу!
Нет, нельзя. И если у тебя таки истерика и недержание из-за того, что Путин тебе в борщ нассал - то не надо брызгать на всех остальных, по поводу и без. Я понимаю, что научный атеизм тоже религия и от вида священников ее адептов корёжит ;) - но это совершенно не имеет отношения к образованию. Просто-таки никакого, кроме того, что в советское время одно с другим связали.Цитата:
Сообщение от Zed
И на этом форуме есть немало православных христиан с образованием и научным мышлением всяко не хуже твоего.
Методисты рекомендуют: воспитание на примере ситуации - как развитие причинно-следственных связей :biggrin:
А еще, говорят, Дао Лопаты хорошо помогает. :morning1:Цитата:
Сообщение от Муркелла
Как показывает практика, ровнехонько наоборот. У меня сын терпеть не может правительство :) - но от политических воззрений сверстников, учившихся в "федерально-стандартных" школах, уже просто звереет.
Фишка в том, что тупое подрастающее поколение не может оценить всю разумность хитрых планов правительства на перспективу - хотя бы даже пропагандируемых правительством с умными аргументами ;) - зато прекрасно ловится на тупую, примитивную пропаганду всякого рода экстремистов, предлагающих простые схемы типа "отнять и поделить". :)
Для того, чтобы правительство было сборищем мудрецов в глазах тупого обывателя, необходимо две вещи: 1) максимальное затруднение получения образования для ширнармасс (потому как обязательные образованцы, отсидевшие 11 лет ;) - считают себя уже всё узнавшими, понявшими и вообще дохуя умными) и 2) полная (по возможности) монополия правительства на массовое распространение информации.
Тогда - и только тогда! - получаем надежно тупое стадо баранов, с почтением внимающих грамотке, читаемой козлом-дьяком. ;)
Но тут есть и другой опасный момент - внимать будут любому грамотному козлу, см. пропаганда интеллигентов-"народников", и особенно - полуграмотнымклассоворасово близким баранам, см. пропаганда большевиков.
А считающий себя дохуя умным образованец, всё в жизни узнавший, увидевший и уже уставший от нее не служивший в армии цЫник 18-21 лет от роду :) - он равно цЫнично относится ко всем козлам. Не переставая быть бараном. :)
Да, и еще один момент: не знаю, как там было у будущих писцов царя Хаммурапи, а советские школьники втихую (громко нельзя было, вредно для комсомольской характеристики в институт :) ) тоже возмущались тупостью отечественного образования... ;)
И чем больше смотрю на подрастающее поколение - включая тех, которые таки перевалили "проходные баллы" ЕГЭ для местных институтов... - тем больше понимаю, что нынешняя школьная программа, сцуко, подчиняется законам диалектического материализЬма. :)
То есть да, она тупая... но сможет ли более умную воспринять это поколение - вот в чем вопрос! :scratch_one-s_head:
Патамушта не только школьное образование формирует мЫшленье, ой не только, а в наше время, когда сенсорное голодание подрастающего мозга утоляется по большей части через смартфончики :) - особенно.
Битиё определяет сознание.Цитата:
Сообщение от Волгарь
Там выше выкладывалось....
Здесь другая проблема - что делать со слишком умными детьми? Место своих детей им не отдашь, а учить будущих талантливых сотрудников зарубежных предприятий - для государства глупо.
Вот и дают весьма среднюю базу, чтобы потом, при необходимости, можно было по месту доучить.
Мне ребёнок много рассказывает о тех, кто вокруг неё.Цитата:
Сообщение от Волгарь
В том числе, и про "ребят", которые уже ассистенты.
Всех их объединяет общая уверенность в том, что чтобы они не сделали, потом всегда можно переделать. Поэтому и не делают, постоянно откладывая на потом. А вдруг и делать не нужно будет.
На самом деле - это не проблема от слова "совсем". :) Это устаревший взгляд на проблему ;) - тех времен, когда имитировалось равенство между элитой и массой, причем считалось, что элитные места получают самые умные, самые образованные и т.д. и т.п... ну, по крайней мере, должны получать в этой системе. :)Цитата:
Сообщение от BWolF
А в нынешней системе у той элиты, от которой зависит судьба образования (а не у мелких приказчиков при ней, мнящих себя царьками на том основании, что у них "Лексус", а не "Фокус" ;) ) "свои дети" получают место руководителя "своей" компании (постепенно, чтоб втянулись и больших дров не наломали) аутоматычно. Просто по факту того, что свои.
И учатся они в совершенно отдельных, закрытых, именно что элитных школах - навскидку могу ткнуть две в ближайших своих окрестностях, одна числится "обычной" гимназией, вторая чисто частная в закрытом поселке, где охрана получше, чем в некоторых ЗАТО... ;)
Ну, а для слишком умных - вроде моего сына ;) - элитой предусмотрены места грамотных исполнителей при них и их детях. Для чего способные усвоить/выдержать повышенную программу (с очень повышенными нагрузками на мозги, кстати) проходят через отборочные экзамены (которые "купить для тупого" - нереально, проверено: пытающихся - мягко отговаривают, что "если у ребенка нет способностей и базы, он все равно не выдержит наших нагрузок") в спецшколу для умников.
Для умников из самой глубинки, из райцентров и даже еще глубже - предусмотрен даже лицей-интернат, где детишки в "безопасной среде" и учатся, и живут, см. Хогвартс ;) - только у нас в Саратове это называется ЛИЕН, "лицей-интернат естественных наук".
Именно естественных, и физмат, разумеется, там же. Выращиваются будущие программисты, инженеры, ученые и т.п. - которыми будут командовать "свои дети" из закрытых гимназий. Никакого смешения в одном компоте элоев с морлоками, а то ж еще, не дай бакс, умники убедятся, что будущее начальство настолько тупое, что даже грамотно списать у умников не может... ;)
А что часть этих подготовленных по спецпрограммам умников окажется в будущем сотрудниками у совсем другой элиты - так, во-первых, наверху они там всё больше глобализуются ;) - и во-вторых, квартирный вопрос давно уже всех испортил. :) Из России нынче, когда процесс распада всего все ж таки заметно притормозили (полностью его прекратить мешает второй закон термодинамики ;) ), утекает не так уж и много мозгов, гораздо больше (и вполне достаточного качества) остается. А некоторые так даже и возвращаются, причем получив заграничный опыт и чему-то там научившись не за наш счет. :)
А среднему будущему работнику/потребителю в общем-то ничего больше средней базы и не нужно. :) Со времен тривиума и квадривиума, а также 4-хклассной церковно-приходской школы - колыбели будущей советской элиты... ;) Более того - средний будущий потребитель активно сопротивляется попыткам впихнуть в него больше среднего, а если попытки настойчивые - тупит.
Когда в тот лицей (!), где мой сын учился с 1-го класса, пришел новый преподаватель математики в среднюю школу - из гос.университета, весьма толковый - через несколько месяцев он в отчаянии сказал: "Учить математике я буду двоих из вас (одним из них был мой сын ;) ), а остальным - ставить оценке". Через год учить стало некого - оба способных ушли в бывшие спецшколы. Просто потому что масса (вышесредняя, заметим!) их тянула вниз, не было стимула расти - "получить оценки" на общем фоне можно было не напрягаясь, а это попросту... скучно. :) Для тех, кто именно хочет "расти над собой".
И поэтому замечу еще одно: в нынешних условияхумные не надобны, надобны верные;) недостаточно быть просто умником - тебя никто с восторгом не внесет на руках в социальный лифт только за то, что ты чертов гений. Разве что ты действительно чертов гений, но и то - как повезет. :)
Надо быть активным умником. Не сидеть и ждать, пока понесут на руках, мама все сделает, прилетит вдруг волшебник в голубом вертолете изасадит ракетами на чем все и кончится урат.п. - а поднимать жопу и напрягать голову в том числе и на то, "кем быть"(с). Совершенно не обязательно расталкивать всех локтями, напевая известную песенку Карабаса-Барабаса, как некоторые пытаются представлять "пробивание вперед и вверх" ;) - но вот активное участие во всяческих олимпиадах, конкурсах, "днях открытых дверей" и т.п. очень желательно... оно всегда было очень желательно, и в блаженные времена Красного Века тоже; помнится, вроде бы победителя заочной физматолимпиады журнала "Юный техник" принимали в МФТИ вне конкурса...
Для того, чтобы попасть в систему подготовки умников-работяг, надо проявить активность. И показать работоспособность. Именно что способность и заинтересованность. Опять-таки на примере сына: физматлицей, который он нынче успешно закончил, набирал "со стороны" с 6-го класса. По результатам "вступительных испытаний", читай экзаменов - по математике (само собой, профиль же ж!) и сочинению - смотрели, насколько грамотно умеет выражать свои мысли и как мыслит вообще.
Подготовительные курсы - фактически бесплатные. Кто-то на них шел, кто-то предпочитал проходить с тем, что дали в других школах. Некоторые проходили, но из "подготовишек" - почти все. И там же отсеялись те, кто заведомо провалился бы на экзамене - в том числе часть одноклассников сына, из тех, которые "получали оценки", но в одну из самых крутых (по уровню подготовки) школ города и области хотелось... не столько даже им, сколько родителям - знаю одну девчонку, которая намеренно провалилась, потому что в "технари", по мамы-папиным стопам, не хотела от слова "совсем".
Отбор, отсев, остаются активные и работоспособные умники. Получают очень хорошее (даже по былым советским меркам, кстати) образование. Все до единого с ходу, без всяких проблем прошли на "бюджетные" места в ВУЗах - кто в Саратове, кто в Москве. Получают высшее образование за гос.счет... будут инженерами, физиками, программистами и т.д. и т.п.
А дети Очень Больших Начальников поступают в эконом, юракадемию и т.п. - будут "управленцами"...
А те, кто не прошел отбор и не смог освоить даже в пределах балла на ЕГЭ, достаточного для поступления, скажем, в саратовский политех...
...собственно, для этого умище должен быть такого масштаба, что я б не доверил носителю даже гайки на своей машине крутить. А то чего-нибудь перемудрит же ж. В полной уверенности, что ежели чего - всегда сможет переделать... ;)
Каковой уверенности, что интересно, у "отборных" детишек, одноклассников своего сына, я не наблюдал просто-таки совсем. Наоборот, мандраж и рефлексии. Именно потому, что уже успели - еще на примере отсеявшихся друзей-приятелей - убедиться, что "бывает слишком поздно догонять"(с), как пелось в одной советской школьной песенке.
Так что сейчас пашут куда каким папам Карло - и давеча уже сын в родном универе проходил (в числе тех из группы, к кому присмотрелись уже в ходе первых месяцев учебы - 5 человек из 25) первое тестирование и собеседование у "профориентаторов".
Системе нужны качественные детальки, точно подогнанные по месту...
А фсётаки вы сударь правдивы в том, что забыли СССР и выживаете, как могёте:diablo:Цитата:
Сообщение от Волгарь
Я отнюдь не забыл СССР. Но я живу в современной России. И сын мой будет жить не в СССР и даже не на постсоветском пространстве СеНеГала, а в постпутинской РФ.Цитата:
Сообщение от crazyvird
Автомат Калашникова я ему помог изучить, а английскому его научили в школе - эвон пару недель назад он на пиджин-инглише в Москве с китайцами пообщался... ;) Дальше уж ему самому проходить естественный отбор, а мне - как раз бэк ин ЮэСэСаР... и к мамонтам. :)
СССР в ближайшее время не предвидится.Цитата:
Сообщение от crazyvird
Людям гораздо больше нравится, когда Пан, чем когда равная серая масса.
Про Пропал никто не думает, поскольку зачем думать о плохом.
Недавно Муркока перечитал о том, кто загасил Хирошиму. Задумался, не слинять ли в параллельную...:morning1:Цитата:
Сообщение от BWolF
Есть возможность?Цитата:
Сообщение от crazyvird
В Украину что ли?Цитата:
Сообщение от crazyvirdНедавно Муркока перечитал о том, кто загасил Хирошиму. Задумался, не слинять ли в параллельную...:morning1:Цитата:
Сообщение от BWolF
:shout:Цитата:
Сообщение от Самогон
https://pln-pskov.ru/society/335451.htmlЦитата:
Ученики начальных классов станут изучать программирование на уроках математики. Благодаря этому школьники смогут соответствовать требованиям современного технологического прогресса, рассказали «Известиям» в Минпросвещения.
Кроме того, компьютер потребуется учащимся и на других предметах - например, для набора текста или поиска сведений в интернете. В настоящее время он используется лишь после пятого класса в рамках курса информатики.
В то же время эксперты опасаются, что нововведение отразится на развитии детей и вызовет у них привыкание к гаджетам. Также они напомнили о необходимости наличия у педагогов соответствующей квалификации.
Смешно. Особенно с учетом того, как лет 15 назад наша учитель математики фейспалмила, когда дети пытались на уроках пользоваться калькуляторами. И заставляла считать всё вручную.Цитата:
Сообщение от San4es60
Информатика - это вообще другая степь, и там детей... кхм, в зависимости от прошаренности учителя, или учат пользоваться вордом или программировать на паскале.... Или еще что-нибудь такое.
Хорошо хоть не на логарифмической линейке. :)Цитата:
Сообщение от Talissera
Ну в игровой форме таки в ходуЦитата:
Сообщение от Talissera
https://habr.com/ru/post/394533/Цитата:
Маленькие японцы с юных лет будут изучать основы программирования. По решению министерства образования, культуры, спорта, науки и технологий (да, в Японии это одно министерство), программирование станет обязательным предметом в начальной школе с 2020 года, обязательным предметом в средней школе с 2021 года и обязательным предметом в старшей школе с 2022 года. Программирование улучшает логическое мышление и творческие способности детей.
В начальной школе программирование будут преподавать в игровой форме. Разработаны учебные материалы, например, где дети пишут программы для управления игровыми персонажами, составляя алгоритм из своеобразных «строительных блоков».
типа того
В начальной школе :biggrin:
Наша компания, где я сейчас работаю, как раз вот заключила с этими умными японцами эксклюзивный договор по ихней образовательной методике.
Начнём с того, что начинают они детей обучать с 1,5 лет! Кубиками.
Меня шеф вызвал еще в прошлом октябре и сказал - Иди к нашим разрабам, они тебе расскажут что это за "кубики".
Пошла. Мне ребятки показали на пальцах, как японцы банальными кубиками начинают развивать просто крох. Я вышла под колоссальным впечатлением! :shok:
Это не просто кубики, это целая система и методика по развитию детского мышления и логики прям чуть не с пелёнок.
