Образование в России.

[Негра]

На кой хрен будущему трактористу бином Ньютона, я вас спрашиваю? Для какой профессии, кроме преподавателя русского языка и литературы, нужны все эти бесконечные разборы страданий "маленьких человеков"?

А ты не ёрничай. Потому как в школе эти "патриотические" уроки как раз ВМЕСТО "бинома Ньютона" , "страданий маленького человека" и умений делать хоть что-нибудь руками. А по физкультуре дети нынче "рефераты" пишут.

Цивилизационный характер носит именно государство. Не нация, не народ, а именно государство

Это ерунда, притянутая за уши. Цель вполне понятна: это попытка теоретически обосновать "сплочение нации вокруг ВПР". Но это плохо продуманная попытка. Для этого, к примеру, нужно перестать отделять "государство" от "страны", а авторы концепции отделяют:

«человека - семью - общество - государство - страну».

И, кстати, по такой логике, "цивилизацию" формирует именно "страна" в качестве самого общего понятия в этом, извините за выражение "пентабазисе" (это ж надо было такое выдумать, хорошо хоть не "пентаграмма"). И, к тому же, мы все помним, что именно "пятый элемент" запускает работу всех остальных, спасибо Бессону

Для того, чтобы подчеркнуть роль государства в формировании цивилизации, необходимо такое понятие как "преемственность". А его, блин, нет в нашей истории, и придумать его можно, но весьма непросто. И авторы концепции его не придумали. И поэтому не фига не выйдет каменный цветок

обеспечивать непротиворечивую интерпретацию как исторических событий, так и трансформаций текущего периода

Если только прямо не сказать: как кидало всю историческую дорогу в крайности, так и продолжается, как не могли всю дорогу определиться с путём "своим" или "западным", так и до сих пор не можем толком.

Кроме того, такую хрень нужно бы по уму в школах вводить, а не в ВУЗах после того, как дети много лет изучали "интерпретацию исторических событий". Потому что в образовании преемственность точно должна быть. Это не тот случай, когда работает "забудьте всё, чему вас учили в школе".

Я бы очень хотела посмотреть, какое определение понятия "государство" выбрали авторы для построения вокруг него всего этого карточного домика.

В общем, даже по выложенному претензий хоть отбавляй, а это я ещё текст полностью не видела...

посокрушаться, что-де идеологии у государства никакой нет и никакой идеологической работы с молодежью не ведется

Так её и нет. Они же сами говорят:

сформировать модель системы мирововоззрения, которая может быть описана через элементы «пентабазиса»

Ну вот они придумали "пентабазис", сформировали вокруг него модель... Описанное - это просто теоретический конструкт, не привязанный к реальности.
Идеология - это всё-таки не голая теория, это направление движения и развития.
Какое направление задаёт эта концепция?

А "идеологическая работа" в объёме 72 часа с зачётами в отрыве от реальной действительности... Не смешите мои тапки...((

[Волгарь]

такую хрень нужно бы по уму в школах вводить, а не в ВУЗах после того, как дети много лет изучали "интерпретацию исторических событий". Потому что в образовании преемственность точно должна быть. Это не тот случай, когда работает "забудьте всё, чему вас учили в школе".

Большой Брат услышал тебя!

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 11 мая. /ТАСС/. Новый учебник по обществознанию, в котором сделают акцент на непреходящие ценности общества, будет разработан в следующем году. Об этом заявил министр просвещения России Сергей Кравцов, выступая на Петербургском международном юридическом форуме (ПМЮФ).

"Готовится сейчас новый учебник по обществознанию, будет разработан он в следующем году. Действующий учебник был, мягко скажем, либеральным, таким псевдолиберальным. Сейчас мы делаем акцент на настоящее и непреходящие ценности общества", - сказал он, выступая на сессии "Правовое обеспечение национальной безопасности в свете современных угроз".

https://tass.ru/obschestvo/17724397

[Негра]

Большой Брат услышал тебя!

Не услышал. Что меня совершенно не удивляет.

Я говорила о важности преемственности. Для этого у школьного курса, и у ВУЗовского в основе должна быть одна и та же концепция. Хотя бы даже эта вот с "пента...чем-то".
НО - единая для курса истории, обществоведения и других социальных дисциплин.
А тут просто напишут "псевдопатриотический" учебник вместо "псевдолиберального". Который никак не будет коррелировать с фантазиями для студентов.

Очень хочется дожить до политически-нейтральных учебников.

[Волгарь]

Очень хочется дожить до политически-нейтральных учебников.

Бойся своих желаний - они имеют свойство исполняться.

Но вполне может статься, что исполнятся они вовсе не так, как тебе это сейчас представляется.

Хотя бы даже потому, что политически-нейтральный учебник обществоведения (как и истории, в общем-то) - это примерно как гендерно-нейтральный секс.

[Негра]

политически-нейтральный учебник обществоведения (как и истории, в общем-то)

Ну, максимально нейтральный (не идеально нейтральный)
Знаешь, у нас в институте был предмет "Научный атеизм". Само название как бы нейтральности не предполагает, но... по этому предмету был совершенно шикарный учебник. Т.е. где-то во вступительной части было, конечно сказано, что "бога нет"(с), но дальше просто шло о развитии религиозных взглядов, делении религий на мировые и национальные, история происхождения каждой религии(религиозная история с пересказом соответствующих религиозных первоисточников), ветви, отличия, особенности, обряды и таинства... и т.п.

Мне кажется, это хороший пример того, что можно было бы сделать... Обозначить круг проблем/вопросов, которые будут рассматриваться. и дать конспективно несколько разных точек зрения по этим вопросам. и предоставить детям ( конечно, в старших классах такое) возможность аргументированно выбрать версию,которая им ближе. Помочь, конечно, сделать нормальный выбор)).

[Волгарь]

Знаешь, у нас в институте был предмет "Научный атеизм".

В каком году?

и предоставить детям ( конечно, в старших классах такое) возможность аргументированно выбрать версию,которая им ближе

Это ты о нынешних детях, которым важно пройти предмет, получить оценку и забыть - если все подается "нейтрально"?

Помочь, конечно, сделать нормальный выбор)

Вот-вот. А судьи составители учебника кто? И в какую сторону помогать будут? Какой выбор правильный?

У тебя учебник истории ХХ века будет за белых или за красных?

[Кукушка]

У тебя учебник истории ХХ века будет за белых или за красных?

за большевиков али за коммунистов? (С)

[Негра]

В каком году?

1988-1989

о нынешних детях, которым важно пройти предмет, получить оценку и забыть - если все подается "нейтрально"?

Главное, чтобы составителям "стандартов" было важно другое. Леша, если тебе придётся аргументировать какую-то точку зрения на новый/малознакомый для тебя предмет, ты вряд ли сможешь потом абсолютно всё забыть. Особенно, если вопросы для аргументации ставить так, чтобы нужный ответ не "гуглился". Поверь, я умею так делать.
Если, конечно, программу и учебники подгонять под ЕГЭ, и строить всё на наличии единственного конкретного правильного ответа, то... пусть дрессированные обезьянки поют гимн.
Как обычно, от целеполагания зависит.

У тебя учебник истории ХХ века будет за белых или за красных?

За Россию и её героическую и трагическую историю, в которой всегда приходится делать выбор. Аргументированный.