А дальше пошёл курс робототехники начиная с 5 лет - о чём Санчес выше написал - при этом нынешний лидер рынка Лего убирается просто легко за счёт своего примитивизма и банального заучивания нескольких действий без понимания.
На данный момент всё это представлено на уровне МО и уже обкатывается/апробируется/ в садах и школах, чтобы с нового учебного года запустить максимально где возможно у нас. Более того, сады и школы уже страшно хотят и стоят в очереди. :smile:
А самое прикольное, что мы с японцами фактически сыграли в "баш-на-баш" - предоставив им свою разработку детской цифровой лаборатории, не имеющую аналогов в Мире (!), где с помощью компьютерной программы-игры проводятся реальные эксперименты с целью дать маленьким детям понятия физических процессов в окружающем мире. И эта наша лаборатория уже пошла по стране в детсадах и начальных классах как образовательная программа для прививания детям с 5 лет любовь к науке, познанию и исследованию. Педагоги уже пишут по нашей лаборатории собственные сценарии занятий, а дети просто балдеют от настоящих опытов, прям маленькие учёные-исследователи, и даже уже выдумывают свои собственные эксперименты. Вот!
Сегодня нам из Оренбургской школы даже песню прислали про нашу лабораторию. :music:
А к осени мы планируем всё это добро - нашу лабораторию, японские кубики и программо-роботехнику выпустить для домашнего пользования! Разумеется, не в столь интенсивном формате как в школе/саду.
PS Если будет интересно, я могу подробнее совсем рассказать :smile:
Во, вот ребёночек - наш "клиент" юный исследователь, советую до конца досмотреть :biggrin:
http://www.youtube.com/watch?time_continue=227&v=CyuvTRzXIek
Где можно купить?
Таки да :good2:Цитата:
Сообщение от Муркелла
Камрады, великодушно прошу простить за "пропадание", думала на неделе отпишу... но дикий цейнтнот с новыми проектами оказался :wacko1:
Но если уж народ так заинтересовало, что очень порадовало, то тогда я уже буду называтьвещикомпании своими именами, не сочтите за рекламу :wink:
Наша компания "Научные развлечения", наверняка многие знают нас по легендарным наборам "Юный физик", "Юный химик" и пр.
Во всяком случае мой пистон свихнулся на химии как раз когда мы ему в 9 лет подарили этот вот набор ЮХ - в 13 он попросил ещё этот набор "чтобы провести теперь все опыты осознанно"(!) - в 15 поступил в химЛицей при МГУ - сейчас студент Менделеевки и без химии свою жизнь не представляет.
Когда я на собеседовании рассказала это генеральному, он был в восторге - Так ради этого мы и работаем!:greeting:
О японской технологии - компания ArTec, у нас она уже несколько лет на рынке чисто с маленькими оригинальными кубиками просто складывать, её можно найти но чисто как кубики. Наши на выставке год назад зацепились за них именно за возрастной критерий (1,5 года) и чистую методику. Для маленьких это конечно кубики побольше 4х4 см и плюс к ним целая пачка задач, которые ребёночек должен решать шаг за шагом: сначала просто втыкать друг в друга (типа лего, но совсем другое), потом по цветам определять, потом складывать по цветам на специальный коврик, потом складывать из цветов фигурки и опять укладывать их на коврик в цветном порядке, далее складывать уже вертикальные "шпалы" и тоже складывать в порядке, далее уже фигурки идут трёхмерные и их нужно сложить логически как на плоскость (типа судокку) так и в трёхмерный куб или как он там параллелограмм что ли))), а самая фишка когда складываются кривые такие модели и их нужно объединить в тот же куб или вертикальную хрень чтобы было уравновешено и устойчиво - и курс этот рассчитан для детей от 1,5-3 года до 4-5 лет.
Наш директор смеялся по этой методике - Классная штука для собеседования. Приходит соискатель, даёшь ему 12 цветных кубиков и картинку из методички которую нужно сложить. Сколько вы хотите з/п? 100? Ок, ставим таймер в обратный отсчёт - поехали! И с каждой секундой з/п соискателя уменьшается. А что вы так нервничаете? Вы же в резюме указали "стрессоустойчивый". :mocking:
Далее идёт плавный переход в робототехнику с 5 лет до 12 - охват детсадовского возраста и начальной школы и тоже на базе этих кубиков, но уже поменьше. Я тут не сильно с этой темой знакома, она пока прорабатывается - подробнее можно по ссылке на статью ниже.
Наша же компания создала собственную детскую цифровую лабораторию "Наураша в стране Наурандии". Дело в том, что компания производит оборудование для школьных лаборатори по физике/химии/биологии где основную роль играют датчики - так однажды решили эти датчики приспособить и для маленьких. Появилась уникальная штука - компьютерная игра, которая позволяет изучать реальный окружающий мир - с целью привить детям интерес к исследованиям и науке и вытащить их из гаджетов назад, показав что гаджеты это чисто инструмент. Были созданы датчики в виде "божьей коровки" очень дружелюбные и милые для деток, создан виртуальный персонаж Наураша (мальчик-учёный, который помогает и подсказывает как проводить эксперименты), разработана серия предметных опытов-уроков по основным таким темам: температура, звук, свет, электричество, пульс, магнетизм, кислотность. И всё это воплощено как компьютерная программа, которая подсказывает ЧТО надо делать и объясняет ЧТО происходит на доступном для деток языке.
К нашему проекту подключился Николай Николаевич Дроздов :smile: Помимо экспериментов дети, выполняя задания, получают карточки с интересными научными фактами, озвученные Дроздовым, и в итоге собирают целую Библиотеку Знаний. Плюс есть ещё встроенная игра-аркада, где воздушный шар нужно провести через препятствия - но управляется она не мышкой-клавиатурой, а датчиком, что способствует и развитию мелкой моторики и пониманию управлением датчиками.
Аналогов такой лаборатории в Мире нет! :good2:
Мы уже после международных выставок локализовали проект на английский, французский, японский и немецкий языки - там уже востребована, а мы поэтому для дома (она есть в детсадах и школах) не успеваем выпустить версию для наших деток. А в декабре нашу "Наурашу" увёз в Сирию наш добрый друг и представитель МО Сирии Мусли, разумеется, на сирийском языке.
Поспрашивайте детей - может быть они уже знают больше вас! :biggrin:
Наши видюшники никак недопилят ролик с замечательным воспитателем Лидой из детского сада (кстати, мама знаменитого Саши Кравченко, победителя в программе "Ты лучший", мальчонка и впрямь просто обалденный и умница редкая), где она говорит просто изумительные слова - Считается, что детя всё это физика-химия-наука давать рано. Но я же вижу как они ХОТЯТ этот знать. Они просто ждут, когда мы будем с Наурашей эксперименты проводить и даже сами собственные выдумывают! Родители, дайте своим детям возможность ЗНАТЬ, просто возможность.
Закончат ролик - покажу, если интересно. :smile:
На самом деле, сейчас наши проекты вошли в путинский Национальный проект "Образование", задействованы многие российские Технопарки и Кванториумы - и мы сталкиваемся как с кучей замечательных людей педагогов-энтузиастов, так и с чиновниками, кому это это "а нафига, в школе итак хорошо учат". Но такого количества людей, кто горит идеями, вокруг меня ещё не было, у нас даже в офисе постоянная тусня из школьников - и они таки классные! :music:
Если кому не были понятны мои объяснения, то вот официальная статья с картинками для чего всё это собстно :smile:
Концепт создания интерактивной среды для непрерывной подготовки дошкольников и младших школьников к профессиям будущего
И пара роликов, не могу удержаться от наших просто классных Юный химик + Юный физик :good2:
http://www.youtube.com/watch?v=Vr8YnshzFsU
http://www.youtube.com/watch?v=L7YmyfvSbrk
Где купить? Новые разработки я жду к лету, наши скептически осенью...
А пока в нашем официальном магазине пока что есть классическое НАУМАГ - Первый научный магазин
Только не торопитесь сразу покупать - у нас там куча акций проходит и скидок, можно удачно очень :smile:
В личке могу секреты некотрые подсказать))
На Афтершоке мне попалась статья с чудесным началом - Нынешняя школота не знает за что Сталин расстрелял Суворова и в каком году Гагарин летал на Луну.
Объявляю это своему пистону, на что он начинает возмущаться - Не надо говорить за всех!
Соглашаюсь - Ладно, возьмём тебя одного. За что Сталин расстрелял Суворова?
Поник - Не знаю. Я вообще историю плохо...
БИНГО!
Ладно. Наш больной химией, всё меряет химией и считает что история это ненужная наука, а литература вообще бред сплошной.
/На вопрос какого цвета были стены в квартире Раскольникова - (жёлтого) - хлопая глазками заявил: Хромата калия!/
Но затронь химию - от зубов будет отскакивать формулки, технологии, рецептуры...
Может, их и правда не нагружать лишним? Не хотят и не надо. Не тянут. Итак много всего... ???
Да и Вики есть всегда под рукой! :music:
Artec кубики нашел на амазоне, заказал парочку game creator, perfect mathematics
Спасибо
И таки, на самом деле- ЭТО РАБОТАЕТ:bye2:
О том, что на самом деле нужно преподавать в школах. И на каком уровне...
https://vz.ru/news/2019/2/27/966263.htmlЦитата:
Ученик школы №1573 Москвы Богдан Рудик в самолете, летевшем из Сочи в Москву, спас пассажира, которому резко стало плохо во время полета, сообщил директор школы Александр Антипов.
«25 февраля Богдан Рудик, ученик 10 «Б» медицинского класса, возвращался с родителями на самолете из Сочи в Москву. Одному пассажиру стало плохо. Командир самолета обратился к пассажирам за помощью в поисках врача. Врачей на рейсе не оказалось, но Богдан, будучи учащимся медицинского профиля, сразу откликнулся», – написал он в своем Facebook.
Он приводит слова мамы школьника Илоны Рудик. По ее словам, в момент объявления бортпроводников сын сидел рядом и слушал музыку.
«Он плохо расслышал объявление и попросил меня повторить, что сообщили. Я сказала, что ищут врача для оказания помощи. Я увидела, как сверкнули пятки моего сына, не успела опомниться, как он уже с двумя бортпроводниками оказывал помощь потерявшему сознание, с сильным носовым кровотечением мужчине», – сказала она.
По словам матери школьника, связь с землей для консультации с медиками была невозможна, а у пассажира было сильное носовое кровотечение, он потерял сознание. Богдан Рудик провел реанимационные действия, очистил ротовую полость и гортань от кровяных масс, провел поддержку дыхания мешком Амбу.
«По предложению Богдана, командир корабля принял решение экстренной посадки в Воронеже», – сказала она.
Если бы Богдан Рудик не провел реанимационные действия, пассажир бы не долетел до медиков, которые уже ожидали его в Воронеже. Мужчину отправили в реанимацию. На борту самолета он перенес инфаркт.
Для школьника это первая спасенная жизнь.
«Огромный поклон всем преподавателям школы №1573 и лично Лысько Елене Валерьевне, преподающей детям практическую медицину. Спасибо Вам за знания, которые уже применились в жизни и помогли спасти человека. Низкий Вам поклон», – приводит директор слова матери Рудика.
Не, ну, оно, конечно, не бином Ньютона, не помогает раскрыть научные таланты и т.п. - так что ни прогрессу, ни престижу державы особо не способствует... не организует мЫшленье наилучшим образом, не способствует развитию мозговых центров того и сего...
Но вот надо бы, граждане. Надо. И даже очень.
Цайтгайст
Как понял:Цитата:
Сообщение от San4es60
1. Екатерина мечтала стать гимнасткой - уже смешно.
2. Обоснование исследования афворитизма в России объёмом на 0,5 страницы А4 тоже внушаить.
А вот по 3 как-то не дошло, где смеяться...
Немного о кадрах и образовании
Цитата:
Всемирный чемпионат профессионального мастерства международной ассоциации WorldSkills, который в конце августа состоится в Казани, призван продемонстрировать успехи России в развитии современной промышленности, а заодно и в очередной раз подтвердить способность страны принимать на высоком уровне крупные мировые события. С точки зрения популяризации рабочих специальностей и общего имиджевого эффекта для России и Татарстана, значимость этого мероприятия с поправкой на специфику его тематики вполне сопоставима с прошлогодним Чемпионатом мира по футболу. Но, как и в большом футболе, в профессиональном мастерстве убедительные результаты на уровне всей страны появляются только в случае выхода на подлинно массовый уровень. В России же этому объективно препятствует та система образования, которая на протяжении многих лет была ориентирована на выпуск «эффективных менеджеров». И хотя интерес к рабочим специальностям в стране объективно растет, а стандарты WorldSkills уже заложены в национальный проект «Образование», преодоление этого образовательного провала растянется на долгие годы и потребует совершенно иных усилий, нежели имиджевые мероприятия.
Стремительный дебют
Если принять во внимание очень непродолжительную историю участия России в движении WorldSkills, которое существует с 1953 года, то право принять всемирный чемпионат, проходящий раз в два года, можно считать безусловным достижением. Официальным членом WorldSkills Россия стала совсем недавно — в 2012 году, а первое участие в мировом чемпионате по рабочим профессиям в Лейпциге в 2013 году оказалось неудачным — Россия разделила последнее место с Чили, Эстонией, Исландией, Кувейтом, Оманом и Саудовской Аравией. Правда, уже спустя четыре года на чемпионате в Абу-Даби Россия завоевала 11 медалей и заняла пятую строчку, пропустив вперед только Китай, Южную Корею, Швейцарию и Бразилию. На сей раз установка одна. «Принимая чемпионат у себя, мы не можем позволить себе не победить», — заявила вице-премьер правительстве РФ Татьяна Голикова на заседании оргкомитета чемпионата, прошедшем в Казани в конце января.
Изначально движение WorldSkills зародилось в Испании, где еще с 1947 года стали проходить национальные конкурсы по профессионально-технической подготовке. Международным оно стало в 1950-х годах с присоединением к нему ряда европейских стран, а также Марокко. Впервые за пределами Испании соревнования WorldSkills прошли в 1958 году в рамках Всемирной выставки в Брюсселе, а в 1970 году чемпионат в первый раз состоялся в Азии (в Токио). До недавнего времени мировые чемпионаты WorldSkills проводились в странах, экономики которых традиционно относятся к высокоразвитым, однако уже в нынешнем десятилетии произошла смена тренда. В 2015 году чемпионат состоялся в Бразилии, два года спустя — в ОАЭ, а следующим его хозяином после России станет Китай.
Ожидается, что чемпионат WorldSkills соберет в Казани молодых профессионалов из более чем 60 стран мира; соревнования пройдут в 56 компетенциях, разделенных на шесть блоков — информационные и коммуникационные технологии, производство и инженерные технологии, строительство, сфера услуг, творчество и дизайн, транспорт и логистика. В общей сложности за четыре дня мероприятия планируется принять 250 тысяч посетителей — почти вдвое больше, чем в Абу-Даби в 2017 году (150 тысяч человек).
«Перед нами стоят две цели: провести самый лучший чемпионат мира в истории WorldSkills и повысить качество образования в нашей стране. В их выполнении мы делаем большие успехи: технологии WorldSkills уже легли в национальный проект „Образование“. Для нас чемпионат — это верхушка айсберга, в фундаменте которого лежит большая система, развитие которой стимулировала подготовка к проведению этого масштабного мероприятия», — заявляет заместитель генерального директора по международной деятельности союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Алина Досканова.
По ее мнению, в России уже удалось продвинуться дальше популяризации рабочих профессий в сторону улучшению качества подготовки кадров и стремления к современным стандартам, и эти стандарты стабильно применяются при независимой оценке выпускников колледжей и персонала на предприятиях. «Практика показывает, что другим странам интересен опыт России в этих направлениях: к нам уже обращаются за тем, чтобы мы могли выстроить такую же систему в их странах, — отмечает Досканова. — Например, Узбекистан запустил проект по развитию рабочих профессий, в котором WorldSkills выступает партнером по линии создания независимой системы оценки кадров и по проведению чемпионатов. Казахстан создал свою Академию WorldSkills Kazakhstan, чтобы тоже повышать квалификацию своих мастеров, как это делают в Академии Вордскиллс Россия. В 2017 году Россия вместе с Казахстаном, Белоруссией, Арменией создали макрорегиональную организацию WorldSkills Eurasia, где страны объединены стремлением развития кадров для промышленности».
Для крупного российского бизнеса, работающего на глобальном рынке, формат WorldSkills изначально не требовал специальной презентации. Уже в первом национальном чемпионате рабочих профессий высокотехнологичных отраслей промышленности по методике WorldSkills, который проходил в 2014 году в Екатеринбурге, победителями стали команды таких известных холдингов, как Объединённая двигателестроительная корпорация, Объединённая авиастроительная корпорация (ОАК), Первоуральский новотрубный завод, «Евразхолдинг», «Объединённые машиностроительные заводы», Трубная металлургическая компания, «Росэлектроника», «Уралвагонзавод», Объединённая металлургическая компания, ОАО «Швабе», Группа ГАЗ. В качестве партнеров мирового чемпионата в Казани выступили не менее узнаваемые структуры — «Сибур», «Ростех», «Росатом», Объединенная судостроительная корпорация, РЖД, «Северсталь», группа «Синара», компания «Р-Фарм», ОАК и т. д.
Такой состав партнеров и участников свидетельствует, в конечном итоге, о двух вещах.
С одной стороны, заявленная в качестве национального приоритета еще в начале этого десятилетия «новая индустриализация» так или иначе стала реальностью, хотя на общих показателях промышленного производства появление новых предприятий пока не слишком отражается. Формирование новых производственных кластеров происходит далеко не во всех регионах и не во всех отраслях, а основной вклад в интегральный индекс промпроизводства по-прежнему вносят добывающие отрасли. Тем не менее, результаты новой индустриализации есть.
«За последние два года в России запущено 400 новых заводов, среди них достаточно много предприятий машиностроения, химической промышленности, то есть к сложным производствам. Реализуется много новых проектов, которые будут сданы в ближайшие годы. Соответственно, спрос на квалифицированных специалистов растет, и участие России в проекте World Skills действительно подчеркивает возросший престиж рабочих профессий. Россия перестает быть экономикой „трубы“ и все больше ориентируется на разнообразный ассортимент производимых и экспортируемых товаров. Следовательно, нужно оказать должное уважение людям, которые занимаются их производством», — констатирует экономист, руководитель Центра политэкономических исследований Института нового общества Василий Колташов.
Но, с другой стороны, новая индустриализация лишь обнажает те провалы в сфере подготовки профессиональных кадров, которые накопились за постсоветский период. «Участие в движении World Skills — дело нужное, — констатирует бизнес-консультант, доктор экономических наук Александр Полиди. — По сути, это попытка поднять популярность рабочих профессий на фоне колоссального дефицита кадров. Политический интерес вокруг конкурса, который сейчас есть, связан именно с осознанием необходимости менять структуру подготовки кадров в пользу рабочих профессий. Сейчас же она совершенно деформирована: например, на рынке труда Краснодара всего 6 процентов вакансий экономистов и юристов, притом что их доля в структуре подготовки вузов более 40 процентов. Конечно, Краснодар не самый промышленный город, но и здесь понемногу нарастает дефицит: даже немногочисленные производственные компании и строители серьезно озабочены нехваткой кадров. Но для таких промышленных городов, как, скажем, Нижний Новгород, это реально острая проблема, знаю о ней по своим проектам там».
«Нам до мирового уровня — как пешком до Китая»
Соответственно, главные вопросы, связанные с участием России в движении World Skills, заключаются в том, сможет ли это, во-первых, повлиять на изменение структуры занятости в стране, а во-вторых, будет ли от этого какой-то эффект на уровне системы образования.
«Все наши экзамены туфтовые, никому не нужны… Нам до мирового уровня — как пешком до Китая», — так сформулировал суть последней проблемы президент Татарстана Рустам Минниханов весной 2017 года в ходе регионального совещания, посвященного эксперименту по сдаче экзаменов в формате WorldSkills, который начался в российских учреждениях среднего профессионального образования. Результат, который будет продемонстрирован российскими участниками чемпионата World Skills в Казани, собственно, и даст ответ на вопрос, насколько изменилась ситуация за прошедшие два года.
По словам Александра Полиди, ставки в этой игре высоки, поскольку на развитие промышленности в стране сейчас уповают всерьёз те, кто отвечает за стратегию экономической политики. При этом есть примеры (хотя и нельзя сказать, что благодаря исключительно World Skills), когда престиж рабочих профессий вместе с уровнем их оплаты значительно выросли — так уже произошло в Евросоюзе и Северной Америке. «К тому же конкурс формирует привлекательный социальный имидж рабочих профессий: это современно и красиво смотрится, что должно сломать стереотипы у молодежи по поводу никому не нужного и ортодоксального в большинстве случаев высшего образования», — добавляет эксперт.
Последняя ремарка вскрывает еще одну проблему — совпадение имиджа с реальностью, и ряд экспертов действительно воспринимают World Skills как некий показательный конкурс производственного мастерства. «Чемпионат WorldSkills можно сравнить с Евровидением в мире музыки. Ни у кого не возникает вопроса, является ли проведение Евровидения попыткой заполнить пробелы в системе культуры страны. Аналогичного вопроса не должно возникать и в отношении WorldSkills. Проблемы в системах образования есть во всем мире, а проведение чемпионата в любой стране не является их компенсацией и показывает высокое качество подготовки специалистов этой страны», — считает, например, ректор Института повышения квалификации «ТехноПрогресс» Светлана Шевченко. По ее мнению, на самом деле не важно, где проходит чемпионат — гораздо важнее его итоги, и здесь России уже есть чем гордиться.
«Многие страны-лидеры международных чемпионатов WorldSkills рассматривают движение исключительно как конкурс и специально для него „выращивают“ чемпионов: их тренируют сутками без выходных по многу лет, и для глобальных изменений в образовательной системе это не используется, — не скрывает Алина Досканова. — Есть также страны Европы и Азии, в которых система подготовки в сфере профессионального образования изначально сильна за счет обучения студентов на рабочих местах на предприятиях, а не в превалирующей теории. Работодатели тем самым инвестируют в подготовку кадров под свои задачи. Соответственно, и конкурсанты, которые учатся у работодателей, выступают лучше тех, кто учит теорию без достаточного количества практики. Чемпионаты WorldSkills для компаний выступают мотивационным и имиджевым элементом. Это популярно в Германии, Швейцарии, Италии — когда все предприятие малого или среднего бизнеса приезжает поддержать своего участника. А глобальные корпорации Японии и Кореи принимают участие в подготовке к международным соревнованиям конкурсантов, которых отбирают среди национальных чемпионов».
Тем не менее, полагает Евгения Дмитриева, генеральный директор компании «Кемппи Россия», официального партнера российского WorldSkills в компетенции «Сварочные Технологии», благодаря движению уже происходят большие положительные изменения: модернизация материально-технической базы, повышение квалификации мастеров производственного обучения, внедрение демо-экзаменов и т. д. Кроме того, увеличилось время практических занятий и тренировок, что положительно сказывается на навыках выпускников колледжей. «В России эффект от участия в WorldSkills будет больше, чем, например, в европейских странах, за счет новизны и реальной необходимости менять устаревшие подходы к образованию. Не секрет, что в российской системе профессионального образования существуют пробелы, особенно в нарушении соотношения между теорией и практикой, — отмечает Дмитриева. — Например, в Финляндии при подготовке сварщиков, а также при подготовке других рабочих кадров, существует такой принцип: 80 процентов практики и только 20 процентов теории. В сварочных мастерских финских колледжей работа идет в течение всего учебного дня. В результате такого подхода по окончании учебного заведения на рынок труда выходит квалифицированный и конкурентоспособный сварщик».
Но с учетом инерционности системы образования рассчитывать на то, что даже активное участие в WorldSkills позволит принципиально улучшить ситуацию с дефицитом кадров для новых производств, точно не приходится. В России, констатирует Василий Колташов, по-прежнему остается очень серьезная проблема правового статуса специалистов с рабочими специальностями: несмотря на массовое перепроизводство псевдоюристов, псевдоэкономистов и прочих «специалистов широкого профиля», статус их дипломов о высшем образовании превосходит статус дипломов технических колледжей.
«На практике же эти специалисты могут быть несопоставимы по своим квалификациям: хороший выпускник колледжа сможет, условно говоря, разобрать и собрать экскаватор, а псевдоюрист или псевдоэкономист не отличит экскаватор от трактора. Поэтому должны быть созданы условия, чтобы дипломы выпускников технических колледжей котировались выше, чем сейчас, во всяком случае выше, чем дипломы „менеджеров“. Возможно, даже стоит приравнивать дипломы технических колледжей к дипломам бакалавров либо давать выпускникам колледжей льготные возможности для поступления в вузы. Сейчас же дело обстоит так, что если ты закончил колледж, то ты никто — иди работай. Хотя учеба в техническом колледже порой гораздо серьезнее, чем учеба в университете», — отмечает экономист.
По словам Колташова, развитие системы ЕГЭ повернуло большое количество молодежи лицом к системе колледжей, поскольку последние два года школы, по сути, свелись к натаскиванию на решение экзаменационных тестов. Кроме того, добавляет эксперт, многие поняли, что диплом о высшем образовании не дает гарантии, что его обладатель станет топ-менеджером «Газпрома», а если у тебя руки растут из нужного места, то это не только позволит прокормить семью, но еще и будет почетно и престижно. «Еще десять лет назад, когда все мечтали работать в офисе, представить такое было сложно, — говорит Василий Колташов. — Но делать акцент на престижности рабочих специальностей мало — нужно предлагать рабочим карьерные возможности. Поэтому диплом технического училища или колледжа должен быть первой ступенью для продвижения на уровень менеджеров среднего звена. Очень часто над теми специалистами, которые знают, как работает техника, стоят люди, которые вообще не знают, что это такое, но имеют при этом дипломы МВА. Надо дать реальную возможность подниматься тем, кто уже показал себя в деле — это общенациональная задача в рамках меняющейся экономической стратегии».
Подробнее: https://eadaily.com/ru/news/2019/03/...dustrializacii
Про трудности и выдвиженцев
Цитата:
В России «губернаторопад» — отставки губернаторов, которые, возможно, продлятся до конца апреля. Крепких коррупционеров меняют на технократов. Им предстоит выстроить более интеллектуальные модели регионального управления, чем-то это похоже на модели управления крупными компаниями. Но эксперимент очень быстро зайдет в тупик. Управленческая среда не во всех, но во многих регионах не может быть модернизирована.
Резкая активизация давления на региональные власти в целях интенсификации работы по нацпроектам, а также по мероприятиям в рамках «майского указа» началась сразу после ежегодного послания президента Владимира Путина Федеральному Собранию 19 февраля. Лидер России обозначил необходимость прорыва, реализовывать который поручают губернаторскому корпусу.
Еще в ноябре прошлого года Госсовет одобрил введение показателей для оценки эффективности деятельности губернаторов по достижению целей, установленных «майским указом» («О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»).
В феврале этого года внутриполитический блок Кремля разработал общую для себя и вице-губернаторов по внутренней политике систему KPI (Key Performance Indicators — ключевые показатели деятельности).
То есть теперь регионалам предстоит сделать все, что не было сделано за десятилетия. Построить жилье, засеять поля, найти врачей и учителей.
Но есть ряд проблем, которые, скорее всего, заведут в тупик такую стратегию, когда выставляются заведомо маловыполнимые программы и планы.
Во-первых, законодательство. Если говорить в общем, территориальное развитие как таковое выходит за рамки практического функционала даже органов власти регионов, не говоря уже о местных муниципалитетах. Это результат и несовершенства законов, и репрессивных практик, жестко ограничивших во избежание роста коррупции энтузиазм и политическую волю местных властей.
Но главное другое. Реальный функционал органов власти на местах заключается в непрерывной работе по организации текущей жизнедеятельности территорий. Дороги, функционирование социальной инфраструктуры, работа с населением и т. д. Особенно это характерно для низовых звеньев власти, на уровне районов, тем более городов и сельских муниципалитетов. Ни закон, ни сложившаяся практика, ни экономическое положение страны не дают им возможности заниматься развитием.
Между тем неизбежно не сегодня завтра, и такие сигналы уже есть, имитировать развитие (а по-другому не получится, бюджет никто не даст) заставят именно низовые звенья в структуре госуправления. И это в ситуации, когда они и так перегружены обязательствами, часто не подкрепленными финансированием. Глав сельских администраций штрафуют за неработающие фонари уличного освещения, а долги администраций по коммунальным платежам главы нередко закрывают из собственной зарплаты.
Во-вторых, на местах и не смогли бы заниматься развитием. Это в корне неверная постановка вопроса, если в Москве считают, что можно резко подогнать опыт, знания, компетенции чиновников к тому уровню, какой необходим, чтобы действительно универсализировать систему оценки качества управленческой деятельности.
Региональное чиновничество в большинстве своем состоит из людей, чей опыт, профессиональная база, навыки и знания позволяют быть неплохими практиками «в поле», но это люди вне современной образовательной и отраслевой среды. Их невозможно адаптировать для прорыва.
Вместе с тем организаторы прорыва мыслят очень архаично. Проводником государственной политики, развития и прочих прорывов мыслится исключительно и только вертикаль государственной власти. Только она может быть оператором процессов. Общественный сектор в этой работе может быть только на низах, на уровне локальной общественной активности и волонтерского движения. Тогда как, наоборот, именно в общественном, негосударственном секторе в регионах есть люди с релевантным этим задачам интеллектуальным и образовательным уровнем.
По большому счету делать все нужно наоборот. Демонтировать в значительной степени низовые звенья иерархии госуправления и заново ее собирать, «поштучно» находя полезных людей и нанизывая на них и их структуры программы и проекты.
И последнее. Универсализация вредна. Страна неоднородна. Многие регионы отличаются друг от друга, как разные страны. Не могут быть одинаковыми подходы, скажем, к Новгородской и Белгородской областям.
Новгородской области, численность населения которой в постсоветские десятилетия снизилась с 750 до 600 тысяч человек, нужна либо программа спасения, либо программа консервации. Вкладывать деньги в ее текущее состояние бессмысленно. Здесь во многих районах почти не для кого строить дороги, а состояние среды и социальное здоровье населения многих районов таково, что жаль будет тех земских учителей и докторов, кто решится спасать уже погибшую новгородскую глубинку.
И, с другой стороны, Белгородская область — регион в числе лидеров в развитии. Шестое место в стране по качеству жизни, третье в рейтинге инвестиционной привлекательности, уровень развития аграрного сектора, как в странах Восточной Европы. Это почти готовая площадка для всевозможных прорывов. Не только в сельском хозяйстве, но и в университетском образовании, развитии технологий. Есть кадровый потенциал, работающий в современной отраслевой экономике.
Россия неодинакова. По уровню развития регионов — это несколько стран в одной. Универсализировать подходы к управлению в условиях такого дисбаланса бессмысленно.
Антон Кривенюк, специально для EADaily
Подробнее: https://eadaily.com/ru/news/2019/03/...kat-poshtuchno
Мнээээ... а где здесь про образование? :scratch_one-s_head:Цитата:
Сообщение от =FPS=
Разве что имелось в виду образование автора - сочинение на "пятерку" никак не тянет... :mocking:
Об учебниках истории в России и некоторых республиках б.СССР.
https://www.youtube.com/watch?v=olqS2So5m2o
Особенно про Белоруссию "порадовало".
Обзор учебников истории наших соседей - с 33:10
Сюда решила таки..
У моей коллеги доча увлеклась философией (на почве классической литературы) и очень серьёзно с 5 класса.
Когда мы собирались компахой на даче и за шашлыками тёрли о судьбах мира и несовершенстве человеческого субъекта
и звали её с нами посидеть... она фыркала - О чём мне с вам говорить! :biggrin:
Но дети, они - дети. И однажды им очень захочется с НАМИ поговорить. :smile:
Сказал сэкс-гуру.
http://i38.ru/obrazovanie-kommenti/o...chestvoznaniiuЦитата:
Иркутская область, 28.06.19 (ИА «Телеинформ»), - В Иркутской области подведены итоги основного этапа сдачи ЕГЭ. Традиционно Телеинформ публикует свежую подборку интересных, парадоксальных и курьезных ответов на экзамене по обществознанию, которую с 2006 года собирает доцент кафедры мировой истории и международных отношений ИГУ, политолог и публицист Сергей Шмидт. Как и прежде, коллекция ярких высказываний из выпускных работ Телеинформу предоставлена на правах эксклюзивности Сергеем Шмидтом.
Напомним, обществознание остается самым востребованным предметом, который выбирают выпускники в Иркутской области. На этот раз его сдавали 7937 человек - чуть меньше, чем в прошлом году. «Обществознание, несмотря на кажущуюся лёгкость, имеет свои сложности. К тому же, повысился средний бал по этому предмету, что привело к снижению выбора данной дисциплины», - отмечает региональный министр образования Валентина Перегудова.
Как сообщил Телеинформу Сергей Шмидт, имеющий большой опыт в проверке ЕГЭ по этому предмету, с каждым годом уровень знаний, который демонстрируют выпускники - все выше. Так что пресловутых «перлов» - курьезных, нелепых ответов – становится заметно меньше, тем не менее, они есть.
В нынешней подборке – пенсионная реформа, Путин, Толстой, доходы, супружеский долг и многое другое:
Из-за повышения пенсионного возраста детям приходится расти без пенсии.
Люди не должны сваливать друг на друга демографическую проблему.
Это слова не просто автора, а Путина…
Путин не уходит на пенсию, потому что еще не самореализовался на рабочем месте.
Сколько мы ни батрачим на президента, он не хочет уходить на пенсию.
Например, Владимир Путин в отличие от Маугли вырос среди людей, поэтому смог стать президентом.
Мажорно-пропорциональная избирательная система.
Реальные доходы это все, что осталось в кошельке, после того, как закончилось все потраченное.
Реальные доходы это доходы, о которых не может узнать правительство, которые нельзя отобрать.
Гуманизация в образовании это политика, направленная на ограничение беспредела учителей.
Развитие гуманизма в школьниках помогает выживать бездомным животным.
Общество, уважая инвалидов, стремится к тому, чтобы они больше работали.
Пример социальной политики: государство заставляет бесплатно кормить в школьной столовой умницу из малообеспеченной семьи.
От пенсионеров не стоит ждать инноваций, но если с ними произойдет что-нибудь необычное, например, они влюбятся или им подарят собаку, они могут вернуться к интересу к жизни.
Надо заставить себя стать счастливым и после этого все получится.
За наркотики надо расстреливать. А чтобы наркоманы не боялись смерти, их можно колоть перед расстрелом.
Социальный статус в семье это, например, у старшей дочери лучше получается варить борщ, поэтому она готовит его чаще.
Всем российским императорам пришлось жить в эпоху самодержавия.
От избытка ненужных знаний глохнет психика.
Герои это такие личности как Юрий Гагарин и Мэрлин Монро. Жалко, что они не встретились.
Конституция – способ разделения власти в стране.
Тогда мой сосед бросил пить, занялся бизнесом и занял более прибыльное место в социальной иерархии.
Функции государственного бюджета – предупредительная и окончательная.
Все великие люди были счастливы без денег. Писателю Толстому из-за бедности пришлось продать титул графа и даже это не помешало ему быть счастливым. Он много работал в огороде и воспитал много деревенских детей.
Лев Николаевич Толстой – великий русский писатель имел в своих владениях большое поместье и глядя на страдающих людей не мог ни сидеть, ни спать спокойно. И только когда он отдал поместье вдовам и сиротам, он смог умереть спокойной старостью.
После ссылки декабристов их жены, бросив все, поскакали вслед за ними. Только в Сибири эти люди смогли стать по-настоящему счастливыми.
Ипотека это исполнение супружеского долга.
Происходит снижение спроса на эластичные продукты – жевачку и конфеты.
Я в среду наконец с сыном повидалась - в остальные дни не вижу, учится-работает...
Вот он мне щебетал - Наконец-то учёба! Наконец-то в родной универ Менделеевский!
Новые предметы, новые преподаватели, так здорово! На первокуров свысока смотрли!
/он 2 курс, сказала что к 3-му это пройдёт :)/
А больше всего впечатлил новый предмет - Правоведение - и преподавательница понравилась!
Мы сидим шу-шу, бла-бла, шорхаемся...
А она зашла, представилась и так крупно сразу на доске написала - ЗАДНИЦА
Гробовая тишина в аудитории - что это? как это?
И она нам говорит - Это не то, что вы думаете, это юридический термин, означающий время вступления в наследственные права. Записывайте...
Школота была очарована этим преподом :biggrin:
С Днём знаний :smile:
http://youtu.be/0lWYpX3jaYs
в конце ролика я уже почти надеялся, что Пушкин еще и с ноги пробьет по почкам :biggrin:
долго пинали мертвое тело.
никто не вступился -- попало за дело.
Может она их не ела, а курила? Тогда все встаёт на свои места.
Только съедено 123 носовых платка!
Не иначе, Матроскин таки замутил малый бизнес по мелкому пошиву :)
https://www.youtube.com/watch?v=kE48cQMl4xo
В книгах мусора не меньше чем в телевизоре. И его там в разы больше накоплено.
Уж коли зло пресечь: забрать все книги бы да сжечь. (цэ)Цитата:
Сообщение от Самогон
Цивилизация производит 90% мусора в информации
Я бы уточнил: Цивилизация производит мусор. :bye2:Цитата:
Сообщение от Самогон
Я бы добавил: в основном гадит. :biggrin:Цитата:
Сообщение от Valtapan
Именно мусорит. :) Ибо то, чем гадят, со временем размывается в удобрение, а вот мусор остается. В изрядных количествах. Эвон в Херсонесе Таврическом "культурный слой" (обломки керамики, раковины сожранных мидий, рыбьи кости, кости скота - особенно хорошо зубы сохраняются :) и всякое нераспознаваемое невооруженным глазом) на улицах местами куда больше человеческого роста. То бишь культурные византийцы (и их предшественники), не мудрствуя лукаво, просто все это выбрасывали за порог и там оно веками утаптывалось. Как пахло до того, как утопталось - отдельный вопрос; впрочем, с учетом наличия в городе нескольких многокубовых каменных цистерн-подвалов, где готовился римский соус гарум, оно, поди, почти и не чувствовалось за основным деликатесным амбрЭ... ;)Цитата:
Сообщение от танкист
"Чтобы стать умным, достаточно прочесть 10 книг..." а дальше по тексту:)Цитата:
Сообщение от Самогон
Да все это городские легенды. Задача образования как раз и указать на те 10 книг, а дальше уж сами. Не дал Господь мозгов, хоть стопитсот книг прочти...
Но кто же в этом признается?..Цитата:
Сообщение от Самогон
Цитата ...
Вложение 17993
А где тут про образование в России?
Видимо, там, где Зиночка.:biggrin:Цитата:
Сообщение от San4es60
https://russkiy-malchik.livejournal.com/918282.htmlЦитата:
Краем уха слушал госсовет с Путиным по русскому языку. Все выступающие в основном рассказывали, какой великий русский язык и как он развивается. Но тут взяла слово какая-то почётная преподавательница филологии из Воронежа (пусть простит меня, если перепутал) и говорит: вообще-то не всё так хорошо, и я вот не могу набрать группу 12 студентов, так как бюджетом выделено только 6. Тем самым подняла вопрос, который давно обсуждается в образовании, но отрицается министерствами. Люди говорят о том, что количество бюджетных мест сокращается и их уже не хватает, а Голикова и Котюков отчитываются, что всё нормально с бюджетниками, их даже становится больше.
И вот воронежский педагог со стажем тыкает министров носом перед президентом, что это не так. Что же Котюков? К его стыду, он стал увиливать от ответа, заговаривая зубы статистикой. На что Путин указал, что надо знать реальные дела на земле (см. видео). Причём это был не срежессированная раздача тумаков, а очевидная неожиданность для главы Минобрнауки.
Но самое печальное в том, что Котюков между делом признался: 60% в вузах - платные места, и только 40% оплачиваются бюджетом. Это категорически неправильное распределение, создающее несправедливый доступ к образованию. Тенденция к коммерциализации образования значительно снижает тот самый эффект от ЕГЭ, который делал доступнее поступление в лучшие вузы из регионов.
Да, конечно, часть из платных мест оплачивается работодателями - такой механизм активно используется крупными компаниями, в т.ч. государственными. Однако, и это верно подметил ВВП, такой подход напрочь убивает те фундаментальные гуманитарные науки, за которые, понятное дело, компании не захотят платить студентам. Ну не нужны Роснефти филологи.
Акции Котюкова, как говорят политтехнологи, сегодня сильно просели. Но на самом деле, это не радует. Высшее образование полностью отдано на откуп монетаристской логике, что приводит к осложнению доступа граждан к наукам и к нехватке специалистов — такое положение не может быть оправдано ничем.
Можно сколько угодно побеждать на Олимпиадах и готовить коммерчески выгодных специалистов, но без тех же специалистов по русскому языку, истории, литературы мы потеряем свою идентичность, то самое единство. Из нации мечтателей выродимся в выгодоприобретателей. Впрочем, это тоже вряд ли.
Случился у меня дома ремонт, в связи с которым основная часть моей библиотеки переселилась в картонные коробки в ожидании красивых книжных шкафов, которые должны прийти на смену отслужившим своё чешским книжным полкам. Так вот: от многих из приходивших ко мне в последнее время гостей я слышу:"Сдай книги в макулатуру! Сейчас никто уже книг не читает- это лишь источник пыли и аллергии!" Робкие мои попытки возразить, что книги- это источник знаний, а не пыли, разбиваются о всё то же "Сейчас уже никто книг не читает!". К чему это я? А к тому, что, коль уж взрослые люди несут такую чушь, то, пожалуй, даже увеличив число бюджетных мест для филологов до 100%, проблему мы уже не решим- поздно пить боржоми, когда почки отвалились...
я поступил проще, выкинул в мусорник. Правда те, которые никто бы никогда не читал. Типа "Пост в горах" 1967 года издания на хреновой бумагеЦитата:
Сообщение от Олег из Донецка
Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациямЦитата:
ВВЕДЕНИЕ
Итоги 2018г. свидетельствуют о продолжении тенденций, складывавшихся в отечественном книгоиздании и книгораспространении на протяжении последних двух-трёх лет.Число выпущенных российскими издательствами названий книг и брошюр за прошедший год по сравнению с 2017г.практически не изменилось. Наблюдаемое сокращение совокупного тиража выпускаемых изданий отчасти компенсируется увеличением потребления электронных и аудиокниг в легальном интернет-пространстве. Традиционное книгораспространение на протяжении ряда лет показывает положительную динамику роста рублёвых продаж.Так, совокупный оборот книжной отрасли в России за 2018г. вырос по отношению к 2017г. на 1,4%;при этом в ведущих каналах распространения (книжные магазины, интернет-магазины, FMCG) этот рост составил около 2%. Основным драйвером рынка печатной книги остаётся интернет-канал, показавший рост оборота на уровне 11%. Общий объём рынка электронных книг в России в 2018г. показал почти 35%-ный рост (в рублях) к уровню 2017г., что во многом было обеспечено не только активной деятельностью издательств, выпускающих электронные книги,но и успешной правоприменительной практикой в области борьбы с книжным пиратством.Как и в предыдущие годы, в докладе детализируются и другие показатели развития книжной отрасли России, включая динамику выпуска книг и брошюр по его отдельным сегментам, выпуск переводной литературы и литературы по тиражным группам.Анализируется современная издательская система России, география отечественного книгоиздания, приводятся показатели деятельности крупнейших игроков отечественного издательского рынка и рейтинг ведущих издательских домов мира. Показаны базовые индикаторы, характеризующие современное состояние книжной торговли: количественные показатели деятельности отдельных предприятий отрасли, инфраструктура книгораспространения, данные, характеризующие экспорт и импорт печатной продукции и др.Анализируется структура медиапотребления российских граждан и место в ней книги и чтения.
Не обойдены вниманием проблемы государственной поддержки литературы, книгоиздания и чтения в Российской Федерации, а также продвижения российской книги за рубежом.Отмечается, что, несмотря на окончание действия ФЦП «Культура России (2012-2018годы)», благодаря усилиям Роспечати, государственная поддержка социально значимых проектов в области книгоиздания не прекращается и будет теперь осуществляться в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие культуры и туризма» на 2013-2020 годы.При подготовке отдельных разделов доклада были использованы материалы научно-практических конференций, круглых столов, публикации в печатных и электронных СМИ, а также экспертные оценки авторитетных представителей российского книжного сообщества,данные зарубежных аналитических центров.Материалы доклада традиционно базируются на статистических данных Российской книжной палаты, Федеральной службы государственной статистики и Федеральной таможенной службы России, а также на данных мониторинга книжного рынка, осуществляемого Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациями результатах исследований, проводимых журналом «Книжная индустрия» совместно с Российским книжным союзом и ведущими экспертами отрасли.
Книжный рынок России
Состояние, тенденции и перспективы развития
ОТРАСЛЕВОЙ ДОКЛАД
Москва 2019
89 страниц: http://www.unkniga.ru/images/docs/20...rynok-2018.pdf
Ну и для удобства сразу заключение
Такое положение вполне может быть оправдано всей логикой переделки России в РФ, "молодую страну"(С)Цитата:
Сообщение от San4es60
Ещё одна чудесная цитата - "дорого, да и ни к чему"(С)
Встаёт такой мальчик лет трёх с горшка, заглядывает в него и охуевает - как же это так, я же ел манную кашу, потом бегал-прыгал-резвился, ещё мне дали печенек и я смотрел мультики - ПРИЧЁМ ТУТ ГОРШОК С ДЕРЬМОМ???
------
Кратк.- сестр. тал.
- Папа, а что такое геополитика?
- А это русские придумали, сынок, чтоб не было так стыдно.
:sorry:Цитата:
Сообщение от San4es60
Ну-ну, мечтатели...
Раньше, насколько помню, мечтатели были по кружкам, где строгали, пилили и клеили.
А теперь толпы гуманитариев несут всякую альтернативщину, чтобы внести какую-то свою струю, максимально выделяющую их из других, а также отделяющую от прошлого.
При чём, эта толпа плюющих в прошлое и просто вокруг ещё и бюджетные деньги просиживает.
Значит у тех, кто раздаёт бюджетные деньги, на такое заказ.Цитата:
Сообщение от BWolF
Л - логика.
------
Кратк.- сестр. тал.
- Папа, а что такое геополитика?
- А это русские придумали, сынок, чтоб не было так стыдно.
Коллега, у меня скопилась баааальшущая библиотека - с трех очень читавших семей, так что гору дубликатов пришлось раздать знакомым, поскольку к букинистам таскать задолбался. :) Но то, что говорят взрослые люди, могу подтвердить. Сейчас бумажных книг никто почти не читает - разве что вот такие ценители, как мы, перечитывают. :)Цитата:
Сообщение от Олег из Донецка
Как человек, долгое время имевший отношение к книгописанию и книгоизданию, могу точно сказать, что "литературные агентства", кормившиеся с этого дела (а Саратов был офигенной "плантацией" :) - в былые времена до 8% российского рынка писалось именно нашими книггерами - "агентства" и "студии" работали напрямую и потоком на ЭКСМО, АСТ, ОЛМА-пресс, "Росмэн" и т.д.) - начали сдуваться к концу 2000-х. Некоторые до сих пор существуют только за счет того, что авторские права сохранили - и теперь имеют копеечку с электронных "переизданий" и продаж. Некоторые - перешли на написание рефератов и курсовых работ ;) - и в бОльшей степени на создание/наполнение сайтов.
Увы, увы, но интернет - включая электронные версии книг - оказался куда более удобным источником знаний. Дешевле (особенно "пиратки", да-с :) ), почти всегда и везде под рукой при нынешнем-то количестве гаджетов и качестве связи в России :) - ну, и в интерьере меньше места занимает и пыли собирает, да.
О том, насколько быстрее в нем искать нужные знания и насколько меньше при этом приходится продираться к ним через горы словесного мусора и моря "воды", которую разлил по страницам аффтар ради повышения гонорара :) - ну, или просто потому, что талант его посетил, а сестра не захотела ;) - и говорить не приходится.
Но электронные книги - это все ж таки книги, буковки, тексты. Однако ж - опять-таки как "текстовик" - могу сказать, что увы нам, увы, грядет нам ужо... Перестает потихонечку быть печатный (включая на экране) текст основным источником знаний/информации. Теснят его другие "форматы" - мультимедийные, сцуко.
Раньше-то как было? Хочешь получить знанию про то, как, к примеру, сварить профильные трубы - изволь взять справочник, прочитать про все эти полудуги, описываемые электродом над сварочной ванной (и читать надо с самого начала, чтоб понять, что там за ванна такая ;) ), попытаться понять, что именно художник попытался изобразить на картинке... а сейчас нашел "видеоурок" на ютубе, 5 минут посмотрел и пошел пробовать, как оно получится своими руками.
Да чо так далеко ходить-то - вон, по форуму пробИжаться можно. То и дело добрые камрады радостно выкладывают: а вон тот эксперт эвон чо завернул! - и тут же видеоролик минут на 20: сиди, слушай, вникай... - и хоть бы пару строчек текста приписывали, в чем там краткая суть неопределенности. Если сами поняли, конечно. :)
Про мОлодежЬ всякую и не говорю уж. Нет того, чтобы неторопливо, солидно прочитать том-другой-десятый про историю хотя бы даже Великой Отечественной - так они врубают себе сериал "Великая война" (или еще чего) и смотрят. С наглядными картинками, постановками эпизодов и т.п. - сплошная первая сигнальная система... а потом лезутЬ в педивикию проверять - а там такое!!!
Не зря Темнейший давеча на это повернул свое Око...
https://vz.ru/news/2019/11/5/1006843.htmlЦитата:
Президент Владимир Путин на заседании Совета по русскому языку заявил, что «Википедию» в России лучше заменить новой Большой российской энциклопедией, созданной в электронном виде.
«По поводу «Википедии». Лучше заменить ее Большой российской новой энциклопедией в электронном виде. Вот это будет, во всяком случае, достоверная информация, в хорошей современной форме предложенная», – передает его слова РИА «Новости».
В сентябре сообщалось, что на создание российского аналога «Википедии» в 2020–2022 годах могут выделить почти 1,7 млрд рублей. Субсидия, как предполагалось, может получить издательство «Большая российская энциклопедия».
В августе заместитель министра цифрового развития, связи и массовых коммуникаций России Алексей Волин посоветовал студентам не пользоваться «Википедией», так как она содержит непроверенную информацию.
Ить как же ж оно раньше удобно-то было! Цикл написания-печатания-распространения долгий, не всем доступный, на каждом этапе соответствующий орган может проконтролировать, и чуть что не так - подправить знания. Ненужные - изъять с полок, или при переиздании чего подчис... отредактировать - вроде как фотографии, на которых товарищ Сталин с врагами народа... а потом и просто - на которых товарищ Сталин, в зависимости от линии партии. ;)
А теперь - каждый может прям не вставая с дивана понапейсать да выложить. Или скопировать/отсканировать/цифровать, мать-мать-мать... - да и выложить опять-таки. И другие - тут же прочитают/послушают/увидят; мало того - еще и дальше перекопируют! И все это - по цене безлимитного тарифа у провайдера, а это сейчас совсем недорого, доступно даже всякой школоте. Никакой Роспотребнадзор за ними не успевает закрывать! :)
Мне вот даже интересно - после такой рекомендации с самого верха наши органы просто тупо закроют доступ к педивикии или хитро вывернутся, чтобы все запросы переадресовывались на высочайше одобренную энциклопедию? :) Потому как иначе - рекомендация заменить википедию сильно напоминает былую попытку запретить на территории России гугловские спутниковые снимки в высоком разрешении, патамушта у нас же ж секретные объекты на них просматриваются... :)
Ну да ничего, бУджетные деньги выделены - значит, извернутся как-нибудь. Может быть. В крайнем случае - честно скажут, что пробовали, на все деньги - но никак. ;)
https://tass.ru/obschestvo/7081266Цитата:
Более 73 тыс. человек ежегодно поступают на бюджетные места в педагогические вузы, только 60% из них в итоге завершают свое образование, а приходят работать в школы лишь 30%. Об этом во вторник заявила министр просвещения РФ Ольга Васильева на совете при президенте РФ по русскому языку.
"Последние несколько лет мы принимаем на бюджетные места в педагогические вузы 73 647 человек. Доходят до окончания вузов 60%, и от общего числа идут работать в школу 30%", - сказала она.
Она добавила, что в 2019 году прием на бюджетные места по педагогическим направлениям был увеличен.
"У нас больше всего [не хватает учителей] математики физики, информатики и английского языка. Словесники у нас есть в школе", - отметила министр.
Ачотакова? У нас кроме педагогических вузов есть еще и "классические" университеты, где в дипломе ставится и "преподаватель"... - и с филфаков идет охуительный поток словесниц, больше ни на что не годных, кроме как училками в школу. Поскольку штамповать этих логофилок :) продолжают каждый год, а мест, на которых боле-менее платят за изысканные рассуждения насчет образа маленького человека в традиции классического русского страдательного романа :) и т.д. и т.п. - маловато, и освобождаются очень редко, только со смертью очередного заслуженного литературоввода. Опять-таки раньше часть из них в журналистику местную шла, а теперь специальных факультетов наоткрывали - тоже с избытком...Цитата:
Сообщение от San4es60
А вот выпускникам физфака или тем более ИТ-шного факультета - очень даже есть куда пойти на такую зарплату, которую им могут предложить далеко не все школы. На самом деле вообще почти никакие. :) Да и с хорошим знанием английского в наше время вполне можно пристроиться даже в нашей глухой провинции. Например, на фриланс с переводами по сети. ;)
реплика качественно отражает весь пафос ура-пиздежаЦитата:
Сообщение от Волгарь
а вы пробовали?
Пристроиться-то можно, вопрос за какие деньги. На практике знаю, потому как этим и кормлюсь. )))Цитата:
Сообщение от Волгарь
Развитие онлайн-переводчиков уронило планку оплаты переводчиков куда-то на уровень плинтуса. Технических переводчиков в том числе.
Одно время пошел поток заказов "только редактирование". Берем исходный текст, прогоняем через переводчик и отдаем "только на редактирование", расценки за которое совершенно другие, чем за перевод. Мне прилетал такой вариант описания комплектующих для горных велосипедов. Естественно, авто-переводчик специальную терминологию не берет, потому за стоимость "редактирования" надо было делать полноценный перевод.
Одиночке сейчас сложно втиснуться на хороший поток заказов. Заказчики хотят быстро, пусть не очень качественно, но дешево. Ждать, когда переводчик закончит один перевод и возьмет другой, им некогда. ))) Потому БП (бюро переводов) рулят.
Не все так сахарно и легко.
Пиздят свиньи, и ты с ними, как говаривали в нашем пионерском детстве :) - а я уже много лет как фрилансер, причем переводы у меня забиты как один из видов деятельности при регистрации ИП. :) Правда, со знанием английского у меня хуже, чем со знанием биохимии, поэтому работаю в своей нише, но знакомые девчонки - ну, уже тетеньки ;) - с "романо-германского" отделения филфака, с которыми когда-то вместе негритосили в лит.агентстве, вполне успешно продают свои знания языков в сети, прямо не выходя изЦитата:
Сообщение от Johnch
бассейнаСаратова. :) И доходы у них всяко больше, чем у училки в школе и даже чем у продавщицы в супермаркете. ;)
Даже мне как-то подработку подкидывали, а то у них заказ был специфический, с кучей медицинских терминов... ничо, с Божьей помощью и словарем Мультитран :) справился.
Тут, понимаешь какое дело... надо не сидеть в межъящичном пространстве у моря и не ждать, пока тебе в лафитничке с золотой каемочкой
с поклоном поднесут что-нибудь этакое, янтарного цвету... подсланевую жидкость, например ;) - и не просто тупо ткнуться на пару бирж, увидеть там копеечные гонорары и заплакать от огорчения, что ничо такова нету - а, как нам говорили опять-таки в пионерском детстве, "бороться и искать, найти и не сдаваться!"(с) :)
Как и в любой профессии, собственно; а если относиться к сетевой работе с текстами, переводами и т.п. как к "подработке-пока-чо-найду", а не настраиваться всерьез - то и будешь конкурировать со школотой, которая за бутылку пива в день бегает по форумам и строчит реплики про ура-пиздежЪ и прочий ПЖИВ; ну, или уж что закажутЪ... :)
Спасибо на добром слове.Цитата:
Сообщение от Волгарь
Собственно о том я писала, что при наработанных связях и контактах - вполне себе хороший заработок.
А влезать "от нуля" - весьма проблематично.
Благодарю за понимание и доброе отношение.
К вчерашнему заседанию... Ога...
Цитата:
Преступление и прекрасный кальмар :)
- Нет, - слегка картавя, говорил полноватый мужчина в очках, - Это не пойдет. Кому это надо? Пипл не схавает. Что это у вас, что это?... - Он ткнул толстым пальцем в экран монитора. - Целые страницы на французском!
- Так ведь... - широкоплечий пожилой человек с отчаянием дернул себя за длинную бороду.
- Слушайте сюда! Не пойдет. И что это за название? "Война и мир"! Тут, знаете, или война или мир. Если война - так в боевик, если мир - добавить миллионера-садиста, и в дамский роман. Иначе ЦА разная. Переделать!
- А как "Анна Каренина"? - робко спросил бородатый.
- На рецензии. Но оптимизма у меня мало. Что это вообще за концовка - поездом разрезало?
- Но мораль...
- Давайте так. Мораль аккуратненько отрежем, Анну разрежем, как было задумано. А вы пишите продолжение: "Анна Болейн".
- Но позвольте, откуда ж Болейн?..
- А дух Карениной попадет в тело Анны Болейн. И ее там, в это тело, и туда, и сюда... Берите пример с однофамильца вашего, Алексея Николаевича. Он как "Петра I" переделал, добавил туда попаданца, который царю атомные подводные лодки на коленке строит, так народ его книги, аки горячие пирожки, раскупает.
Толстой решительно встал:
- На хуй! Ни туда, ни сюда, ни в лодку! Не позволю!
Заложив ладони за пояс, вышел из кабинета.
Под дверью переминался нервный человек в мятом сюртуке.
- Ну что там?..
Толстой безнадежно выматерился. Из-за двери выглянул редактор:
- Федор Михайлович, посмотрел ваш текстик. Никуда не годится. За весь роман два трупа. И какие-то старухи. Кого интересуют мертвые старухи? Берите пример с Донцовой! Если у вас детектив,так юмора добавьте или маньяка. А лучше - маньяка с юмором, пусть народ веселится. И убивайте красивых молодых девушек, штук десять хотя бы.
В приемную вбежал невысокий, смуглокожий мужчина, чем-то неуловимо напоминавший обезьяну.
- Александр Сергеевич! - редактор укоризненно покачал головой. - "Ридеро" через дорогу! Стихи только за свой счет. Прозу принесли?
- "Капитанская дочка" - кивнул смуглокожий.
- Хорошее название! - оживился редактор. - А ее и туда, и сюда?.. Змеелюди и прекрасные эльфы? Нет? Тогда в "Ридеро"
- Дождетесь! - Пушкин бессильно потряс кулаком. - Застрелюсь, как Есенин!
- У Есенина деньги кончились, - шепотом пояснил Достоевский Толстому. - Стихи издавать не на что было.
– Уж лучше застрелиться, чем как Маяковский, — рассудительно заметил Толстой. — Слыхали? В рэперы подался.
— Да-да, — Достоевский принял кривоватую позу, развел руки, запричитал: - Я круче всех, я Маяковский! А вы сосите хуй конский…
— Завтра у него баттл с Гнойным, — вздохнул Толстой.
Пушкин в отчаянии повернулся, едва не столкнулся с холеным господином.
- Иван Сергеевич, дорогой! - расцвел редактор. - Проходите в кабинет! - И, когда писатель перешагнул порог, тихо добавил для Толстого: - Вот, учитесь! Тургенев на женские романы в стиле Лорел Гамильтон перешел. Асю там и лебедь, и рак, и щука, и прекрасный принц на белом кальмаре! Бабы за романами в очередь давятся. Автограф-сессии, фан-клубы, журналистки без трусов, пезды на фоне шкафов, бабло у человека! А вы...
Редактор скрылся в кабинете.
- Цветаева тоже ромфант пишет, - вздохнул Достоевский. - О прекрасных кальмарах и блядях с лебедями. Булгаков с Шевченко в топ-блогеры подались, один на русской идее, другой на украинской. Чехов в "Метро-2033" строчит... Лучше всех Ахматова устроилась, женским коучем. Деньги лопатой гребет. Хотя и у Белинского тоже неплохо.
— А что у Белинского? Он же только критикует, а сам писать не умеет?
— Ну да, поэтому на курсах писателей преподает.
- Про Куприна знаете? - спросил Толстой. - "Яму" доработал. Теперь там все во всей красе. Кальмары и Ктулху с тентаклями, всех туда-сюда...
- Нет уж, - нахмурился Достоевский. - Я лучше, как Гоголь, в копирайтеры пойду.
Это было не Вам, а в ответ на вполне конкретное - и, увы, не первое; ну, не умеет человек иначе (даже если я его очень раздражаю своим оптимизмом :) ) - шопаделать, приходится на единственно, по-видимому, доступном языке.Цитата:
Сообщение от Irina OK
И немножко между нами, фрилансерами. ;)
Все совсем не сахарно и не легко... а кому сейчас легко?! :wink: В сахарном производстве, доложу я вам, тоже бывают проблемы... и мы про них писали. :)
Вопрос не мне, но таки отвечу.Цитата:
Сообщение от Johnch
У меня добрый друг в Пскове таким способом уже лет 5-6 зарабатывает. Набрал девок с ИнЯза нашего ПсковГУ, сам оформил ИП, берет заказы на фриланс-биржах, девки переводят с какого на какой заказчику нужно, после получения денег от заказчика он девкам передает оплату в соответствии с договоренностями между ним и фактическим исплонителем, имея за посредничество и организацию процесса свой гешефт. Причем спустя эти годы уже со многими заказчиками и без биржи, напрямую по договорам работает.
На хлеб с маслом и ипотеку платить хватает.
а у меня два. работают на таких друзей с ИП. оба с техническими образованиями. тебе рассказать, как их такие друзья с ИП демпингуют и кидают? и с ипотекой и маслом как то не очень...Цитата:
Сообщение от San4es60Вопрос не мне, но таки отвечу.Цитата:
Сообщение от Johnch
У меня добрый друг в Пскове таким способом уже лет 5-6 зарабатывает. .
кстати, "перводчицы с иняза" моветон, с вопросом как правило не знакомы)))))))))))))))
напомню, вопрос стоял про перевод фриланс, а не создание ИП, где эксплуатируя двадцать-тридцать человек на демпинге копейку таки можно себе отжать, но не всем дано.
На самом деле не вижу противоречия. Им ничто не мешает так же пытаться искать и выигрывать заказы на биржах самостоятельно (а потом и без них, если с клиентом сложились конструктивные отношения) и заморачиваться бухгалтерией и прочими налогами. Да, поначалу демпингуя за миску риса для набора рейтинга и репутации, ну так и он 6 лет назад аналогично начинал. Но девочки почему-то предпочитают эрзац-фрилансить на местного прокси-заказчика, им так удобней и можно заниматься непосредственно переводами без оргвопросов и головной боли с попытками выиграть заказ или доказать ФНС, что все ок. Там ведь для физиков есть свои нюансы.Цитата:
Сообщение от Johnch
Вопрос ведь изначально стоял: знаешь язык - можешь попробовать неплохо для провинции зарабатывать фрилансом самостоятельно на биржах, живяна Пхукетеза МКАДом. Никто не обещал каждому 146% вероятности успеха и доходов при минимуме усилий. Хочешь меньше напрягов - работай с прокси за меньший прайс.
Другое дело, что непосредственно английский сейчас знает слишком много народу -> конкуренция шо писец -> демпинг шо писец -> слишком мелкий гешефт. Но тут ситуация не сильно отличается от других сфер и прокачанных навыков (демпинговать на множестве заказов на JS или за хороший прайс, но иметь полтора заказа в год, на C. Я утрирую, но думаю, что мое направление мысли понятно бол-мен).
прям американская мечта (с)Цитата:
Сообщение от San4es60
Не, камрад, нутынепоял, чо... :) Было:Цитата:
Сообщение от San4es60
А это что значит? А это значит, что вот вышли деффачки прям с порога филфака в сеть - и сразу им зряплату шопнапхукет ;) только за то, что они такие красивые и умные... Ну хорошо, немножко пококетничать на собеседовании с работодателем. :) Ачотакова? Ачеманихуже?! ;)Цитата:
Сообщение от Волгарь
Не, не так?
Ну, значит, чтоб по-советски всё (у нас же ж некоторые крымчане в 2014-м думали, что сразу обратно в СССР попадут, а не в развитой и битый жизнью 90-х капитализЬм клятой Рашки) - типа, есть специалист с дипломом - пожалте ему тут же рабочее место, и чтоб если высидел на нем полагающиеся часы и исполнил, так уж и быть,супружеский долгсвои служебные обязанности - сразу зарплата не хуже чем у соседа, и чтоб премия, и служебная жилплощадь молодому специалисту и путевка опять-таки в санаторий, хотя крымские могут и обойтись, и так живут на курорте. :)
А то, что специалистов с такими дипломами больше, чем мест - ниипет. Нам же ж надо, значит, оно должно как-то само, иначе - чо вы тут все лыбитесь, всё ж кругом пиздецЪ как хуево-то, никаких социальных гарантий и вообще просрали развитой социализЬм! ;)
Это мы-то привычные, что да, таки еще в 1991-м, когда нам было столько, что мы еще и накушаться-то им не успели, социализЬмом ентим, не то что просрать. :) Это мы привычные, что хочешь не просто устроиться за миску похлебки (если повезло) - крутись, пробивайся, ищи и используй возможности, делай себе репутацию в чем умеешь, ищи связи какие нужны и т.д. и т.п.
Это с нашей кочки зрения Россию от Крыма до Аляски построили как раз мужики и бабы, жОстко, насмерть боровшиеся за существование (в том числе и с себе подобными), а просрали в 1991-м как раз те, кто привыкли, чтоб взяли за ручку, отвели на место и выдали всё, что положено, потому что они такие вот...
А они нас - не понимают. :unknown: Для них "пристроиться" - это, видать, чтоб пришел/позвонил/списался по объявлению в газете, тебе дали задание, оговорили зряплату - и все, больше можно ни о чем не думать, 8 часов в день обязанность исполнил - и на дачку... или еще куда, в общем, "жить, а не выживать". :) И чтоб при этом жить не хуже, чем эти там всякие сплотаторы, у которых, поди, на одного буржуЯ-ИПшника по 20 человек пашуть... ну, где-нибудь в торговле или на стройке они ж именно такое видели - значитца, и в фрилансе то же самое, буржуИ они и есть сплотаторы, кровопивцы и спукулянты.
А ышшо и лыбятся, да! :biggrin:
размножение личности? бывает...Цитата:
Сообщение от Волгарь
См. статус - вон там, пониже ника... :)Цитата:
Сообщение от Johnch
И таки да, зря я картинку с аватарки убрал:
:blum1:
это понятно, корона маловата видать.Цитата:
Сообщение от Волгарь
Так Мы ж кандидат, какая, нахуй, коронация-то?! :biggrin:Цитата:
Сообщение от Johnch
Вот ежели вдруг случится - ты, смерд, у Нас еще попляшешь, высовывая свой слишком длинный язык... :blum1:
А о налоге с самозанятых не слышали ни разу?Цитата:
Сообщение от San4es60
Точно, бобёр вкусен, и окромя шкурки:)Цитата:
Сообщение от Волгарь
...или это байбак? Но тоже съедобно
Который ввели только с 2019 года и только в четырех тестовых регионах России (Москве, Московской области, Калужской области и Республике Татарстан)? Слышал. Но как это относится к обсуждаемому фрилансу для физиков для меня не очевидно, особенно если речь о событиях до 2019 года.Цитата:
Сообщение от crazyvird
замолкни, закуп, ща за ёлкой пойдешь!Цитата:
Сообщение от Волгарь
чай брат твой:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=c-8456I5K9U
А на кого он распространяется, не в курсе? :scratch_one-s_head: На какие сферы деятельности, при каких условиях, где и как все это именно обставить? Я вот, например, и перерегистрировался бы как самозанятый - да пока что с моим родом занятий предлагается или работать по прямым договорам с заказчиками, и тогда их бухгалтерия платит за меня НДФЛ и социалку (на что, замечу, не все идут...), или как ИП на упрощенке. Так что я каждый год отдаю фиксированную сумму на свою предполагаемую пенсию ;) и вполне действующее ОМС - и за вычетом таковой при моих доходах остаюсь более ничего государству не должен. Не считая, само собой, транспортного налога и т.п. :) Кстати, и некоторые клиенты радуются, получив возможность работать с ИП - им это удобно и выгодно, я на этом деле двух постоянных заказчиков получил. :)Цитата:
Сообщение от crazyvird
А речь то нынешнем годе то...Цитата:
Сообщение от San4es60
В курсе- фрилансерам бояться или платить налоги. Где то так. Возражения есть?Цитата:
Сообщение от Волгарь
Блин, по твоим высказываниям, я думал, что ты давно на пенсии:shok:Цитата:
Сообщение от Волгарь
Это где такое написано? Попрошу конкретную цитату из данной ветки, а не "а я так это для себя в голове решил".Цитата:
Сообщение от crazyvird
Спойлер:
Ну да хрен с ним. Пусть даже только 2019 год.
Но:
1) Субъектов в РФ несколько больше 4, обозначенных в тестовом периоде для самозанятых;
2) Москва, Московская область и Татарстан слабо тянут на российскую глубинку, как было обозначено изначально:
Цитата:
Сообщение от Волгарь
Фриланся на биржах самостоятельным переводчиком с английского/вна английский в Москве или Татарстане, действительно можно оказаться куда ниже медианы региона по уровню доходов хоть с каким налоговым режимом или вообще без оного.
В пункте 2 статьи 4 и в статье 6 закона № 422-ФЗ изложен конечный перечень на кого _не_ может распространяться режим, остальное можно, текст закона: http://www.consultant.ru/cons/cgi/on...81205632240841Цитата:
Сообщение от Волгарь
Но Саратовская область не входит в тестовые
Очень доходчиво, со знанием кто и на что рассчитывал. Начинаю чувствовать себя бедной родственницей, приживалкой. Напросилась, заборчик между своей халупой и боХатым домом снесла, теперь на что-то такое-растакое претендую.Цитата:
Сообщение от Волгарь
Создалось впечатление, что по мнению Волгаря, нам тут, в Крыму, надо сидеть тихо, бить челом поклоны в вечной благодарности, не вякать и пахать за черствую корку хлеба. Своего мнения иметь не имеем права. Не то, что отстаивать какие-то там права. Правильно, Волгарь? Вы же у нас все-все лучше всех знаете. И на что мы тут в Крыму рассчитывали и на что право имеем.
И по теме ветки.
Опять таки по постам Волгаря создается впечатление, что образование не дает никаких преимуществ. Квалификация ничего не стоит. Сумел крутануться, выхватить заказы - молодец, а диплом... там много вас таких, с дипломами... За работу платят не по знаниям и умениям, а по знакомству. Правильно я поняла ваш посыл, Волгарь?
И хотел бы, да не дают! :biggrin: 47 лет, болячек куча, но на инвалидность ни одна пока не тянет, только на "временную нетрудоспособность" (и так раз за разом) - с чего бы вдруг? ;)Цитата:
Сообщение от crazyvird
Есть. Фрилансерам не надо бояться платить налоги. :) На самом деле фриланс - это просто удаленная работа (как правило, у себя на дому, но возможны варианты :) ) и отнюдь не обязательно нелегальная подработка с "черными" выплатами и т.п.Цитата:
Сообщение от crazyvird
Моей жене с ее удаленных работ на разные издательские дома регулярно капает на пенсионный счет и т.п., и налоги за нее начисляют прямо там же - гонорар оговаривается уже "чистыми". Просто нужно работать с приличными людьми, подписав приличный, соответствующий трудовому и прочему законодательству договор. Или даже не один - хоть даже и вовсе разовые на каждый заказ/проект. :) Это немножко хлопотно и не для тех, кто предпочитает клевать крошки с рук "бирж копирайта" и т.п. - но совсем не больно и не страшно. Для этого в наши времена даже не всегда обязательно лично ехать в Москву или по какому другому адресу работодателя. ;)
Ну, и качество работы должно быть таким, чтобы устраивало приличных людей. Как и сроки, и прочие условия. Но это уж по-любому, халтурщики левой ногой сейчас вообще чем далее, тем менее востребованы.
А так вообще никакой "охоты на фрилансеров" у нас не наблюдается, масса народа предпочитает "черные схемы" и работает годами - но это уже их проблемы, включая повышенный риск кидалова заказчиков.
Нет, неправильно. С чего бы это у вас в Крыму должны быть какие-то особые условия, раз уж вы теперь часть России? :) У нас в России-матушке отродясь, во все исторические периоды народЪ именно что пашет за... что сумеет и добудет. :) И мнение свое иметь может каждый, сколько угодно - вот даже и я, например, не только имею, но и высказываю, хоть кое-кому и не нравится. :)Цитата:
Сообщение от Irina OK
И можно даже считать, что весь мир должен прогнуться под это мнение, немедленно выдать заявленные права, ответить на вяканья именно так, как вам хочется...
...но миру-то от этого что? :) "Мир следует своим путем"(с) - для него человеческая справедливость и прочие хотелки вообще понятия абстрактные, как чистое искусство ради искусства. ;)
Для начала - что Вы имеете в виду под "квалификацией"? То, что у вас есть выданная неким учреждением красивая бумага, на которой написано, что вы специалист? :) Это действительно стОит примерно столько, сколько бумага с полиграфическими работами по ней. ;)Цитата:
Сообщение от Irina OK
Образование же дает то преимущество, что у человека вроде бы должны появиться некие знания, умения и навыки, которых нет у других. И эти знания, умения и навыки он может предложить на рынке труда - где он вынужден (не мной и не Путиным ;) ) конкурировать с такими же образованными, дипломированными и т.п.; а их у нас явное перепроизводство, шопаделать, не мы таки, жисть такая - в каждом облцентре по университету, да еще институты разные...
И вот тут требуется дополнительное умение - умение себя продать на этом рынке. :) Не просто вывесить резюме на сайте, в газете и т.п. и ждать, когда ж такого хорошего, дипломированного, квалифицированного найдут, попросят и под руки проведут... - а активно искать различные варианты трудоустройства.
Вполне возможно, где-то в Мировом Пространстве сидит такой же работодатель, вывесивший вакансию и ждущий, когда же к нему набИгут специалисты на такие хорошие условия ;) - но вот не бегут почему-то. Так что даже локтями никого не придется расталкивать - просто должны, наконец, встретиться эти два одиночества... но для этого надо искать и пробовать разные варианты, а не мечтать о принце-директоре на белом "майбахе" с доставкой прямо на дом. :)
"Выхватывать" заказы - это как раз для бирж копипастеров, где выложили заказ - и тут же надо успеть его ухватить, как воробей крошку хлеба, пока сотня других голодных не налетела. ;) Такие биржи - это даже не "книггерство" (там хотя бы долгосрочные проекты), это вон как узбеки с таджиками у дорог стоят и ждут, какой бы дачник остановился да попросил вскопать пару соток за "доширак" каждому. ;)
Насчет знакомств - тем более смешно. И даже СМИшно - из этаких "чернушных" СМИ, которые любят описывать, как в России не найти работу без блата и прихвата... ;) Да, сейчас у нас уже есть определенные знакомства в нужных кругах (на уровне редакторов и т.п., которые передают авторов знакомым-коллегам ;) ) - но большинство из них начиналось с того, что какому-то из редакторов потребовался автор, он вывесил объявление в интернете, мы на него откликнулись, показали, что мы можем, сделали тестовое задание... а дальше долго применяли свои знания и умения так, чтобы результат понравился заказчику. :)
И не только ему: одно из самых удачных знакомств (и постоянный проект, который дает стабильный заработок каждый месяц) - это владелец фирмы прочитал статью, расхваливавшую лекарство его конкурентов, позвонил в редакцию журнала и попросил адресок автора... не для того, чтобы убить ;) - а для того, чтобы предложить работать на него. :)
Соответственно, когда знания и умения подтверждены не только дипломом, а еще и опытом, и "портфолио" (причем с качественными материалами, желательно в разных стилях и т.п., а еще лучше - в более-менее солидных хотя бы даже для возможного работодателя изданиях и т.п.) - они продаются гораздо лучше. По более высоким расценкам. И больше. :)
И это - тоже квалификация. Собственно, карьера фрилансера мало чем отличается от любой другой - надо уметь не тупо предъявлять диплом и ждать за это якобы полагающуюся плюшку (положено - только то, что на стол положено...) - а заинтересовать своего работодателя. Чем-то.
Например, знаниями и умениями. Или особыми возможностями их применения - например, есть переводчица с дипломом, а у нее есть муж - дипломированный и даже остепененный физик, так что соответствующие научные тексты они смогут переводить гораздо лучше, чем переводчица с мужем-врачом, например. При равной квалификации как переводчиков, само собой. Вот это и будет ниша, которую надо не "выхватывать", случайным образом "крутнувшись" - а по уму продумать и долго, упорно копать.
Как и в любой работе, собственно. Хотим мы того или нет, но если вы хотите черствую корку хлеба - таки надо работать. А если хотите свежую с маслом - надо работать головой. Над тем, как ее заработать, а не только - "могу копать, могу не копать" - ну, или переводить, кто уж на что учился. :)
советское обрзование отстой. Доказно электроникой
Савватеев об ЕГЭ
https://www.youtube.com/watch?v=IKigQ0ZZFKY
Мнуэ, философия -естественно научная дисциплина.
Мнээээ... я бы сказал, несколько менее, чем магия. :wink:Цитата:
Сообщение от Самогон
Сын актёра Ефремова устроил ДТП в Москве в дымину пьяный. Другой пострадавший водитель скончался в больнице....
Я написал СЫН, потому , что тот алкаш им и является, а великим актёром был его отец....
Ну и звездец ему.Цитата:
Сообщение от OUTCAST
тут у меня два месяца назад мужик 61 год пенсионер,выезжал со стоянки,две бабы разговаривают,ну там официальной дороги нет,он к ним дайте проехать,они мол подождёшь,слово за слово и одна подскочила и давай кулачками то по машине стучать.Мужик газанул и переехал её,а потом дал задний ход и ещё раз переехал.Короче тетка в больнице,перелом костей таза и ещё чего то.Кому статью возбуждать? Пока гаишники трындели,что это их палка,типа наезд на пешехода,мой старый и опытный старший участковый с материалами дела пулей в следственный комитет(прокуратура по нашему по старинке).Ну прокурор то видео посмотрел,камера там стояла и говорит,ну какой нахуй наезд,умышленное причинение тяжкого вреда здоровью возбуждайте.Ну пенсионера на следующий день и арестовали и в СИЗО.Нет и баба конечно сволочь по натуре,ну нахера долбасить по чужой иномарке и мужик психанул видать но вот такое уголовное дело.:nea:Цитата:
Дело против Ефремова переквалифицировано на более тяжкую часть статьи
Цитата:
Сообщение от Андрей 1
Интересно, а почему обсуждение пьяного ДТП в теме про образование, а не в "тяпнице"? :wink:
Цитата:
Сообщение от OUTCAST
Простите какой сын?Михаил Ефремов заслуженный артист,пил в последнее время сильно.Теперь пить не дадут,наверное если сядет.
Сам удивляюсь,косяк наверное.:flag_of_truce:Цитата:
Сообщение от Волгарь
Таки заинтересованны, ка у такого папы выросло такое чмо. И как поспособствовало этому образование:morning1:Цитата:
Сообщение от Волгарь
А Олега Ефремова вы не застали в связи с вашим возрастом, по видимому?:morning1:Цитата:
Сообщение от Андрей 1
Этому способствовало как раз такое образование, которое у нас обсуждается в "тяпнице" - когда распитие спиртных напитков является для общества предметом важнейшего увлечения и национальной гордости. ;) А так-то у Михаила Ефремова была обычная московская школа :) - а также служба в армии, а там и школа-студия МХАТ... впрочем, играть и сниматься он начал еще в школьном возрасте, что и не удивительно: трудовая династия же ж...Цитата:
Сообщение от crazyvird
Ответ же "как выросло" содержится прямо в педивикии:
При этом Олег-то Николаевич в этих самых воркутинских лагерях с малых лет немножечко пообтерся, жизнь с изнанки повидал, да и потом - война все-таки (он же ж 1927 г.р.) - она тоже образовывала личности. Даже тех, кто сам не воевал. Времена были суровые, требовательные к людям, что значит слово "ответственность" - с малолетства все понимали.Цитата:
Сам Михаил, вспоминая детство, отмечал: «Больше всех меня воспитывал мой дедушка Николай Иванович Ефремов. Это самый хитрый человек в нашей семье, потому что в 1934-м году, когда он понял, что скоро начнут всех сажать, завербовался на Север и работал в лагерях бухгалтером. Тем самым он уберёг семью от репрессий».
А Михаил Олегович - 1963 г.р., без малого ровесник моего старшего брата. "Золотая молодежь" застойных лет, те самые "мальчики-мажоры" - хоть и не из самых крутых и самых избалованных, но все ж таки. Хитрить и выкручиваться - было кому учить, а вот на своей шкуре прочувствовать, что отвечать за все надо всерьез - не довелось.
Опять-таки алкоголизЬм и наркомания - охеренный бич российской интеллигенции вообще и творческой тусовки в особенности. Высоцкого достаточно вспомнить... Да и вообще - интели-с: "Никак не отучимся болтать. Никак не отучимся пить водку."(с) АБС :)
Случайно сюда запостил, да...
Андрей1, вы разве его отца на помните в фильмах?
Берегись автомобиля, Живые и мёртвые, Бег, Три тополя на Плющихе.... и конечно папа Карло , в Красной шапочке....
Вспомнил.Только я не знал,что это его сын.:unknown:Цитата:
Сообщение от OUTCAST
Учитель физкультуры: Бежим по кругу. Углы не срезаем!
А коров доить и дороги строить тоже будут дистанционно?
https://iz.ru/1031077/2020-07-03/ros...ii-budushchegoЦитата:
Аналитический центр университета «Синергия» провел опрос среди российских абитуриентов, результаты которого показали, что будущие студенты заинтересованы в дистанционных профессиях, также выпускники рассказали о том, какие профессии будущего они считают перспективными. «Известия» ознакомились с результатами опроса в пятницу, 3 июля.
«Резкий переход в онлайн позволил российской системе образования сделать качественный скачок. За короткий срок на образовательные онлайн-платформы были загружены лекции, мастер-классы ̧ оцифровано огромное количество печатных материалов», — сказал ректор университета «Синергия» Артем Васильев.
По его словам, пандемия показала, что мало окончить школу и университет и всю жизнь использовать эти знания. Фундаментальные знания — hard skills — должны совмещаться с навыками, которые нужны в конкретный момент времени в конкретных экономических условиях — soft skills. Васильев подчеркнул, что человек учится всю жизнь.
По мнению абитуриентов, перспективными являются профессии будущего, такие как talent-менеджер (специалист по управлению персоналом и талантами), специалист по искусственному интеллекту и блокчейну, киберспортсмен, а также продюсер киберспортивных мероприятий. Так, 32,9% опрошенных высказались в пользу этих новых направлений, а 27,9% уверены, что они могут быть вторым образованием.
Напоминаю: опрос проходил среди абитуриентов, то бишь поступающих в ВУЗы - или ССУЗы хотя бы. И насчет того, в чем они заинтересованы. И это даже мы еще не знаем, среди каких именно абитуриентов, где... что-то мне подсказывает, что Рязанское десантное им сильно подпортило бы статистику. :) В отличие от Серпуховского ракетного, скажем, где тоже профессия очень дистанционная. ;)Цитата:
Сообщение от crazyvird
И вот что-то мне подсказывает, что в нашем российском селе пока что прогресс не дошел еще до такого уровня, чтобы для доения коров требовалось высшее образование. :) И даже до бывших совхозов-техникумов, ныне филиалов аграрных университетов и т.п., аналитики университета "Синергия" вряд ли добрались, чтобы провести опрос - мол, чо у вас там в перспективе... далековато им все-таки. ;) И нафига, когда вон под дверями целая толпа абитуры имеется? :)
А потом ток розетке кончится и...... пиздец:biggrin:
Не "пиздец", а позвонить электрикам (пока ток в батарейке есть ;) ) и устроить истерику: эй, вы чо там, быдло коммунальное?! Я вам плачУ - и хде мой товар?! Вот чтоб прямо щаз все было обратно, а то... а то... а то вот как пожалуюсь дядеЦитата:
Сообщение от =FPS=
милицанерупрокурору, и вас всех уволят, вотЪ! ;)
А вот и нет. Надёжнее звонить сразу в мэрию. Там тебе скажут одно из двух: авария, до устранения/ плановое на 2 часа; либо "нет информации, сейчас разберёмся". И таки разбираются! :biggrin:Цитата:
Сообщение от Волгарь
"...перезвоните в аварийную службу, это мэрия, а не электросети!" - и на этом короткие гудки. :)Цитата:
Сообщение от танкист
Дедуль, ты в каком веке живёшь? :vata_smeh1:Цитата:
Сообщение от Волгарь
В каждой мэрии есть служба, так и называется аварийная мэрии. Туда все данные по городу стекаются и они всегда в курсе где что случилось, или планово работают. И если они ещё не в курсе, а у тебя проблемы с электричеством, например, то они уже сами связываются с нужными электриками для ради понимания что стряслося. И что характерно, после звонка в мэрию местный диспетчер более охотно трубочку поднимает, и очень вежлив... :biggrin:
https://mel.fm/novosti/3859106-zamgl..._medium=socialЦитата:
Заместителем министра науки и высшего образования Марина Лукашевич задержана по подозрению в мошенничестве на 40 миллионов рублей бюджетных средств. Тверской суд Москвы получил ходатайство следствия об аресте. Об этом сообщает ТАСС.
Известно, что в рамках уголовного дела о мошенничестве в особо крупном размере (часть четвёртая Статьи 159 УК) помимо Лукашевич проходит ещё один подозреваемый. У обоих фигурантов дома и на службе было более 30 обысков.
По предварительной версии следствия, в 2016 году для выполнения работ в интересах Минобрнауки коммерческая организация заключила ряд договоров с подконтрольными ИП (индивидуальными предпринимателями). Сделка была оплачена, но обязательства фактически не были исполнены. Заказчику в лице представителя министерства были представлены результаты выполненных работ, заведомо несоответствующие условиям договоров. Предполагается, что приёмкой занимался сообщник Лукашевич.
В Минобрнауки уже заявили, что содействуют правоохранительным органам в отношении подозреваемой.
Лукашевич занимала пост статс-секретаря и замглавы Минобрнауки с 19 июля 2018 года.
Забыл спросить: "В каком городе?" :empathy:Цитата:
Сообщение от танкист
У нас есть. Телефон был 008, сейчас вроде 1588.Цитата:
Сообщение от танкист
Физически это находится на узле связи рядом с кабинетом мэра, там раньше ещё круглосуточно сбушник дежурил, наверное, и сейчас сидит.
А собсно дежурные тоже специально обученные люди, а не попки на телефоне)
И таки да, до сих пор работает, недавно жена звонила на предмет внезапно пропавшей воды в кране. Жиды оказались не при делах, но дежурный прямо не кладя трубку связался с дежурным водоканала и уточнил - "...вот от того порыва, что на [адрес] может не быть воды на [адрес]? Ааа, может значит."
И сказал от чего, почему и когда починят.
Я прям удивился. А потом вспомнил лекции Вобленко, на одной из которых он на пальцах объяснял, что в гражданскую именно коммунальщики не дали стране окончательно деградировать, оставаясь дееспособной сложной структурой.
-----
Кратк.- сестр. тал.
- Папа, а что такое геополитика?
- А это русские придумали, сынок, чтоб не было так стыдно.
А! Это да, не учёл. Но всё-одно подозреваю, что служба така должна быть...Цитата:
Сообщение от Волгарь
Он же в частном доме, там многое может быть по другому
Есть, как не быть. Единая дежурно-диспетчерская служба муниципального образования... Положено сделать - сделали. А как работает - другой вопрос. Как и со всем остальным в наших блаженных краях непуганых муниципальных служащих... хотя нет, в последнее время Володин регулярно пугает. Насколько боятся - вопрос совсем уж отдельный. Но он-то пугает вершки, а где-то у корешков - даже если дозвонился до единого номера 112, вполне можешь получить телефон (если твоя проблема не перебрасывается на 01/02/03), по которому надо попробовать дозвониться (тебе самому) до тех, кто тебе объяснит, почему они тебе прямо сейчас ну никак не могут помочь. :)Цитата:
Сообщение от танкист
На минуточку: если звонишь со штормовой Волги на последних соплях батарейки, это особенно пикантно воспринимается... ;)
А я в каком? :wink:Цитата:
Сообщение от Самогон
Еще пару постов и выяснится, что в одном доме живут:morning1:
Только в разных городах.. :biggrin:Цитата:
Сообщение от =FPS=
Наш дом - Россия! :blum1:
А где вы живёте?
Это же партия
https://iz.ru/1032127/2020-07-06/git...nym-povedeniemЦитата:
Российский институт театрального искусства (ГИТИС) будет составлять список абитуриентов, демонстрирующих неадекватное поведение при поступлении. Об этом 6 июля сообщил ректор вуза Григорий Заславский.
«Те, кто поступают в ГИТИС, одновременно подают документы и во все другие вузы так называемой большой пятерки. То, что все те же дети будут пробовать свои силы во всех остальных вузах — это ВГИК, «Щепка», «Щука», Школа-студия МХАТ, — к гадалке не ходи. Мы подумали о том, чтобы составить список этих опасных абитуриентов и обмениваться друг с другом», — приводит его слова ТАСС.
Заславский рассказал, что у некоторых абитуриентов на входе в институт изъяли ножи. Также на своей странице в Facebook он написал, что во время прослушиваний один молодой человек представил трюк с выстрелом себе в грудь, девушка попыталась распылить в зале содержимое газового баллончика. По его мнению, такое поведение абитуриентов связано с долгим нахождением на самоизоляции. Также он считает, что все эти номера были плохими.
«Я считаю, они провалились дважды: когда плохо прочитали программу, из-за чего комиссия приняла решение их не пропустить на следующий тур, и когда устроили номер со стрельбой и вытаскиванием баллончика. Можно сделать что-то талантливое и интересное, при этом не нажимая на самые примитивные кнопки», — отметил он.
За несколько дней до 1 сентября:
https://iz.ru/1055987/2020-09-02/poc...-mirovoi-voinyЦитата:
Почти половина россиян ошиблись в дате начала Второй мировой войны
Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) решил проверить знания россиян о Второй мировой войне. Согласно опубликованным в среду, 2 сентября, данным центра, 48% опрошенных граждан считают, что эта война началась в 1941 году. Верно определили дату начала Второй мировой 33% россиян, при этом больше половины из них — молодежь.Основной причиной начала этого военного конфликта большинство респондентов назвали стремление Германии завоевать все страны, расширить свою территорию и достичь мирового господства. Такого мнения придерживаются 18% опрошенных. Еще 8% россиян, участвовавших в опросе, считают, что война началась из-за борьбы за ресурсы, землю и сферы влияния. Такая же доля участников исследования назвала разногласия между странами и состояние мировой политики в качестве причин войны.
Большинство соотечественников верно назвали союзников и противников СССР во Второй мировой войне. Так, 58% опрошенных причислили к ним США. Великобританию и Францию в качестве союзников СССР обозначили 52 и 26% респондентов соответственно.
«При этом по 5% относят к союзникам Польшу и Китай. Еще 4% включают в этот список Монголию. По 2% — Украину, Белоруссию и Чехословакию», — подчеркнули во ВЦИОМе.
Основной вклад в разгром фашизма и победу во Второй мировой войне, по мнению большинства россиян, внес именно СССР. Так ответили 86% респондентов. Чаще всего такую оценку дают мужчины (89%) и люди старше 45 лет. На втором месте по значимости вклада в победу стоят США и Великобритания, решили россияне.
В августе прошлого года ВЦИОМ проводил аналогичный опрос. Согласно его результатам, каждый второй россиянин спутал даты начала Второй мировой и Великой Отечественной войн.
Такое малое количество посчитавших французов союзниками СССР во второй мировой, ИМХО, объясняется не тем, что россияне плохо знакомы с Историей, а наоборот - очень хорошо осведомлены об официальной позиции французского правительства в 1941-1945 и роли французских военных по разную (преимущественно не нашу) сторону окопов той войны.Цитата:
Сообщение от crazyvird
особенно в боях под МосквойЦитата:
Сообщение от Dimson
Число военнопленных французов в плену СССР в 1945 году достигло 23136 человек, что втрое превышает численность дивизии «Шарлемань».
А во сколько раз больше чем в "Нормандии-Неман" ?Цитата:
Сообщение от manep
В 321,333... раз. :)Цитата:
Сообщение от OUTCAST
Хорошо, что нынешние дети умнее нынешних преподавателей. У поколения моего сына есть шанс. Но нынешние 30-летние - это полный пиздецЪ, "злые внуки перестройки"(с) Т.Шаов :facepalm:
https://vz.ru/news/2020/10/6/1064017.htmlЦитата:
Преподаватель колледжа в Белгороде Александра Троицкая рассказала студентам на лекции, что «в доме жить может только кошечка», поскольку собаки снимают скальпы с детей и ассоциируются с Сатаной.
После занятия в колледже второкурсники решили поделиться лекцией в группе во «ВКонтакте» «Белгород – это интересно». Троицкая сообщила администраторам паблика, что лекцию она прочитала в воспитательных целях, потому что дети «слишком много стали лелеять собак», передает телеканал «360».
«В доме жить может только кошечка. Плохие взаимоотношения в семье – из-за собак. При рождении маленького ребенка собаки могут нанести ущерб и смерть ребенку, даже снимают скальпы», – рассказала преподавательница на лекции.
В свою очередь директор Белгородского механико-технического колледжа Сергей Зарубин, в котором преподает Троицкая, заявил изданию «Подъем», что и кошки, и собаки являются друзьями человека, а высказывания преподавателя были ее личным мнением. Он также пообещал разобраться с этой ситуацией.
Великий Инквизитор Торквемада смотрит на эту хуйню и вспоминает, что оно конечно да... насчет черных пуделей, к примеру, всякое бывало, но с черными кошками все-таки чаще.
Немножко о современных детях - которые реально учатся и которых реально учат. :)
https://sovenok101.livejournal.com/280757.htmlЦитата:
У школьников пора сдачи рефератов. 9-е классы за учебный год пишут три работы по любой естественно-научной дисциплине. Одна работа практическая, две - рефераты. В 10 классе пишется дипломная работа, включающая как обзор литературы, так и практическую часть.
Сейчас девятиклассники сдают первые работы. Смысл всей этой затеи - освоение формата: ребенок должен сформулировать проблему, цели и задачи, найти достаточно благонадёжные источники (в этом я им обычно помогаю), внятно написать текст на 10-15 страниц и, наконец, сделать из него соответствующие задачам выводы. Понятно, что под моим руководством дети пишут только рефераты, чем-то практическим я их обеспечить не могу. Хотя одной дипломнице я принесла данные по чувствительности к антибиотикам по одному из наших отделений за 10 лет. Должна получиться красивая работа.
В общем, читаю и комментирую. Дети чётко делтся на две категории: те, кто работает и в итоге пишут интересные работы и те, кто появляются в последний момент со всякой ерундой, требующей полного переделывания. Последних не больше трети, но они есть. Дело в том, что я сразу всем объявила, что бегать ни за кем не буду, если ребёнок хочет написать работу под моим руководством, я доступна в любом мессенджере. Я помогаю сформулировать тему, подобрать литературу, разобраться со сложными терминами и понятиями, а дальше ребёнок пишет, а я по мере написания текста правлю. Если ребёнок ничего не пишет, я в конце ставлю неуд и на этом мы расстаёмся. Остальное проблемы его куратора. За прошлый год я не приняла две работы, а за одну натянула тройку.
Самая классная работа была в прошлом году про молекулярные и клеточные механизмы развития диабета 2 типа. Я не думала, что школьник сможет так глубоко копнуть. Причём начиналось всё с посыла про нарушения обмена веществ без малейшего представления, что это такое. Правильные источники и пытливый ум творят чудеса.
В этот раз две девочки написали очень неплохие работы. Одна про антибиотикорезистентность пневмококков (она влезла в тему по самые уши, даже внятно описала эти самые механизмы резистентности для каждого антибиотика), другая - про генную терапию. В последнюю тему мне самой пришлось въезжать, я тут не специалист. Но девочка оказалась очень заинтересованная и умеющая читать и писать.
Главные проблемы у них - формулировка выводов. Почему-то их путают с заключением, игнорируя стандартное требование: выводы должны соответствовать задачам.
Ещё один камень преткновения - цитаты и оформление списка литературы. Про это у детей отдельная методичка, но почему-то её никто не читает.
Зато требование к уникальности текста вбито в бедные детские головы намертво. Копипаст исключен - каждый текст проверяется антиплагиатом. Так что хочешь - не хочешь, но пересказывай своими словами.
Ещё очень характерная и забавная черта - категоричность и желание в любой проблеме найти виноватого. Так девочку, пишущую про антибиотики, пришлось убеждать, что основная проблема не в тупости пациентов и врачей, а в интеллектуальности бактерий, и что антибиотикорезистентность - вполне естественный процесс. Который можно притормозить той самой дисциплиной в применении антибиотиков, но уж точно не получится выключить.
Вообще, поработав с детьми, я начинаю понимать, откуда взялась Грета Тумберг. По сути она обычная школьница, столкнувшаяся с интересной проблемой и пытающаяся её решить поиском и обвинением виноватых. Заинтересованные школьники в общем-то все такие. Наше дело не охладить их пыл (жизнь сама с этим справится), но сдалать их картину мира более объёмной и сложной.
Третья девочка написала ерундистику про иппотерапию. Откуда она взяла эту тему и почему решила подкинуть её мне в последний момент, понятия не имею. Но это был апофеоз непонимания, что такое обсуждение конкретной проблемы. Вместо описания исследований - практически рекламный буклет: мы лечим всё от ДЦП до алкоголизма! Без малейшей попытки разобраться, как это работает и работает ли вообще. Зачем было тратить своё и моё время? Предложила на выбор: тройка или переписать.
В общем, всё это бодрит и держит в тонусе. Тут один ребёнок захотел написать работу по психоэндокринологии. Похоже мне придётся осваивать ещё и ту область.
Тетенька вообще-то кагбэ не совсем училка, тетенька кагбэ скорее уж дохтур... ;) Только год как всем этим занялась:
https://sovenok101.livejournal.com/230029.htmlЦитата:
Сегодня впервые провела занятия в школе. Электив, или как там это называется.
Посыл курса:
1. Связать теорию (биологию, химию и все такое) с конкретными медицинскими вопросами.
2. Научить детей распознавать ситуации, когда необходимо обратиться за помощью.
Тема "Водно-солевой баланс и его нарушения". Сначала два урока у 8 и 9 классов, потом два у 10-го ("медицинская" группа). Рассказывала, почему марафонцы умирают от отека мозга, про холеру, диабет и злоупотребление мочегонными. Предварительно разобрав теорию.
Младшим явно было сложно: пришлось на пальцах объяснять, что такое ионы, как происходит растворение и что такое полупроницаемые мембраны. Мне тоже было сложно: они не задавали вопросов, поэтому оценить, что им понятно, а что нет, не получилось. Но страшилки про болезни им явно понравились.
Старшие -монстры. Во-первых, отлично знают физиологию и биохимию -практически ничего не пришлось объяснять, все понятия знакомые. Во-вторых, обучены сразу спрашивать, если чего-то не поняли или если хотят подробностей. Так что лекция превратилась в диалог. В-третьих, им явно интересно.
В целом, мне понравилось. С детьми интереснее, чем со взрослыми: они более любопытны и смелее рассуждают.
Позже запишу лекцию в виде поста, сейчас есть только картинки. На следующем занятии будем разбирать сахарный диабет.
И пока кто-то не верит в гироскопы - кто-то ищет виновных в антибиотикорезистентности.
Кстати, по мнению ВОЗ - и в самом деле виноваты в основном пациенты, чуть меньше - врачи. ;) Правда, не в самой резистентности как биологическом механизЬме, а в распространенности и тяжести проблемы с точки зрения именно здравоохранения, а не биохимии и микробиологии. :)
Вывод: чиновники у нас (по всему шарику) прям как дети малые... по части подхода к проблемам и их решениям. ;)
А почему как?:bye2:Цитата:
Сообщение от Волгарь
Питерский поребрик @GDF1
[/url]
